資源描述：
《2019-2020年冀教版一年級(jí)上冊《小黃鶯唱歌》1WORD版教案》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、2019-2020年冀教版一年級(jí)上冊《小黃鶯唱歌》1WORD版教案教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)目標(biāo)：（1）寫田字格里的五個(gè)生字，做到筆順正確。（2）正確認(rèn)讀十二個(gè)生字。2.能力目標(biāo)：借助漢語拼音朗讀課文，背誦課文。3.情感目標(biāo)：會(huì)講故事。樹立自信心，不自卑，不怯懦。課前準(zhǔn)備：生字卡片、頭飾、獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)志等。教學(xué)過程與設(shè)計(jì)說明：教學(xué)過程設(shè)計(jì)說明第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入詢問學(xué)生喜歡小鳥嗎，都知道有那些鳥，各有些什么特點(diǎn)，認(rèn)為小黃鶯唱的歌好聽嗎。學(xué)生各抒己見。教師出示課題“小黃鶯唱歌”。二、認(rèn)識(shí)生字啟發(fā)質(zhì)疑：小黃鶯是怎么唱歌的？發(fā)生了什么事等等。???1.教師進(jìn)行范讀。???2.學(xué)生自己
2、讀課文，勾出不認(rèn)識(shí)的生字。???3.學(xué)生用喜歡的方式認(rèn)自己不認(rèn)識(shí)或認(rèn)不好的字。???4.從孩子的興趣入手，在輕松愉悅的氛圍中引出課題自然流暢。識(shí)字教學(xué)讓孩子用喜歡的方式認(rèn)字，和小伙伴既合作，又競爭，這樣可以激發(fā)他們的認(rèn)字主動(dòng)性。給學(xué)生充分的時(shí)間和空間進(jìn)行讀的活動(dòng)，同時(shí)教給學(xué)生評(píng)價(jià)的方法。使學(xué)生懂得用欣賞的眼光看待別人。讓學(xué)生知道自卑、怯懦帶來的后果，感受樹立自信，經(jīng)過努力，獲得成功之后的快樂。給學(xué)生充分想象的空間，學(xué)會(huì)與人交流自己的意見。使學(xué)生在讀悟中受到“做事要有自信心，不自卑，不怯懦”。教師指名識(shí)字、正音（2——3名）。??5.同桌用卡片檢查識(shí)字、對全對的學(xué)生
3、進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，并說說不好認(rèn)的字是怎樣記住的。??6.小老師進(jìn)行檢查。（檢查時(shí)個(gè)別字可讓學(xué)生組組詞、或說句話。）三、初讀課文???1.師明確讀文要求：要把字音讀準(zhǔn)、句子讀流利。???2.采用個(gè)別讀、集體讀、兩人輪讀等多種方式，力求讀通暢，并及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。四、精讀理解???在學(xué)生初步感知、感悟課文后，指導(dǎo)學(xué)生精讀體悟。???1.讀了課文，你都知道了什么？從哪里知道的?讀一讀。教師相機(jī)指導(dǎo)朗讀。比如：小黃鶯第一次失敗后的灰心喪氣；媽媽親切、和藹、鼓勵(lì)的話語；小黃鶯經(jīng)過努力后，又一次上臺(tái)，表現(xiàn)出的輕松和歡快的心情等等。2.小組討論小黃鶯唱了幾次歌，為什么最后能唱好？然后全班交
4、流。3.為學(xué)生營造一個(gè)良好的講故事的氛圍，給講故事者提供一個(gè)小小的舞臺(tái)，激起學(xué)生的激情和欲望。同時(shí)要鼓勵(lì)那些平時(shí)膽小膽怯的學(xué)生，多給他們鍛煉的機(jī)會(huì)。有機(jī)的將生活實(shí)際聯(lián)系在一起。利于學(xué)生理解。采用在語言環(huán)境中認(rèn)讀和以各種方式和生字“打招呼”兩種形式進(jìn)行生字認(rèn)讀符合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和年齡特點(diǎn)。指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行聯(lián)想：如當(dāng)媽媽要小黃鶯努力練歌時(shí)，它是怎么想的？從那以后，它又是怎么做的。然后四人小組針對聯(lián)想出的問題進(jìn)行討論，得出結(jié)果。???4.交流各小組聯(lián)想內(nèi)容。???5.有感情朗讀。先自由讀，再指名讀。第二課時(shí)一、講故事1.教師讀課文，學(xué)生邊聽邊想像。2.給學(xué)生一定時(shí)間，練習(xí)講
5、這個(gè)故事。3.指名講，佩戴頭飾。4.其他的同學(xué)自由發(fā)言，可以講述自己的心情，想法，也可以自由提問，形成良好的交流氛圍。二、討論交流你有過小黃鶯那樣的經(jīng)歷嗎？你想象那些膽怯的同學(xué)說些什么？三、寫字???1.出示生字認(rèn)讀。???2.在具體環(huán)境中認(rèn)讀：課件出示帶有生字的詞語???3.出示要寫的生字???以各種形式和生字“打招呼”???4.讓學(xué)生挑出最難寫的字進(jìn)行指導(dǎo)。???（1）老師范寫???（2）學(xué)生描紅???（3）討論怎么記住這個(gè)字？?????5.學(xué)生練寫其他的生字。四、學(xué)后總結(jié)???老師讓學(xué)生總結(jié)這節(jié)課有什么收獲。??附送：2019-2020年冀教版一年級(jí)上冊《小
6、黃鶯唱歌》WORD版教案教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)目標(biāo)1．寫田字格里的五個(gè)生字，做到筆順正確。2．正確認(rèn)讀十二個(gè)生字。（二）能力目標(biāo)借助漢語拼音朗讀課文，背誦課文。（三）情感目標(biāo)會(huì)講故事。樹立自信心，不自卑，不怯懦。教學(xué)重難點(diǎn)識(shí)字，寫字。會(huì)講故事。樹立自信心，不自卑，不怯懦課前準(zhǔn)備 生字卡片、頭飾、獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)志等。教學(xué)時(shí)間 2課時(shí)。教學(xué)過程第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入詢問學(xué)生喜歡小鳥嗎，都知道有那些鳥，各有些什么特點(diǎn)，認(rèn)為小黃鶯唱的歌好聽嗎。學(xué)生各抒己見。教師出示課題“小黃鶯唱歌”。思路 從孩子的興趣入手，在輕松愉悅的氛圍中引出課題自然流暢。二、認(rèn)識(shí)生字啟發(fā)質(zhì)疑：小黃鶯是怎么唱歌的？
7、發(fā)生了什么事等等。1．教師進(jìn)行范讀。2．學(xué)生自己讀課文，勾出不認(rèn)識(shí)的生字。3．學(xué)生用喜歡的方式認(rèn)自己不認(rèn)識(shí)或認(rèn)不好的字。4．教師指名識(shí)字、正音（2——3名）。5．同桌用卡片檢查識(shí)字、對全對的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，并說說不好認(rèn)的字是怎樣記住的。6．小老師進(jìn)行檢查。（檢查時(shí)個(gè)別字可讓學(xué)生組組詞、或說句話。）思路 識(shí)字教學(xué)讓孩子用喜歡的方式認(rèn)字，和小伙伴既合作，又競爭，這樣可以激發(fā)他們的認(rèn)字主動(dòng)性。三、初讀課文1．師明確讀文要求：要把字音讀準(zhǔn)、句子讀流利。2．采用個(gè)別讀、集體讀、兩人輪讀等多種方式，力求讀通暢，并及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。思路 給學(xué)生充分的時(shí)間和空間進(jìn)行讀的活動(dòng)，同時(shí)教給學(xué)
8、生評(píng)價(jià)的方
