2019骨干教師個人經驗材料

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1、骨干教師個人經驗材料  第一篇:  在學校領導的幫助下,在教研員培養(yǎng)和指導下職業(yè)道德、教學觀念、專業(yè)知識、教學技能和科研能力等方面得到全面提高?! ∫弧煹滦摒B(yǎng):  1、建立民主、平等、親密的師生關系。親近差生,堅持正面教育;尊重學生人格,保護學生身心健康,不體罰和變相體罰?! ?、端正教育思想,積極鉆研教學業(yè)務、改進教學方法,不加重學生課業(yè)負擔,發(fā)展智能,提高教學質量?! 《?、基本技能  1、熟悉所教學科的課程標準,熟練掌握任教年級學科的教材內容,能抓住教材的重點、難點?! ?、能根據(jù)課程標準的

2、要求、教材和學生實際制定教學計劃,編寫規(guī)范、實用的教案。  3、能根據(jù)教學需要制作簡易的教具、學具、課件,并使用之輔助教學,課堂教學效果好?! ?、能根據(jù)所教學科的特點,獨立地組織好課堂教學。做到面向全體學生,調動學生學習的主動性,啟發(fā)思維,訓練能力。對有特殊情況的學生有個別輔導?! ?、板書運用恰當,積極使用普通話。作業(yè)設計內容恰當、負擔合理,批改及時而正確,并根據(jù)反饋信息分析原因,調整教學活動,教學效果優(yōu)良?! ∪?、教育科研  1、積極參加學校的教育教學科研工作?! ?、不斷總結,形成經驗材料

3、?! 〕浞职l(fā)揮骨干教師的示范作用,起到骨干教師的先鋒引導作用,并帶動青年教師融入到教學改革的浪潮,大力推廣教學中的新思想、新觀念。用更好的、更快的、更高的教學寶典和教學實踐知道青年教師的業(yè)務水平,從而人人爭創(chuàng)教學楷模,個個勝當教學尖兵的教學新局面。  在教研員的用心指導幫助下,我取得了優(yōu)異的成績,多篇論文在英語輔導報和現(xiàn)代科學上發(fā)表,本人參加競賽獲全國小學英語教師技能大賽二等獎,教學設計獲特等獎,指導學生競賽多次獲獎,在科研方面成績顯著,獲得國家級科研先進個人,校本科研先進個人,科研成果優(yōu)秀獎,做

4、示范課起引領作用,成為本地區(qū)具有英語教學科研能力和教學示范能力的骨干教師,名師培養(yǎng)工程人選?! 〉诙骸 」歉山處熃涷灢牧?  中和中學:張尊鳳?  在學校領導的幫助下,在教研員培養(yǎng)和指導下職業(yè)道德、教學觀念、專業(yè)知識、教學技能和科研能力等方面得到全面提高。?  一、師德修養(yǎng):? ?。?、建立民主、平等、親密的師生關系。親近差生,堅持正面教育;尊重學生人格,保護學生身心健康,不體罰和變相體罰。?2、端正教育思想,積極鉆研教學業(yè)務、改進教學方法,不加重學生課業(yè)負擔,發(fā)展智能,提高教學質量。?  二、

5、基本技能? ?。?、熟悉所教學科的課程標準,熟練掌握任教年級學科的教材內容,能抓住教材的重點、難點。? ?。?、能根據(jù)課程標準的要求、教材和學生實際制定教學計劃,編寫規(guī)范、實用的教案。? ?。?、能根據(jù)教學需要制作簡易的教具、學具、課件,并使用之輔助教學,課堂教學效果好。? ?。?、能根據(jù)所教學科的特點,獨立地組織好課堂教學。做到面向全體學生,調動學生學習的主動性,啟發(fā)思維,訓練能力。對有特殊情況的學生有個別輔導。? ?。?、板書運用恰當,積極使用普通話。作業(yè)設計內容恰當、負擔合理,批改及時而正確,并根據(jù)反

6、饋信息分析原因,調整教學活動,教學效果優(yōu)良。?  ?  三、教育科研?  1、積極參加學校的教育教學科研工作。? ?。?、不斷總結,形成經驗材料。?  充分發(fā)揮骨干教師的示范作用,起到骨干教師的先鋒引導作用,并帶動青年教師融入到教學改革的浪潮,大力推廣教學中的新思想、新觀念。用更好的、更快的、更高的教學寶典和教學實踐知道青年教師的業(yè)務水平,從而人人爭創(chuàng)教學楷模,個個勝當教學尖兵的教學新局面。?  在教研員的用心指導幫助下,我取得了優(yōu)異的成績,多篇論文在英語輔導報和現(xiàn)代科學上發(fā)表,本人參加競賽獲全國小

7、學英語教師技能大賽二等獎,教學設計獲特等獎,指導學生競賽多次獲獎,在科研方面成績顯著,獲得國家級科研先進個人,校本科研先進個人,科研成果優(yōu)秀獎,做示范課起引領作用,成為本地區(qū)具有英語教學科研能力和教學示范能力的骨干教師,名師培養(yǎng)工程人選?  ?  ?  ?  骨干教師經驗材料?  中和中學:高立志?  當班主任都十多年了,也沒總結出一套科學的管理班級的方法,很慚愧。不過,記得剛畢業(yè)時當上班主任是一腔熱情,天天和學生混在一起,都不覺的累。那時班里沒有黑板報,就用四張大白紙并排貼在墻上,設計各種板塊,

8、那時侯臉皮薄,不大愛求人,自己高舉著釘不上去,氣哭了也流著淚干。學生考試前,準會做夢,夢見有好多事沒囑咐,考砸了,傷心?。  ∑鋵?,當班任就想點巧法,懶法,好讓自己忙也不感覺太累?! ∫?、用人格塑造人格  烏申斯基說過:“教師個人的范例,對于學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光”。學生對教師有著一種特殊的信任和依賴情感,接受和承認老師的權威,班主任的自身素質,道德修養(yǎng),客觀上就是班級乃至班級中每一個體的楷模。因此,在班級工作中,我時刻注重身教,為人師表,以良好的形象率先示范

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