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《部編人教版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)第2課《別了，鈔票上的民族文化》教案含教學(xué)反思教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)課稿》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。
1、第二課時(shí)學(xué)習(xí)《別了，鈔票上的民族文化》情景導(dǎo)入生成問題同學(xué)們，新聞縮短了你、我、他之間的距離，.讓我們足不出戶即可了解國(guó)內(nèi)外時(shí)事，獲取各種生活信息，好的新聞是可以穿越時(shí)空，供人們品讀與回味的。今天讓我們?cè)俅喂餐凶x一篇來(lái)自國(guó)外的新聞佳作，來(lái)欣賞一下外國(guó)消息的與眾不同之處。自我研學(xué)生成新知步驟一知識(shí)梳理夯實(shí)基礎(chǔ)1.讀準(zhǔn)字音，記準(zhǔn)字形，給加點(diǎn)的字注音。鈔票(chao)?弗洛伊德(yI)粉碎(sui)安慰(wei)2.記住重點(diǎn)詞語(yǔ)的詞義。吞食：吞吃，不咀嚼而咽下。安慰：文中指精神上的不滿足得到補(bǔ)償。步驟二整體感知走進(jìn)文
2、本1.大聲朗讀課文，勾畫出導(dǎo)語(yǔ)部分，思考這個(gè)導(dǎo)語(yǔ)有什么特點(diǎn)？【交流點(diǎn)撥】導(dǎo)語(yǔ)為課文第一段。導(dǎo)語(yǔ)特點(diǎn)是有別于傳統(tǒng)消息的導(dǎo)語(yǔ)，采用了抒情式的表達(dá)方式。2.文中提到了哪些人物？你了解他們嗎？動(dòng)手查一查?！窘涣鼽c(diǎn)撥】卡拉瓦喬：意大利16世紀(jì)末至17世紀(jì)初的一位著名畫家，是意大利杰出的現(xiàn)實(shí)主義畫家。代表作品有《圣馬太殉難》《圣馬太蒙召》《基督下葬》等。貝爾尼尼：生于1598年12月7日，逝世于1680年11月28日，是意大利雕塑家、建筑家、畫家。早期杰出的巴洛克藝術(shù)家，十七世紀(jì)最偉大的藝術(shù)大師。主要成就在雕塑和建筑設(shè)計(jì)，主
3、要代表作品有“阿波羅和達(dá)芙娜“大衛(wèi)”“巴貝里尼宮”……弗洛伊德(1856年5月60—1939年9月23日)奧地利知名醫(yī)師、精神分析學(xué)家，猶太人精神分析學(xué)的創(chuàng)始人，被稱為“維也納第一精神分析學(xué)派”，他提出“潛意識(shí)”“自我”“本我”“超我”等概念，著有《夢(mèng)的解析》等，二十世紀(jì)最偉大的心理學(xué)家之一。塞尚(1839-1906)法國(guó)著名畫家，是后期印象派的主將，被推崇為“新藝術(shù)之父”,“現(xiàn)代藝術(shù)之父”o主要作品《坐在紅扶手椅里的塞尚夫人》、《四季》靜物系列等。阿波羅：古希臘神話中最著名的神祗之一，希臘神話中十二主神之一，被
4、視為“司掌文藝之神”，主管光明、青春、音樂等，是人類的保護(hù)神、光明之神等。亞歷山大大帝：(公元前356年7月20日一前1323年6月10日)是古代馬其頓國(guó)王，世界歷史上著名的軍事家和政治家，是歐洲歷史上最偉大的四大軍事統(tǒng)帥之一，足智多謀，從未打過一次敗仗。合作探究生成能力步驟三品味語(yǔ)言感受魅力本篇新聞的語(yǔ)言富有特色，飽含著作者的情感。試揣摩下列句子中的加點(diǎn)詞的含義。1.取代它們的是印著歐洲建筑式樣的7種印幣。對(duì)民族自尊心的唯一安慰將是歐元的硬幣?！窘涣鼽c(diǎn)撥】唯一，是唯獨(dú)，獨(dú)一無(wú)二的意思。用在句中表明絕無(wú)僅有只有歐
5、元的硬幣才能對(duì)他們的民族自尊心稍作一點(diǎn)安慰，再無(wú)其他了。2.采用歐元的12個(gè)國(guó)家，可以在這小小硬幣的一面自由選擇一種圖案。【交流點(diǎn)撥】“小小硬幣的一面”表明采用歐元的12個(gè)國(guó)家，對(duì)硬幣所印圖案的選擇很有限，僅僅只是一枚小小的硬幣，并且只是其中的一面，強(qiáng)調(diào)了選擇權(quán)利之小，反襯了他們心理失衡之大。步驟四精讀課文深入理解1.導(dǎo)語(yǔ)中“再見啦，卡拉瓦喬。再見啦，貝爾尼尼。我們不愿看到你們離去?！边@幾句話表達(dá)了作者怎樣的情感？【交流點(diǎn)撥】表達(dá)了作者對(duì)歐洲銀行新發(fā)行的歐元鈔票上沒有了著名藝術(shù)家的位置的深深遺憾與惋惜。對(duì)意大利里
6、拉上的卡拉瓦喬，貝爾尼尼這兩位天才畫家的圖像的消失感到不舍與無(wú)奈。1.再讀課文，深入理解歐元與歐洲民族文化的關(guān)系，揣摩作者的感情傾向。【交流點(diǎn)撥】像所有的貨幣一樣，歐元也有兩面，但與其他貨幣不同的是：歐元硬幣只有一面圖案是相同的，稱之為“歐洲面"；另一面算是“國(guó)家面”，圖案由12個(gè)歐元國(guó)自行設(shè)計(jì)。歐元是歐洲國(guó)家經(jīng)歷幾十年努力才實(shí)現(xiàn)的單一貨幣，而小小的硬幣上卻為各國(guó)保留了一方“民族天地”o歐元是歐洲共創(chuàng)未來(lái)的象征，但決不意味著各個(gè)成員國(guó)將失去自我，失去民族特征。歐元區(qū)12國(guó)都有自己的民族歷史、語(yǔ)言和文化，歷史和文化
7、的多樣化是歐洲的寶貴財(cái)富，引以為豪的歷史文化精粹使世界更多姿多彩。當(dāng)堂演練達(dá)成目標(biāo)步驟五總結(jié)課文拓展延伸錮受I創(chuàng)修I今天我們學(xué)習(xí)了《別了，鈔票上的民族文化》從中我們了解到了隨著歐元的發(fā)行，歐洲人民正與以前鈔票上的民族文化告別。他們的那種不舍與依戀，讓我們意識(shí)到了弘揚(yáng)民族文化的重要性，中華民族文化博大精深，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，是人類文明寶庫(kù)中不可多得的燦爛瑰寶，是每一位炎黃子孫銘記于心的驕傲，所以，我們必須要在新的歷史起點(diǎn)上鑄造中華文化新輝煌，傳承、弘揚(yáng)民族文化。拓闔禺伸請(qǐng)參加以“開展書法教育，弘揚(yáng)民族文化'‘為主題的語(yǔ)文綜
8、合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。1.根據(jù)信息補(bǔ)充句子。①有位道士養(yǎng)了好多美麗的鵝，王羲之非常喜歡，想全部買走，道士說(shuō)：“只要你為我寫《道德經(jīng)》，我就把鵝都給你?！濒酥廊惶峁P，得鵝而歸，王羲之真是任性率真?。、诩兄校豸酥娨焕蠇D人賣竹扇，買的人很少，他就在每一把扇子上題寫了五個(gè)字，然后對(duì)老婦人說(shuō)：“您只要說(shuō)這是王右軍的書法，每把扇子可要價(jià)一百錢?！惫唬藗兏?jìng)相購(gòu)買，他的書法真是被世人
