練字培訓(xùn)記錄稿

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1、書(shū)城練字培訓(xùn)記錄程書(shū)懷老師感謝緣分結(jié)識(shí)濟(jì)南。經(jīng)歷了6000多年的歷史。普及漢字的規(guī)范書(shū)寫(xiě)。06年成立第一家學(xué)校，即輔導(dǎo)班。字是文化的載體。專注的走下去，你會(huì)獲得不一樣的成功。每年培訓(xùn)學(xué)員達(dá)到20萬(wàn)次。漢字組成的規(guī)律和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。在廣東省開(kāi)始普及，浙江。寫(xiě)字很重要，是剛性需求。小學(xué)一二年級(jí)選擇練字，壓力不大。孩子在最初的時(shí)候?qū)懙囊皇趾米?。卷面分。?xiě)不好漢字對(duì)孩子的影響，對(duì)孩子的成績(jī)的影響。贏得更多的自信。審美。當(dāng)寫(xiě)的字凌亂，潦草，無(wú)法識(shí)別，您需要猜測(cè)。您的感受是什么。媽媽很生氣，訓(xùn)了我一頓。被媽媽撕掉了。下次寫(xiě)作業(yè)會(huì)收獲痛點(diǎn)。逃避寫(xiě)作業(yè)了

2、。在所有人面前夸贊。自信心爆棚。我們的主題：練字不是興趣班，而是必修課。在幫助他人的時(shí)候，成就自己寫(xiě)字班，練字班的區(qū)別寫(xiě)字班：枯燥乏味，不愿意學(xué)?？春⒆拥膱?jiān)持，和家長(zhǎng)的配合。時(shí)間的煎熬令我們的家長(zhǎng)很痛苦。照葫蘆畫(huà)瓢。專業(yè)，科學(xué)，服務(wù)。年輕家長(zhǎng)的渴望和需求。倡導(dǎo)的理念：理解之后再去寫(xiě)。練就一手好字。養(yǎng)成一種習(xí)慣。開(kāi)創(chuàng)2+1課堂。動(dòng)畫(huà)解決被動(dòng)，提前十分鐘到三十分鐘，注意力和被動(dòng)來(lái)練字班。國(guó)學(xué)，一種繳費(fèi)，聽(tīng)故事千字文。聽(tīng)完故事后，需要問(wèn)一下學(xué)生。需要孩子給出答案。所有的小朋友來(lái)領(lǐng)讀一遍，可以讓孩子背過(guò)。這是增值服務(wù)。短橫，整體形態(tài)上加深記憶

3、。像什么?？谠E解體S格定位。老師不需要板書(shū)。學(xué)習(xí)效率大大增加，學(xué)生不溜號(hào)。學(xué)生寫(xiě)的比老師好。國(guó)學(xué)老師良好有效的溝通是建立在傾聽(tīng)的基礎(chǔ)。生源是命脈。全員招生。差異化找到賣點(diǎn)。最主要是前臺(tái)行政人員。進(jìn)店率和報(bào)名率達(dá)到95%。來(lái)到碗里不能讓其跑了。進(jìn)店率，報(bào)名率，誰(shuí)接待的呢。我們的溝通，和宣傳方向是不是有問(wèn)題。學(xué)會(huì)分析。找到問(wèn)題所在。分析招生不好的愿意所在，對(duì)外溝通：解決家長(zhǎng)心中的疑慮。之后傳遞效果（目的只是為了寫(xiě)好，目的很單純）第三：良好的服務(wù)，現(xiàn)在每個(gè)人的要求上升了。上完課若持續(xù)一個(gè)月沒(méi)溝通，這個(gè)孩子可能流失。服務(wù)講清是怎么做的。第四：

4、保障學(xué)不好會(huì)退費(fèi)嗎。我如何保障你。對(duì)外溝通：家長(zhǎng)問(wèn)答手冊(cè)。咨詢顧問(wèn)和家長(zhǎng)練習(xí)。背的滾瓜爛熟，必須實(shí)戰(zhàn)練習(xí)。磨課的時(shí)候必須講兩三遍。有了范圍后，針對(duì)性的練習(xí)，家長(zhǎng)能問(wèn)幾個(gè)問(wèn)題。常問(wèn)的問(wèn)題就幾個(gè)。想一想一個(gè)家長(zhǎng)能問(wèn)幾個(gè)問(wèn)題。學(xué)校所有的崗位我都實(shí)戰(zhàn)過(guò)。沒(méi)有你想想中的復(fù)雜。有五個(gè)問(wèn)題，這個(gè)家長(zhǎng)。對(duì)這個(gè)問(wèn)題有鉆研。間諜類的，去問(wèn)別的機(jī)構(gòu)問(wèn)過(guò)。知己知彼，不能關(guān)著門(mén)做生意。是一種常態(tài)。找到兩者之間的差異。找到賣點(diǎn)。超出五個(gè)問(wèn)題的也有。第一個(gè)問(wèn)題：效果。我們的孩子寫(xiě)的非常難看。你能解決?；蛘咴谄渌嗬飳W(xué)了一年了，還是不行。一個(gè)答案有幾種問(wèn)法。把問(wèn)題的

5、答案給她。如何回答。體驗(yàn)，那別人學(xué)的來(lái)看。實(shí)物有圖有真相，你自己看吧。拍視頻。老王賣瓜自賣自夸。做一個(gè)作品集。我們的平臺(tái)打印出來(lái)。插對(duì)比的，最后是脫格通篇，提速的。有順序的。下一個(gè)視頻。正常書(shū)寫(xiě)的小視頻?？课覀兊恼Z(yǔ)言描述一個(gè)場(chǎng)景是很難的。實(shí)體和語(yǔ)言的引導(dǎo)。親愛(ài)的家長(zhǎng)全國(guó)各地的，認(rèn)證三到五次課。在理解漢字的基礎(chǔ)上，見(jiàn)字猜字格子是一種工具。這就是孩子書(shū)寫(xiě)的視頻。我們有方法，有規(guī)律。先學(xué)習(xí)后交費(fèi)。凌門(mén)檻的體驗(yàn)。補(bǔ)齊其他的費(fèi)用（根據(jù)表情變化調(diào)整）我這邊有這個(gè)保障。圖片，視頻再加上保障。就能解決。前提是效果的答案。三大要領(lǐng)，兩大法則70次脫格練

6、習(xí)。結(jié)業(yè)后終生復(fù)學(xué)。找到規(guī)律再學(xué)。2+2之后不能教其他的。我交了兩次課。早來(lái)晚走。深深領(lǐng)悟這個(gè)行業(yè)老師身上的責(zé)任。做東西，準(zhǔn)備材料，加同事練習(xí)。學(xué)前測(cè)試，學(xué)后有對(duì)比。檔案的建立。第二個(gè)問(wèn)題：多少錢(qián)。都想便宜一點(diǎn)。跟別人磨。這是慣性思維。報(bào)班是媽媽，精打細(xì)算。想讓打折。圍繞賣點(diǎn)，你的優(yōu)勢(shì)別人沒(méi)有的。物有所值。產(chǎn)品獨(dú)特，能幫助孩子的優(yōu)勢(shì)，不會(huì)衍生到。優(yōu)勢(shì)見(jiàn)字猜字找到規(guī)律。在我們認(rèn)為我們解決這個(gè)問(wèn)題。因?yàn)槲覀冇斜Ｕ?。，不能按照價(jià)錢(qián)給孩子招班。想解決孩子的書(shū)寫(xiě)。我們這個(gè)是首選。孩子的時(shí)間不能重來(lái)?；貧w最初的想法。不能讓孩子出現(xiàn)反復(fù)，最終孩子討

7、厭。孩子出現(xiàn)。我們是一個(gè)大的品牌支撐著。非得比還有更優(yōu)惠500，你能拿孩子的時(shí)間做賭注。不行在重復(fù)，孩子厭學(xué)。投資加倍了。第三個(gè)問(wèn)題：師資問(wèn)題。老師就不想去。老師寫(xiě)不了。這位就是上課的老師。雙師。專業(yè)培訓(xùn)，組織好課堂紀(jì)律。兩個(gè)老師都在寫(xiě)。您寫(xiě)個(gè)正字。您在旁邊寫(xiě)一個(gè)。理解之后。讓其先寫(xiě)一個(gè)，完全超過(guò)。寫(xiě)正楷的就不同了。你在旁邊寫(xiě)一個(gè)。粗細(xì)。主題。展示我們的雙師課堂。依照個(gè)人的要求。我們是同一的標(biāo)準(zhǔn)化。寫(xiě)到我想要的那樣。藝術(shù)審美觀念。我們先寫(xiě)正確。四個(gè)問(wèn)題：188我們有七本。平均一次20多塊錢(qián)。50次課。讓我買(mǎi)，我不學(xué)了。學(xué)費(fèi)收了。打開(kāi)練

8、習(xí)一，布置作業(yè)。一次又一次讓孩子有尷尬。你找不了家長(zhǎng)。讓孩子找家長(zhǎng)。平均一個(gè)月。沒(méi)有參照物，影響整體亂套。五個(gè)問(wèn)題：撞課。你看看其他班能不能停。往哪個(gè)方向培養(yǎng)。大學(xué)夢(mèng)，引導(dǎo)到孩子培養(yǎng)方向的規(guī)劃上。一月總結(jié)生僻的問(wèn)題。一顆