學前兒童發(fā)展心理學各章知識點練習附答案

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1、學前兒童發(fā)展心理學各章知識點練習舉要及參考答案第一章1．學前兒童心理學是研究C兒童心理發(fā)展規(guī)律的科學。A．0—8．9歲B．0—3歲C.0—6歲D.0—13．14歲2．以時間為標準，在同一時間對某個年齡組或幾個年齡組的兒童的心理發(fā)展進行研究的方法屬于AA橫向研究B縱向研究C平行研究D實證研究3．對一組或一個兒童進行定期的系統(tǒng)的隨訪觀察，找出心理發(fā)展過程特點的方法稱為BA橫向研究B縱向研究C平行研究D實證研究4．兒童心理學的研究方法包括實證研究法和理論研究法兩大類。5．學前兒童心理學是闡明學前兒童心理的特征和各種心理過程的發(fā)展趨勢及心理發(fā)展變化的機制。（對）6．個體心理

2、的發(fā)展不能脫離社會環(huán)境反映的是心理發(fā)展的社會性特征。（對）7．發(fā)展的連續(xù)性重點描述量的增減（對）8．發(fā)展的階段性揭示質的變化（對）9．個體心理發(fā)展指一個人作為個體，從受精卵開始到出生，再從新生兒到成熟直至衰老的整個生命周期中,心理發(fā)展的全過程。10．發(fā)展的連續(xù)性是指個體心理發(fā)展是一個開放的、不斷積累的過程。11．發(fā)展的差異性，指每一個兒童的心理都有自己的發(fā)展速率、特色和風格等，從而構成個體間心理發(fā)展的不同。12．簡述個體心理發(fā)展的基本規(guī)律。1）發(fā)展的生物性和社會性；2）發(fā)展的連續(xù)性與階段性；3）發(fā)展的普遍性與差異性。13．簡述學前兒童發(fā)展心理學的研究任務。1）闡明學前

3、兒童心理的特征和各種心理過程的發(fā)展趨勢；2）揭示兒童心理發(fā)展變化的機制。14．試述學習學前兒童心理學的意義。1）探索學前兒童心理發(fā)生和發(fā)展的規(guī)律，充實兒童心理發(fā)展理論體系，促進心理科學的發(fā)展。為一切有關兒童的實際工作提供科學依據(jù)。2）首先為學前教育提供心理學依據(jù)、其次，兒童心理學為兒童心理健康、兒童醫(yī)療和保健提供必要的知識、此外，兒童心理學對一切與兒童有關的法律條文的制定、對兒童文學藝術的創(chuàng)作、兒童出版物的策劃和裝幀、兒童玩具的設計和制作、兒童服裝的設計、兒童食品的開發(fā)和調配等具有廣泛的指導意義。第二章　兒童心理發(fā)展的生物學基礎一、填空：我們通常所講的遺傳物質存在于人

4、體的基本單位細胞里,全名叫脫氧核糖核酸,簡稱DNA.DNA25．在懷孕后的第四周，胚胎第一個形成的就是／神經系統(tǒng)／。6．首先發(fā)展起來的是神經系統(tǒng)的／低級部位／。7．兒童大腦機能的發(fā)展主要表現(xiàn)在／條件反射／的形成和鞏固；／興奮和抑制過程／的增強；／第一、第二信號系統(tǒng)／協(xié)同活動的發(fā)展等幾個方面。9．新生兒的神經活動，主要在皮層下部位進行。他們利用先天遺傳的無條件反射來適應環(huán)境。這些基本反射包括／食物反射／和防御反射／抓握反射／巴賓斯基反射／驚跳反射等。10．／明確的條件反射／的出現(xiàn)被認為是心理發(fā)生的標志，也可以籠統(tǒng)地把新生兒時期視為心理發(fā)生的時期。11．大腦皮層機能的發(fā)展

5、，不僅表現(xiàn)在興奮過程中，還表現(xiàn)在抑制過程中。兒童年齡越小，神經的／興奮過程／比／抑制過程／占優(yōu)勢就越強，興奮也就特別容易擴散。12．大腦皮層／抑制機能的發(fā)展／是大腦機能發(fā)展的重要標志之一。13．在兒童條件反射發(fā)展的過程中，有一個重要的刺激物逐漸占據(jù)主導地位，那就是／語詞／。14．對第一信號發(fā)生反應的皮層機能系統(tǒng)叫／第一信號系統(tǒng)／，對第二信號發(fā)生反應的皮層機能系統(tǒng)叫／第二信號系統(tǒng)／。15．事實證明，許多先天缺陷并不完全決定于遺傳，而往往是由于／胎內環(huán)境的危害／與／遺傳的某種相互作用／引起的。16．影響胎內環(huán)境的因素主要有／母親年齡／（育齡）、營養(yǎng)、藥物、輻射、健康狀況、

6、Rh因子以及情緒和態(tài)度等。二、判斷1．遺傳具有重要作用，它是兒童心理發(fā)展的自然前提。（對）2．對于胎兒首先發(fā)展起來的是神經系統(tǒng)的高級部位。（錯）3．六七的兒童的腦重已基本接近成人的腦重。（對）4．明確的條件反射的出現(xiàn)被認為是心理發(fā)生的標志。（對）5．母親產生的長時間不良情緒對胎兒的身體和精神會產生影響。（對）6．在懷孕后的頭五個月，母親生病對胎兒影響最大。（錯）7．母親對胎兒的影響主要指年齡太大或太小。（對）三、問答1．簡述兒童大腦機能發(fā)展的主要表現(xiàn)階段。1)條件反射的形成和鞏固；2)興奮和抑制過程的增強；3)第二信號系統(tǒng)協(xié)同活動的發(fā)展等幾個方面四、論述1．試述母親對

7、胎兒發(fā)育的影響及如何做好優(yōu)生。胎兒的發(fā)展受母親的年齡、自身營養(yǎng)、藥物、輻射、健康狀況、情緒和態(tài)度等因素影響。在準備懷孕或懷孕過程中要注意這些方面的因素，做到優(yōu)生優(yōu)育。（要求列出各因素的影響及如何去做）第三章學前兒童心理過程一、填空題：1．新生兒視覺調節(jié)機能較差，／視覺的焦點／很難隨客體遠近的變化而變化。2．嬰兒從／4個月／起，開始對顏色有分化性反應，能辨別彩色和非彩色。3．研究表明兒童方位知覺的發(fā)展順序為／先上下，再前后／，然后是／左右／。4．早期運動經驗豐富的嬰兒，對／深度／更敏感，表現(xiàn)出的恐懼也／越少／。5．有研究表明在出生后／第一周／中，嬰兒就