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《浙教版小學語文第六冊全冊教案》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在教育資源-天天文庫。
1、1.節(jié)日的大街目標：1.學會本課14個生字，掌握33個詞語。2..初步學會查字典據(jù)詞定義，知道把詞語中幾個字的意思連起來想想，就能理解整個詞語的意思了。能查出指定詞語中帶點的字，并據(jù)此確定其恰當?shù)囊馑?，再說出整個詞的意思。3.能用“興致勃勃”寫一句話。4.能有感情的朗讀課文，能結合對課文詞句的理解，想象出節(jié)日的大街的繁華景象，體驗節(jié)日里人們的歡樂心情。課時：二課時第1課時教學目標：1.學會本課14個生字，能讀準字音，熟記字形，理解其在詞語中的意思，能正確，規(guī)范的書寫。2.能通順，流暢的朗讀課文，能根據(jù)自己的理解說出課文主要寫了什么。3
2、.了解單元閱讀訓練重點是“學會查字典據(jù)此定義”并在嘗試中初步學會這一學習方法。教學過程：1.談話導入，引入學習關注。(1)談話：新年剛過，大家從充滿節(jié)日的氣氛的社會，家庭回到學校來了,節(jié)日的歡樂一定還在同學們心目中蕩漾，節(jié)日的情景一定還深深的印在同學們的腦海之中。今天要學的課文是《節(jié)日的大街》，課文寫了節(jié)日大街的什么，同學們已經預習過課文了。（2）請同學談談自己預習了什么。歸納學生的回答，確定預習的基本操作方法。（3）自學課文，重溫預習內容。2．學情交流，反饋自學成果。（1）朗讀課文，檢驗自己的朗讀水平，按是否“正確，通順，流暢”互為
3、肯定或指正。（2）根據(jù)自己的感覺說說課文主要寫了什么？（3）討論“學習提示”也教給大家一個什么讀書方法，充分發(fā)表自己對“學習提示”內容的理解。教師歸納這種方法叫：查字典據(jù)詞定義。（4）交流識字，學詞情況，運用“查字典據(jù)詞定義”法理解詞語。讀詞語，說意思。處是“張燈結彩，喜氣洋洋，老花鏡，隨風飄動”，訓練查字典據(jù)詞定義，并把幾個字的意思連起來說出詞語的意思。練習書寫：課堂作業(yè)：完成作業(yè)本第1.2.兩題第2課時教學目標：1．有感情地朗讀課文，能結合對課文詞句的理解，想象節(jié)日大街的繁榮景象，體驗節(jié)日里人們歡樂的心情。2．理解課文內容，指導課
4、文有3個自然段，能說出每個自然段的主要意思和3個自然段的互相關系，從而明白課文是從哪幾方面寫節(jié)日大街的情景的；能回答課后問題，知道課文是怎樣寫節(jié)日大街商品很多的。3．用“查字典據(jù)詞定義”的方法理解“興致勃勃”，并能用來寫一句話。教學過程：1．回顧談話，誘發(fā)學習動機。（1）回顧上節(jié)課討論的“課文主要講什么”的內容。（2）提示：課文主要講什么，細讀課文后來辨析。2．積極閱讀，找出學習疑難。獨立閱讀全文，思考課后和自己的問題。反饋交流：（1）課文為什么分成3個自然段，每段各寫了什么？3段之間相互有什么關系？品味課文語言文字或寫法上的特色。(
5、2)第1自然段：課文為什么把節(jié)日的大街比喻成“河”？第二自然段：課文是否緊緊抓住一個“街”字寫的？根據(jù)“街”字找一找這段課文寫了那幾個方位？并用“/”把這段課文分成3段。朗讀每一部分，體會哪些情景描寫使你覺得充滿節(jié)日的歡樂，學會有感情的回答課后問題2：從“百貨大樓”——“街頭小攤”，從“大件商品”——“小商品”。注意：句子有……有……還有……”每擋含兩個內容，與以前學的不同，與“應有盡有”是什么關系？第3自然段：讀本段課文后說說節(jié)日大街的夜晚是怎樣的，把自己認為寫“彩色”和寫“歡樂”的句子分別讀出來，讀得有感情。聯(lián)系上段，把寫大街“彩
6、色”的句子都歸并起來，然后統(tǒng)統(tǒng)丟掉，讀剩下的課文，說出自己有什么感受？朗讀（4）小結：今天是同學們靠自己的能力讀懂了全文，老師只幫了一點小忙，這樣讀書，同學們的本領會一天一天大。3．作業(yè)1.南京長江大橋教學目標：1．學會本課15個生字和多音字“扁”。掌握29個詞語。2．能用查字典據(jù)詞定義的方法理解“明媚”，“挺立”“頂端”,“檢閱“，等詞語的意思。3．能正確流利朗讀課文，能背誦2，3，兩段；能按提示與說出大橋各部分是怎樣的，從而明白本文是作者觀察點的轉移，有條理有層次的描寫景物的。4．了解南京長江大橋的雄偉壯麗，能與作者一起為祖國人民
7、的偉大創(chuàng)造力而自豪。教學課時：3課時第1課時教學目標：1．能通順地朗讀全文。2．學會本課15個生字和第1段的新詞。3．能正確流利的朗讀第1自然段，指導作者的觀察點在引橋始端；能按提示說出大橋分哪幾部分，每部分各是怎樣的，理出寫作思路。教學過程：1．談話激情，引導學生入文。（1）說說中國最長的江叫什么名稱。（2）簡介：中國長江（3）揭題入文。2．自讀課文，重溫預習內容，提出學習交流的意見。3．學況交流，鞏固預習成果。（1）識字：指名讀生字，帶詞讀，說說同學提出的疑難詞的意思，說出你是怎樣學懂得。齊讀生字。（2）朗讀課文，以“正確，通順”
8、作評價并矯正。（3）用“題目”加“讀書時獲得的感覺”說說課文主要些什么，而表達“感覺”的詞可取之處于課文，如：壯麗，巨大，高大，寬闊等等。再讀課文，提出課文中寫作者看大橋的自然段。1．閱讀思考，理解第1段。（1）自讀第1
