資源描述：
《更正內(nèi)容黃色顯示為更正內(nèi)容,紅色顯示為刪除內(nèi)容?！酚蓵T上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、更正內(nèi)容：黃色顯示為更正內(nèi)容，紅色顯示為刪除內(nèi)容。三、錄播教室配置清單序列產(chǎn)品名稱產(chǎn)品規(guī)格單位數(shù)量推薦品牌1資源管理平臺一、平臺整體要求1、實現(xiàn)B/S架構(gòu)下資源發(fā)布、管理、點播、直播等功能，并支持用戶管理，建立教師數(shù)據(jù)庫，教師用賬號密碼登錄到系統(tǒng)后，系統(tǒng)能自動找到對應(yīng)的教師名字、教授的課程名稱。2、支持網(wǎng)絡(luò)教研，具有打點、在線微格評估、教學(xué)研討、視頻會議、仿真教研等功能。3、操作實用簡單，具有系統(tǒng)自動生成的電影文件可利用同步生成的資源文件二次編輯，具有裁減、合并、片頭片尾等功能。4、★提供軟件生產(chǎn)廠家公章確認的技術(shù)資料、著作權(quán)證書。二、平臺軟件具體功能要求1、教材目錄結(jié)構(gòu)展示：資源按照教材
2、目錄結(jié)構(gòu)方式展示，教材每一章節(jié)都對應(yīng)此章節(jié)的優(yōu)質(zhì)資源，便于學(xué)生點播和教師觀摩。2、優(yōu)秀文檔展示與評價：展示校內(nèi)優(yōu)質(zhì)的課件、教案、習(xí)題等資源，并可按照學(xué)科、年級、主講人等關(guān)鍵字進行搜索操作，對文檔進行評價打分等操作。3、視頻點播功能：可以顯示點播同一視頻的用戶列表，并可以進行群體聊天，便于點播過程中的探討和互動交流。4、錄播教室預(yù)約功能：可對錄播教室進行預(yù)約，提前填寫上課資料，如主講人、課程名稱等，并根據(jù)填寫內(nèi)容自動生成直播預(yù)告，便于觀看直播的教師提前準備。5、直播課堂：系統(tǒng)必須支持pad直播、直播討論和直播評估。教師授課現(xiàn)場可通過平臺直播，經(jīng)授權(quán)的用戶在任何地點登陸平臺即可觀看教師的授課實
3、況，并可對授課情況進行點評，支持同時觀看直播的用戶就行網(wǎng)絡(luò)聊天，共同探討。授課結(jié)束后，評價信息會和視頻共同上傳到主講人個人空間用于教師反思。套1翰博爾奧威亞中慶6、直播評價反饋：直播授課結(jié)束后，在直播過程中進行的評價信息會和視頻自動關(guān)聯(lián)并共同上傳到主講人個人空間用于教師反思。直播評價標準自定義。7、資源貢獻榜：對提供資源最多的教師進行排名，激勵教師提供資源。8、熱門和最新視頻展示：首頁顯示最新上傳的資源和被點播最多的資源，便于用戶查看最新資源和優(yōu)質(zhì)資源。9、通知公告：提供學(xué)校發(fā)布通知的接口，通知信息以通告的形式顯示在校平臺首頁?！锉仨毺峁悠番F(xiàn)場演示刪三、必須提供主要產(chǎn)品現(xiàn)場搭建并演示講解
4、：1、基礎(chǔ)平臺：自主建立組織結(jié)構(gòu)?？勺灾鹘⒍鄬咏M織結(jié)構(gòu)，并把用戶分屬不同組織下管理，如按照學(xué)科建立、按照部門建立、按照年級建立等多種方式自由建站。用戶可自主為學(xué)校、下屬部門、學(xué)科、班級等建立獨立站點，建立后自動生成網(wǎng)站門戶，還可選擇任意組織結(jié)構(gòu)節(jié)點創(chuàng)建子站。能對創(chuàng)建的站點進行參數(shù)設(shè)置，如設(shè)置站點logo、站名稱、站URL、描述、宣傳照片等。2、個人空間：無需購買視頻會議軟件組內(nèi)成員即可實現(xiàn)基于web方式的音視頻互動創(chuàng)建討論組，組內(nèi)成員可以通過視頻方式進行面對面實時交流。3、優(yōu)課中心：（1）微視頻截?。嚎梢詫σ曨l資源截取生成一個微視頻，顯示在個人收藏中，關(guān)聯(lián)知識點、學(xué)科形成一個微課。（2）
5、互動反饋：可對視頻、教學(xué)設(shè)計、課件資料評論后的記錄信息關(guān)聯(lián)推送到個人空間。（3）資源預(yù)覽：office文檔、pdf等課件資源的在線預(yù)覽。（4）資源分享：在線進行視頻資源的快速分享，將系統(tǒng)生成的分享鏈接代碼拷貝粘貼即可完成。（5）臺標：設(shè)置各站點版權(quán)標識，支持PNG格式的縮略圖文件。（6）視頻索引：直播教室講解PPT時可根據(jù)PPT翻頁自動生成視頻索引，點擊索引可跳轉(zhuǎn)到相對應(yīng)的視頻片段。（7）多碼率視頻：支持在線標清、高清、超清視頻的切換觀看。4、統(tǒng)計分析支持個人資源統(tǒng)計分析和站內(nèi)資源的統(tǒng)計分析圖表方式展示：（1）用戶個性化分析：可以分析每位用戶自身提交資源的總數(shù)量，對其中的視頻資源的數(shù)量和文
6、檔資源的數(shù)量分別統(tǒng)計。統(tǒng)計教師個人的視頻資源貢獻量和文檔資源貢獻量，統(tǒng)計教師上傳的資源被訪問的次數(shù)，按照訪問次數(shù)高低進行熱門排行。統(tǒng)計教師上傳資源被評論的次數(shù)，按照評論次數(shù)高度進行好評排序。（2）平臺整體資源分析：支持對站內(nèi)資源數(shù)據(jù)進行細化分析，可對站下的每個學(xué)科資源貢獻量進行獨立的統(tǒng)計和分析，分析每個學(xué)科之間資源貢獻量比。可對站下每個組織資源貢獻情況進行統(tǒng)計分析，分析每個組織資源貢獻的總量，同時可對每個組織之間進行資源總量的分析對比，分析每個組織之間的資源貢獻量比。5、直播課堂：（1）直播互動：支持多個用戶同時在線互動，以用戶列表的形式展現(xiàn)，用戶之間以類似ＱＱ群聊的功能進行文字性的討論。
7、（2）S-T分析：直播結(jié)束后回傳的個人空間，可查看直播課堂中教學(xué)行為的S-T分析圖和關(guān)聯(lián)的評論記錄?？勺詣臃治霰竟?jié)課的課堂行為中，教師行為所占的比率、學(xué)生行為所在的比率、師生互動所占的比率并自動畫出行為曲線。可自動分析本節(jié)課是練習(xí)型、講授型、探究性、混合型中的哪種課堂類型。（3）應(yīng)用系統(tǒng)：微課系統(tǒng)。（4）在線筆記：可實時進行在線筆記的記錄。（5）互動評論：在線實時互動文字性評論。四、★必須與錄播系統(tǒng)為同一品牌2高清錄播工
