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1、2019年五年級美術下冊齊白石筆下的蔬果教案浙美版2019年五年級美術下冊齊白石筆下的蔬果教案浙美版一、教學目標1.了解齊白石的生平與藝術成就,欣賞齊白石筆下的蔬果作品,感受齊白石作品的藝術趣味與藝術特點。2.通過研究與嘗試,以臨摹或創(chuàng)作的方式表現(xiàn)生活中的蔬果形象,初步掌握表現(xiàn)的基本技巧與步驟,提高水墨畫的表現(xiàn)能力。3.通過欣賞與表現(xiàn)活動培養(yǎng)學生的藝術觀察能力和熱愛生活的思想感情,提高藝術審美素養(yǎng)。二、教材分析1.編寫思路。齊白石是我國近代偉大的藝術家,他筆下的花、鳥、蟲、魚、蔬果等充滿生命的活力和藝術的美感。引導學生通
2、過欣賞與分析,開展感受與表現(xiàn)活動。教材給我們呈現(xiàn)了齊白石的肖像和幾幅蔬果作品,意在讓學生在了解齊白石生平及其作品的基礎上更進一步建立起對中國畫藝術的感受與理解。蔬菜與水果是生活中常見的題材,學生都有生動的感悟與理解,教學的重點是要引導學生如何從藝術的角度去欣賞與進行水墨表現(xiàn),提高藝術審美的能力與表現(xiàn)的水平。在表現(xiàn)上,既要使學生掌握基本的水墨表現(xiàn)方法,通過欣賞與臨摹,掌握表現(xiàn)的一些技法與步驟,同時又不要拘泥于畫家特有的藝術審美觀點下的技法與步驟,可以通過感受的加強引導學生探究與發(fā)現(xiàn),進行創(chuàng)造性的臨摹,如變化構圖,自由選擇一
3、些更多更好的表現(xiàn)題材等。同時,一些好的程式化的表現(xiàn)方法與步驟也要讓學生了解與學習,并啟發(fā)學生舉一反三。要注意的是學生在畫面的構圖上往往會十分散亂,教學時要引導學生整體把握畫面的位置安排。2.重點、難點。重點:對齊白石及其作品的了解,學習用水墨畫的方式表現(xiàn)蔬果題材。難點:畫面的構圖與用筆、用墨、用色的方法。三、教學設計●方案一第一課時課前準備(學生)中國畫的工具。(教師)學生的作業(yè)紙、教學演示的工具、教學課件、蔬菜與果子的實物。教學過程1.引入學習,揭示課題。(1)利用課件出示齊白石的肖像,引導學生談談自己的直觀感受:你認
4、識照片中的老人嗎?你覺得他給了你怎樣的感受?學生回答交流。(2)教師通過課件介紹齊白石的生平與藝術成就,欣賞一些他的代表作品,可以引導學生閱讀課本中的介紹,加深學生對齊白石的感受。(3)揭示課題——學習《齊白石筆下的蔬果》。2.欣賞感受。(1)出示齊白石的蔬果作品,引導學生觀察與感受:作品表現(xiàn)了什么?從中你可以感受到齊白石是一個怎樣的人?學生回答與交流。(2)引導進一步的觀察與感受:這些作品一般都有幾部分構成?你覺得齊白石表現(xiàn)時在用筆與用墨上有什么特點?哪些地方非常值得我們學習?學生分小組根據(jù)教師提供的作品材料進行討論,
5、互相交流,教師補充完善。2.研究表現(xiàn)。(1)觀察分析:齊白石的這些蔬果作品,在表現(xiàn)時運用了哪些主要的筆墨技法?教師根據(jù)學生的回答,進行即興的演示。(2)指導臨摹的方法:教師提出臨摹是學習中國畫的一種重要方法,一般從觀察開始。教師演示一幅簡單的齊白石作品,邊演示邊講解用筆、用墨、用色的方法,以及作畫的步驟。3.布置作業(yè)。請學生自由選擇一幅齊白石的蔬果作品,在觀察的基礎上進行臨摹。4.學生臨摹,教師巡回指導。5.作品展示與評價。請學生展示自己的作品,與齊白石的原作進行比較,有什么不一樣,自己總結成功與不足的體會。也可以針對臨
6、摹的構圖、用筆、用墨、用色等,由其他學生進行評價,教師進行小結。評價的標準:“是否畫出了原作的味道”、“用筆用色等是否沉著有力”、“畫面構圖是否舒服”等。第二課時課前準備(學生)中國畫工具。(教師)一些蔬果實物,教學課件、教師演示的工具與紙張。教學過程1.引入學習。(1)教師通過課件展示一些上節(jié)課中學生的優(yōu)秀作業(yè),簡要點評優(yōu)點。(2)提出生活中的蔬菜與水果是十分生動好看的,今天這節(jié)課是在上一節(jié)課學習的基礎上來創(chuàng)作一幅蔬果作品。(3)揭示課題:《我們筆下的蔬果》。2.觀察比較,感受分析。(1)教師出示一些蔬菜與水果的實物,
7、也可以是圖片資料,請學生觀察與感受:你覺得這些蔬菜與水果給了你怎樣的感受?如果要表現(xiàn)它們的美,我們應抓住它們的哪些方面?學生交流回答,教師補充小結:形狀、顏色、質感、味道等,教師要肯定與尊重學生的真實感受。(2)教師通過多媒體課件展示與這些蔬果實物相應的齊白石作品,請學生觀察與比較:請同學們仔細地觀察與比較,生活中真實的蔬果與齊白石筆下的蔬果有什么不同?在表現(xiàn)時他做了什么努力?這樣表現(xiàn)有什么意義?展開小組討論與交流,進行集體匯報,教師完善總結:如“抓住特點與結構”、“巧妙運用筆法與墨色”、“追求墨色韻味”等。2.研究表現(xiàn)
8、,指導方法。(1)把一些蔬菜與水果的實物分到各個學生小組,請學生觀察與思考,提出幾種水墨表現(xiàn)的方法,并做簡單的嘗試,說說為什么可以用這樣的方法。請每個小組把自己研究與嘗試的方法在實物展示臺上進行展示,匯報自己的理解與設想,并在教師的引導下進行相應的交流。教師充分地肯定學生研究出來的表現(xiàn)方法,并進行相應的補充與說明,完