《綜合素質(zhì)》（小學(xué)）預(yù)測試卷2答案

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1、教師資格統(tǒng)考預(yù)測試卷（二）一、單項(xiàng)選擇題1.C【解析】素質(zhì)教育倡導(dǎo)的是在教育中使每個(gè)學(xué)生都得到充分地?全面地發(fā)展。實(shí)施素質(zhì)教育必須堅(jiān)持“五育”并舉，反映了素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育這一內(nèi)涵。2.A【解析】“只喜歡成績好的同學(xué)，從來不叫我回答問題”說明朱老師沒有公平公正對(duì)待小凱，這違背了公正施教的要求。3.C【解析】教師之間要相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，相互幫助和支持。李老師不與其他教師分享資料的做法沒有做到和同事團(tuán)結(jié)協(xié)作。4.D【解析】揚(yáng)長避短，因勢(shì)利導(dǎo)，因材施教5.B【解析】根據(jù)《中華人民共和國教師法》第三十九條規(guī)定，教師對(duì)學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)侵犯其合法權(quán)益的，或者對(duì)學(xué)

2、?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)作出的處理不服的，可以向教育行政部門提出中訴，教育行政部門應(yīng)當(dāng)在接到中訴的三十日內(nèi)，作出處理。6.D【解析】根據(jù)《學(xué)生傷害事故處理辦法》第十三條規(guī)定，在學(xué)生自行上學(xué).放學(xué)?返校.離校途中發(fā)生的，造成學(xué)生人身損害后果的事故，學(xué)校行為并無不當(dāng)?shù)?不承擔(dān)事故責(zé)任。根據(jù)《學(xué)生傷害事故處理辦法》第十四條規(guī)定，因?qū)W校教師或者其他工作人員與其職務(wù)無關(guān)的個(gè)人行為，或者因?qū)W生?教師及其他個(gè)人故意實(shí)施的違法犯罪行為，造成學(xué)生人身損害的，由致害人依法承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。根據(jù)《學(xué)生傷害事故處理辦法》第二十八條規(guī)定，未成年學(xué)生對(duì)學(xué)生傷害事故負(fù)有責(zé)任的，由其監(jiān)護(hù)人依法承擔(dān)相應(yīng)的賠償責(zé)

3、任。因此，題干中，應(yīng)由施暴者的監(jiān)護(hù)人承擔(dān)賠償責(zé)任。7.D【解析】A項(xiàng)檢查學(xué)生的日記本侵犯了學(xué)生的隱私權(quán)。B項(xiàng)違反了《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》第三十七條規(guī)定，任何人不得在中小學(xué)校?幼兒園.托兒所的教室?寢室?活動(dòng)室和其他未成年人集中活動(dòng)的場所吸煙?飲酒。C項(xiàng)罰站是體罰學(xué)生，也沒有尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)。8.A【解析】1995年頒布的《屮華人民共和國教育法》第二十五條規(guī)定，國家鼓勵(lì)企業(yè)事業(yè)組織?社會(huì)團(tuán)體?其他社會(huì)組織及公民個(gè)人依法舉辦學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)。突破了原先政府獨(dú)家辦學(xué)的局面。1.D【解析】《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010?2020年）》在工作方針屮強(qiáng)調(diào)

4、把育人為本作為教育工作的根本要求。要以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo),充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，把促進(jìn)學(xué)生健康成長作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。2.B【解析】撿到手機(jī)沒有返回，而是拿回家自己用，屬于侵犯他人財(cái)產(chǎn)相關(guān)的行為，民事責(zé)任主要是經(jīng)濟(jì)賠償。3.B【解析】根據(jù)《屮華人民共和國義務(wù)教育法》第十一條規(guī)定，凡年滿六周歲的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)送其入學(xué)接受并完成義務(wù)教育；條件不具備的地區(qū)的兒童，可以推遲到七周歲。4.D【解析】略。5.B【解析】教師要具有符合時(shí)代特征的學(xué)生觀，要求教師要全面理解學(xué)生的發(fā)展，理解學(xué)生全面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展?全體發(fā)展與個(gè)體發(fā)展?現(xiàn)實(shí)發(fā)展與未來發(fā)

5、展的關(guān)系。6.B【解析】鄭老師僅憑經(jīng)驗(yàn)帶頭上示范課，無法體現(xiàn)他與時(shí)俱進(jìn)。7.D【解析】為人師表要求教師堅(jiān)守高尚情操，嚴(yán)于律己，以身作則。“值周老師拿起工具熱火朝天地干了起來”，這是以身作則的表現(xiàn)。8.A［解析】“弟子不必不如師，師不必賢于弟子”的意思是：教師可以向?qū)W生學(xué)習(xí)，學(xué)生可以超越教師。這種觀點(diǎn)體現(xiàn)了教學(xué)相長和相互尊重的師生關(guān)系。9.B【解析】B項(xiàng)中“謝靈運(yùn)”為南朝詩人。10.A【解析】據(jù)這四個(gè)選項(xiàng)來考慮，身體上最接近15毫米長度的應(yīng)是大拇指指甲的寬度。11.A【解析】B項(xiàng)，元曲四大家指的是關(guān)漢卿?口樸.馬致遠(yuǎn)?鄭光祖；C項(xiàng)，唐宋八大家指的是唐代的韓愈?柳宗元和宋代

6、的蘇洵?蘇軾?蘇轍?歐陽修?王安石和曾鞏；D項(xiàng)，清代四大譴責(zé)小說指的是《官場現(xiàn)形記》《二十年目睹之怪現(xiàn)狀》《孽?；ā泛汀独蠚堄斡洝贰?.B【解析】《蒙娜麗莎》是文藝復(fù)興三杰之一的達(dá)?芬奇的油畫作品。2.B【解析】略。3.A【解析】熱帶雨林地區(qū)，緯度低，氣溫高，人氣形成對(duì)流運(yùn)動(dòng)，在上升過程中氣溫降低，形成降水，為對(duì)流雨。4.B【解析】“寫鬼寫妖高人一等，刺貪刺虐入骨三分”是郭沫若用來評(píng)價(jià)清代小說家蒲松齡的。5.C【解析】劃分東西半球的兩條經(jīng)線是20°W,160°Eo6.A［解析】八音指中國古代對(duì)樂器的分類，指金?石?土?革?絲.木?匏?竹八類。鐘.鈴等屬金類，磬等屬石類，

7、損屬土類，鼓?縈等屬革類，琴.瑟等屬絲類，祝.敢等屬木類，笙?竽等屬匏類，管?簫等屬竹類。7.C［解析】在PowerPoint屮，新建演示文稿已選定某特定的應(yīng)用設(shè)計(jì)模板，在該文稿中插入一個(gè)新幻動(dòng)片時(shí)，新幻燈片的模板將采用已選定設(shè)計(jì)模板。8.B【解析】在“頁面設(shè)置”對(duì)話框中，選擇“版式”選項(xiàng)卡，在“頁眉和頁腳”欄目中，可以設(shè)置奇偶頁的頁眉和頁腳不同。9.B【解析】根據(jù)題干，幽默只是對(duì)一般邏輯的扭曲，而不是邏輯混亂，A項(xiàng)不正確；C項(xiàng)所說的幽默和想象力Z間的關(guān)系文中并未提及，D項(xiàng)則是把必要條件當(dāng)作了充分條件。因此答案選B項(xiàng)。10.A【解析】先假