冀教版一年級上冊《小黃鶯唱歌》word版教案

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1、小黃鶯唱歌教學(xué)目標(biāo)（一）知識目標(biāo)1．寫田字格里的五個生字，做到筆順正確。2．正確認(rèn)讀十二個生字。（二）能力目標(biāo)借助漢語拼音朗讀課文，背誦課文。（三）情感目標(biāo)會講故事。樹立自信心，不自卑，不怯懦。教學(xué)重難點識字，寫字。會講故事。樹立自信心，不自卑，不怯懦課前準(zhǔn)備　生字卡片、頭飾、獎勵標(biāo)志等。教學(xué)時間　2課時。教學(xué)過程第一課時一、談話導(dǎo)入詢問學(xué)生喜歡小鳥嗎，都知道有那些鳥，各有些什么特點，認(rèn)為小黃鶯唱的歌好聽嗎。學(xué)生各抒己見。教師出示課題“小黃鶯唱歌”。思路　從孩子的興趣入手，在輕松愉悅的氛圍中引出課題自然流暢。二、認(rèn)識生字啟發(fā)質(zhì)疑：小黃鶯是怎么唱歌的？發(fā)生了什么事等等。1．教師進行范讀。

2、2．學(xué)生自己讀課文，勾出不認(rèn)識的生字。3．學(xué)生用喜歡的方式認(rèn)自己不認(rèn)識或認(rèn)不好的字。4．教師指名識字、正音（2——3名）。5．同桌用卡片檢查識字、對全對的學(xué)生進行獎勵，并說說不好認(rèn)的字是怎樣記住的。6．小老師進行檢查。（檢查時個別字可讓學(xué)生組組詞、或說句話。）思路　識字教學(xué)讓孩子用喜歡的方式認(rèn)字，和小伙伴既合作，又競爭，這樣可以激發(fā)他們的認(rèn)字主動性。三、初讀課文1．師明確讀文要求：要把字音讀準(zhǔn)、句子讀流利。2．采用個別讀、集體讀、兩人輪讀等多種方式，力求讀通暢，并及時進行評價。思路　給學(xué)生充分的時間和空間進行讀的活動，同時教給學(xué)生評價的方法。使學(xué)生懂得用欣賞的眼光看待別人。四、精讀理解

3、在學(xué)生初步感知、感悟課文后，指導(dǎo)學(xué)生精讀體悟。1．讀了課文，你都知道了什么？從哪里知道的?讀一讀。教師相機指導(dǎo)朗讀。比如：小黃鶯第一次失敗后的灰心喪氣；媽媽親切、和藹、鼓勵的話語；小黃鶯經(jīng)過努力后，又一次上臺，表現(xiàn)出的輕松和歡快的心情等等。思路　讓學(xué)生知道自卑、怯懦帶來的后果，感受樹立自信，經(jīng)過努力，獲得成功之后的快樂。2．小組討論小黃鶯唱了幾次歌，為什么最后能唱好？然后全班交流。3．指導(dǎo)學(xué)生進行聯(lián)想：如當(dāng)媽媽要小黃鶯努力練歌時，它是怎么想的？從那以后，它又是怎么做的。然后四人小組針對聯(lián)想出的問題進行討論，得出結(jié)果。4．交流各小組聯(lián)想內(nèi)容。思路　給學(xué)生充分想象的空間，學(xué)會與人交流自己的

4、意見。5．有感情朗讀。先自由讀，再指名讀。思路　使學(xué)生在讀悟中受到“做事要有自信心，不自卑，不怯懦”。第二課時一、講故事1．教師讀課文，學(xué)生邊聽邊想象。2．給學(xué)生一定時間，練習(xí)講這個故事。3．指名講，佩戴頭飾。4．其他的同學(xué)自由發(fā)言，可以講述自己的心情，想法，也可以自由提問，形成良好的交流氛圍。思路　為學(xué)生營造一個良好的講故事的氛圍，給講故事者提供一個小小的舞臺，激起學(xué)生的激情和欲望。同時要鼓勵那些平時膽小膽怯的學(xué)生，多給他們鍛煉的機會。二、討論交流你有過小黃鶯那樣的經(jīng)歷嗎？你想象那些膽怯的同學(xué)說些什么？思路　有機的將生活實際聯(lián)系在一起。利于學(xué)生理解。三、寫字1．出示生字認(rèn)讀。2．在具

5、體環(huán)境中認(rèn)讀：課件出示帶有生字的詞語。3．出示要寫的生字。思路　以各種形式和生字“打招呼”。4．讓學(xué)生挑出最難寫的字進行指導(dǎo)。（1）老師范寫。（2）學(xué)生描紅。（3）討論怎么記住這個字？5．學(xué)生練寫其他的生字。思路　采用在語言環(huán)境中認(rèn)讀和以各種方式和生字“打招呼”兩種形式進行生字認(rèn)讀符合學(xué)生的認(rèn)知特點和年齡特點。四、學(xué)后總結(jié)老師讓學(xué)生總結(jié)這節(jié)課有什么收獲。