2.3相麗敏(在實踐中感悟,在感悟中成長)

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1、在實踐中感悟在感悟中成長愛心、信心、恒心博興四中相立敏暢談班主任管理經(jīng)驗，于我而言，有“鏡中花，水中月”之過，更有班門弄斧之嫌。從教17年來，我只陸續(xù)當過8年的班主任，看看別人，想想自己，抱著學習的心態(tài)與各位同仁共勉，或許可以從中得到更多的借鑒和啟示。在班主任工作中，離不開三大法寶：愛心+恒心+信心，下面就以上幾點談一些體會與大家共同交流。一、愛心澆灌出幸福的花朵：剛接手這個班級，班內(nèi)衛(wèi)生、課間紀律、學習態(tài)度等，每一樣都讓我頭痛。我一改往常嬉笑狀態(tài)，沉下臉用嚴師的形象來唬住孩子們，三五天、一周過去了，孩子們老實了很多，可我總覺得哪里不對勁，直到有一天孩子的一句話點醒了我，“老師，原來

2、你給我們上音樂課像喜羊羊，現(xiàn)在怎么像大灰狼啊！”我恍然大悟，再這樣下去孩了們會離我越來越遠。面對自己浮躁的內(nèi)心，我找到這句話：“對待學生,該這樣想：假如，我是孩子；假如，是我的孩子?！泵棵孔x到這句話，我浮躁的內(nèi)心就會平添幾絲平靜。教育家李鎮(zhèn)西曾說:一個受孩子衷心愛戴的老師,一定是最富有人情味的人。只有童心能夠喚醒童心，只有愛心能夠滋潤童心。離開了情感，一切教育都無從談起。它讓我懂得了：一個出色的班主任，不僅要教藝精湛、有敬業(yè)精神，更重要的是要有情感的投入，要懂得人性、人道和人情。因此，我常提醒自己，對學生多一些真誠的愛心，收獲的必將是幸福和甜蜜。班級管理中，我嘗試著用“學生的大腦”去

3、思考、用“學生的眼光”去看待、用“學生的情感”去體驗、用“學生的興趣”去愛好，用真誠的心去對待學生，沒有歧視，沒有偏愛，與他們一起迎接歡笑，一同承受苦惱。走進學生的生活，和他們打成一片：課間活動和他們一起做游戲；運動會上和他們一起為吶喊助威；大掃除時和他們一起勞動，讓孩了們真切的感受到我對他們的關(guān)心、幫助和厚愛，孩子們也從老師的身上學會了真誠對待老師和同學和家人。為了抓好課間紀律，我嘗試著讓孩子們課間時間多讀書，我知道要想讓孩子自覺的讀書很難，于是我就運用了網(wǎng)絡語：“獨樂樂不如眾樂樂”，讓孩子把認為自己最喜歡的書拿來與大家分享，很多孩子從家里帶來許多好書，把那些課外書整齊地壘在書架上

4、，并自選了兩名圖書管理員?，F(xiàn)在，下課后，班內(nèi)打鬧的學生少了，大多數(shù)學生如饑似渴地飽覽著自己喜愛的書籍，學生在書架前爭先恐后挑選圖書的情景，讓我內(nèi)心涌動著暖暖的感動。在今年的圣誕節(jié)，孩子們一下給我拿來了20多個平安果，為了不讓孩子失望，我只好一一收下，于是我又用了“獨樂樂不如眾樂樂”，我自己花了五十多元錢買上零食和孩子們一起度過了一個有意義的圣誕節(jié)。特別是我班里最內(nèi)向的一位男生站起來說自己的夢想：“今天我花了好長時間選了一個最紅最美的平安果，希望送給最美麗的班主任，愿她永遠年輕漂亮！”我多是覺得渾身上下每個細胞都在微笑！是呀，能得到孩子們的尊重與信賴，我的每個細胞都已深深的陶醉了，陶醉

5、在一種稱為“愛”的海洋里。二、只要有恒心，鐵杵磨成針恒心指持之以恒的毅力，和持久不變的意志。我國有一句諺語，“立志無恒，終身事無成。”席勒說：“只有恒心才能使你達到目的”。一個人在確定了奮斗目標以后，若能持之以恒，始終如一地為實現(xiàn)目標而奮斗,目標就可以達到，在學習生活中，恒心是不可或缺的，所以我希望同學們都能夠有一顆恒心。做一件事并不難，難的是在于堅持；堅持一下也不難，難的是堅持到底.（課間紀律、打掃衛(wèi)生、優(yōu)勝班級、物品擺放、飛信聯(lián)系）三、快樂、自信每一天我在工作中充滿了自信，把自己的快樂與自信傳遞給學生。我經(jīng)常給孩子們說的話就是：“先相信自己，然后別人才會相信你”。關(guān)心學生的細微變

6、化和點滴進步，及時加以引導、表揚和鼓勵，使學生充滿自信，激起學生學習的興趣，善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，激發(fā)學生的積極性。在學生取得成功時，我用微笑送去欣賞；在學生感到失落時，我用微笑送去鼓勵；在學生犯錯時，我用微笑送去寬容。因此，我用微笑贏得了學生的尊重和愛戴。學生，尤其是后進生表現(xiàn)岀進步苗頭的時候，班主任老師一定耍十分小心，保護這小小的進步的火焰不要熄滅。表揚是非常好的方法，如果一時沒有發(fā)現(xiàn)學生身上的閃光點，就要創(chuàng)造機會，讓學生閃光，并及時給予表揚，如果一時學主沒有值得表揚的方面，可以用贊美的方式，鼓勵他們的積極性、進取心。看著一個個“問題學生”帶著轉(zhuǎn)變，充滿著自信，走出我們的學校，我

7、知道我憑著實干精神已經(jīng)贏得了家長和學生的信任?；仡欁约?7年的教學經(jīng)歷，我發(fā)現(xiàn)自己一直在不斷地困惑，摸索中不收獲著幸福，成長的感覺真好！我真正地感受到了拼搏帶來的辛勞和欣慰,也切實體驗到了成長和成功送來的快樂和喜悅。我只有走進學生心靈，才能春風化雨、潤物無聲。班級管理中，我做的還遠遠不夠，還有許多的不足之處。今后的日子里，我還要多加學習，充實自己；多加努力，完善自己。爭取以自己和學生們的努力去收獲更多的甜蜜！名曲回放——管弦樂組曲《動物狂歡節(jié)》之一《引子與