《綜合素質(zhì)》（小學(xué)）預(yù)測(cè)試卷2

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1、教師資格統(tǒng)考預(yù)測(cè)試卷（二）《綜合素質(zhì)》（小學(xué)）一、單項(xiàng)選擇題（每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意，請(qǐng)選出并將其代碼填在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均不得分。本大題共29小題,每小題2分，共58分1?實(shí)施素質(zhì)教育必須堅(jiān)持“五育”并舉，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地發(fā)展。這反映了素質(zhì)教育是（）的教育。A.面向全體學(xué)生B.促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展C.促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展D.培養(yǎng)創(chuàng)新精神2.小凱的數(shù)學(xué)成績(jī)很差，學(xué)習(xí)積極性不高，終日渾渾噩噩。班主任找其談話，詢問緣由。小凱賭氣地說：“朱老師只喜歡成績(jī)好的同學(xué)，從來不叫我回答問題。他嫌我成績(jī)不好，我為什么要認(rèn)真聽他的課!”由此可見，朱老師的做法（）A.

2、違背了公正施教的要求B.有助于教學(xué)任務(wù)的完成C.有助于學(xué)牛的個(gè)性發(fā)展D.違背了嚴(yán)慈相濟(jì)的要求3.在教學(xué)技能大比武前夕，李老師得到了一套資料，但只是自己學(xué)習(xí)，不與其他教師分享。李老師的做法表明她（）A.不能誠(chéng)懇待人B.不能尊重同事C.不能團(tuán)結(jié)協(xié)作D.不能平等待牛4.小峰經(jīng)常遲到曠課，多門功課“掛紅燈”。不過，他百米賽跑的速度很快，連續(xù)兩年獲得的校運(yùn)動(dòng)會(huì)冠軍。對(duì)此，教師下列做法不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢.獲得信任,尋找恰當(dāng)教育時(shí)機(jī)B.認(rèn)真分析,了解問題形成的原因C.因勢(shì)利導(dǎo),幫助小峰樹立學(xué)習(xí)的信心D.揚(yáng)長(zhǎng)避短,告訴小峰不要在意文化成績(jī)5.教師張某上班遲到了，學(xué)校按照制度規(guī)定扣除了張某當(dāng)月的部

3、分績(jī)效工資。張某對(duì)學(xué)校的處分不服，他可以向教育行政部門（）A.申請(qǐng)仲裁B.提出申訴C.檢舉控告D.申請(qǐng)復(fù)議6.某小學(xué)女生小麗在放學(xué)的路上被數(shù)名同校的女生扇耳光，施暴者宣稱打人的目的是教育小麗。下列說法屮正確的是（）A.應(yīng)追究施暴者的刑事責(zé)任和民事責(zé)任B.學(xué)校應(yīng)承擔(dān)小麗所受傷害的賠償責(zé)任C.不會(huì)自我保護(hù)的小麗也要承擔(dān)部分責(zé)任D.施暴者的監(jiān)護(hù)人應(yīng)對(duì)小麗承擔(dān)賠償責(zé)任7.下列做法屮，沒有違反相關(guān)法律規(guī)定的是（）A.小剛的媽媽經(jīng)常檢查他的作業(yè)和日記本B.課間休息時(shí)教師王某在教室外面的走廊吸煙C.教師劉某讓沒有正確回答問題的學(xué)生站著聽課D.教師李某課堂上讓未掌握投籃動(dòng)作的學(xué)生反復(fù)練習(xí)8?突

4、破了原先由政府獨(dú)家辦學(xué)舊格局的教育法規(guī)是（）A.《中華人民共和國(guó)教育法》B.《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》C.《中華人民共和國(guó)教師法》D.《中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法》9.《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010?2020年）》在工作方針中提岀要把促進(jìn)（）作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。A.學(xué)生全面發(fā)展B.學(xué)生健康、快樂成長(zhǎng)C.師生共同成長(zhǎng)D.學(xué)生健康成長(zhǎng)10.11歲的小明在學(xué)校撿到一部?jī)r(jià)值2000元的智能手機(jī)，拿回家自己用。小明的行為（）A.屬于嚴(yán)重不良行為B.屬于民事違法行為C.屬于行政違法行為D.沒有違反相關(guān)法律□?我國(guó)現(xiàn)行義務(wù)教育的法定起始年齡是OA.五或六周歲B.六

5、或七周歲C.七或八周歲D.未作確定12.學(xué)校不履行法律法規(guī)規(guī)定的義務(wù)，情節(jié)嚴(yán)重或者造成嚴(yán)重后果的，根據(jù)有關(guān)法律規(guī)定，（）要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。A.校長(zhǎng)B.學(xué)校負(fù)責(zé)人C.有關(guān)直接負(fù)責(zé)人D.學(xué)校負(fù)責(zé)人和有關(guān)直接負(fù)責(zé)人13.教師要具有符合時(shí)代特征的學(xué)生觀。這就要求教師正確理解學(xué)生全面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展的關(guān)系，全體發(fā)展與個(gè)體發(fā)展的關(guān)系以及（）A?智力發(fā)展與創(chuàng)造力發(fā)展的關(guān)系B.現(xiàn)實(shí)發(fā)展與未來發(fā)展的關(guān)系C.智力發(fā)展與體力發(fā)展的關(guān)系D.思想發(fā)展與心理發(fā)展的關(guān)系14.還有半年就要退休的鄭老師仍在學(xué)校僅憑經(jīng)驗(yàn)帶頭上示范課，對(duì)徒弟要求嚴(yán)格，以致個(gè)別徒弟對(duì)其心存抱怨。下列關(guān)于鄭老師行為的說法中不正確的是

6、（）A.愛崗敬業(yè)B.與時(shí)俱進(jìn)C.甘為人梯D.勤懇樂教15.學(xué)校組織社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，全校各個(gè)班級(jí)輪流值周。面對(duì)繁重的任務(wù)，學(xué)生們個(gè)個(gè)叫苦連天，敷衍了事。值周老師發(fā)現(xiàn)問題后二話不說就拿起工具熱火朝天地干了起來。學(xué)牛們羞愧難當(dāng)，便趕忙加入到勞動(dòng)中去了。從職業(yè)道德角度分析，值周老師做到了（）A.熱愛學(xué)生B.教書育人C.依法執(zhí)教D.為人師表16?“弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已”。這種觀點(diǎn)對(duì)當(dāng)今教育的啟示是師牛之間應(yīng)（）A.教學(xué)相長(zhǎng)，相互尊重B.兀教善教，講究教法C.嚴(yán)于律己，為人師表D.有教無類，教書育人17?下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是（）A

7、.先秦兩漢歷史散文內(nèi)容豐富，形式多樣。有編年體的《左傳》，有國(guó)別體的《國(guó)語》《戰(zhàn)國(guó)策》，有紀(jì)傳體的《史記》和《漢書》等A.盛唐出現(xiàn)了兩大詩(shī)歌流派：以高適.岑參為代表的邊塞詩(shī)派；以王維.謝靈運(yùn)為代表的山水田園詩(shī)派。其中王維的詩(shī)被譽(yù)為“詩(shī)中有畫，畫中有詩(shī)”B.我國(guó)現(xiàn)當(dāng)代詩(shī)壇群星璀璨，優(yōu)秀詩(shī)歌眾多，有徐志摩的《再別康橋》?戴望舒的《雨巷》?艾青的《大堰河一一我的保姆》和舒婷的《致橡樹》等C.俄國(guó)的契訶夫.法國(guó)的莫泊桑和美國(guó)的歐?亨利被譽(yù)為世界三大短篇小說家，他們的代表作分別為《裝在套子里的人》《羊