部編本小學(xué)語文一年級上冊第六單元教材分析報告

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1、實用標(biāo)準(zhǔn)文檔部編本小學(xué)語文一年級上冊第六單元教材分析一、單元教材整體分析本單元圍繞“想象”這一主題編排了四篇課文《影子》、《比尾巴》《青蛙寫詩》《雨點兒》四篇課文，一個口語交際《用多大的聲音》以及一個語文園地。本單元的四篇課文以兒童的視角，對自然界、生活中的一些現(xiàn)象進行了生動描摹。充滿兒童情趣，能激發(fā)學(xué)生對自然對生活的熱愛。二、單元教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識43個生字、10個偏旁（宀女月扌八冖?刂灬彡穴?）（寶蓋、女字旁、月字旁、提手旁、八字頭、禿寶蓋、四點底、三撇、穴寶蓋、立刀）。和兩個多音字（數(shù)、長），會寫17個字（在、后、我、好、長、比、巴、把、下、個、雨、們、問、有、

2、半、從、你）和三個筆畫（斜鉤橫鉤、豎提）。2、知道漢字有“上下結(jié)構(gòu)”和“左右結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)把字按結(jié)構(gòu)進行歸類”。3、交流在生活中自主識字的成果，培養(yǎng)自主識字的習(xí)慣。4、學(xué)會用“前后左右”四個方位詞說話；積累一問一答的語言表達，積累由生字拓展的新詞。5、學(xué)習(xí)分角色朗讀課文，讀好人物說話的語氣。認(rèn)識逗號和句號，根據(jù)標(biāo)點符號讀好停頓，初步建立句子的概念。6、背誦課文《比尾巴》及古詩《古朗月行（節(jié)選）》。7、根據(jù)場合用合適的音量與人交流，知道根據(jù)場合用合適的音量與人交流是文明、有禮貌的表現(xiàn)。8、和大人一起讀《誰會飛》，感受兒歌的生動有趣，了解動物都有自己不同的生活方式。三、單元

3、重點難點文案大全實用標(biāo)準(zhǔn)文檔1、認(rèn)識本單元要求認(rèn)識的生字，會寫本單元要求會寫的生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、了解有關(guān)“影子”的一些現(xiàn)象及動物尾巴的特點。4、通過具體形象的事物認(rèn)識逗號、句號，初步建立句子的概念。四、單元課時分配5《影子》2課時6《比尾巴》2課時7《青蛙寫詩》2課時8《雨點兒》2課時《口語交際》1課時《語文園地六》2課時五、具體內(nèi)容及教學(xué)建議下面我從“識字、寫字、課文學(xué)習(xí)、口語交際、語文園地”等方面對本單元教學(xué)內(nèi)容進行簡要分析。（一）識字：本單元要求會認(rèn)的字共有43個：第5課（11個）：影前后黑狗左右它好朋友第6課（11個）：比尾巴誰長短

4、把傘兔最公第7課（11個）：寫詩點要過給當(dāng)串們以成第8課（12個）：數(shù)彩半空問到方?jīng)]更綠出長教學(xué)建議：1、讀準(zhǔn)字音。文案大全實用標(biāo)準(zhǔn)文檔（1）注意字的發(fā)音要準(zhǔn)確，可以進行前后鼻音對比練讀：5課中的“影、朋”是后鼻音，可以與學(xué)過的“音、本”對比著讀，體會前鼻音和后鼻音的發(fā)音區(qū)別?！白蟆笔瞧缴嘁?，可以回顧學(xué)過的“作”的發(fā)音，把“左”讀準(zhǔn)確。8課《雨點兒》中，有許多前鼻音和后鼻音的字，如：半、問、方、更、長。教師可以將“半”和“方、長”，“問”和“更”對比范讀，幫助學(xué)生區(qū)分。（2）可以把幾個容易混淆的聲母放在一起，通過比較朗讀幫助區(qū)分：7課《青蛙寫詩》中“點、當(dāng)”的聲母“

5、d”容易與“t”混淆，“過、給”的聲母g容易與k混淆。（3）8課的兩個多音字“數(shù)”和“長”的認(rèn)讀，要結(jié)合字義進行?？梢宰寣W(xué)生結(jié)合課文的語境，體會“數(shù)”的意思是清點數(shù)目，“長”的意思是生長。從而讓學(xué)生知道這兩個字在課文中應(yīng)分別讀shǔ和zhǎng。2、記憶字形：可以用多種方法幫助學(xué)生識記字形。（1）6課《比尾巴》中有新學(xué)的偏旁“八字頭”，“傘”的人字頭與“公”的八字頭容易混淆，可以把“傘和公”放在一起進行比較，讓學(xué)生仔細(xì)觀察偏旁的不同。（2）“巴和把”字音相近，可以利用字族識字，在認(rèn)識基本字“巴”的基礎(chǔ)上，結(jié)合偏旁提手旁的學(xué)習(xí)，認(rèn)識“把”。（3）“它、寫和空”三個字中

6、“寶蓋、禿寶蓋和穴寶蓋”是本單元需要認(rèn)識的三個偏旁可以編兒歌幫助學(xué)生識記。（房頂平平禿寶蓋，加個煙囪是寶蓋，住進八人穴寶蓋。（4）可以用熟字相加的方法來記：朋=月+月好=女+子（5）可以用熟字組成新詞，再現(xiàn)生字，鞏固生字。如，黑影、前天。（6）采用熟字換偏旁認(rèn)識“問”，前面第二課《小小的船》中學(xué)過“閃”。3、理解字義（1）“長、短”是一組反義詞，可以把他們放在一起識記。如讓學(xué)生說一說哪些東西長，哪些東西短。文案大全實用標(biāo)準(zhǔn)文檔（2）5課中“前、后、左、右”是四個表示方位的詞語。教學(xué)時，可以先結(jié)合課文語句觀察插圖，從直觀上了解這4個詞所表示的位置，然后讓學(xué)生聯(lián)系實際進

7、一步認(rèn)識這4個詞，讓學(xué)生說一說自己的前后左右都是誰，通過這些實踐活動來理解字義。（3）可以采用對比識記?！鞍牒筒省笨梢猿鍪疽粡埣埡桶霃埣?，幫助學(xué)生理解“半”，出示一張黑白圖片和一張彩色圖片，通過對比，讓學(xué)生理解“彩”。（4）表示事物名稱的生字可以組成詞語讓學(xué)生記，如：狗、傘、兔，可以分別組成“小狗、雨傘、兔子”，也可以讓學(xué)生聯(lián)系生活經(jīng)驗去理解，或者讓學(xué)生結(jié)合圖片去理解。（二）寫字：本單元要求會寫的字有17個（5課：在、后、我、好6課：長、比、巴、把7課：下、個、雨、們8課：問、有、半、從、你）教學(xué)建議：現(xiàn)在信息技術(shù)發(fā)展很快，很多地方打字取代了寫字，但是孩子寫字不