3.魚兒超級變變變教案

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1、3.魚兒超級變變變教學目標：1．了解某些魚種從幼魚到成魚的特殊變化。2．探究魚的外形變化與其生活環(huán)境、生活習性之間的關(guān)系。3．激發(fā)探究海洋奧秘的興趣。教學準備：1.不同的魚的卡片，答題卡、評價卡。2.教師制作多媒體課件。教學過程：一、你說我說，激發(fā)學習的興趣。1、提出話題：同學們，海洋里不少可愛的魚兒（貼：魚兒），你都知道哪些？大家說說你知道的海洋里的魚兒有什么特點？2、全班交流3、看圖片，同學們說的海洋魚兒可真不少，讓我們隨海底攝影師的鏡頭去看看海底世界都哪些美麗的魚兒。（課件播放海底魚兒的圖片，最后把圖片定格在小黑鰻和黃鰻上）。4、激趣揭題：大家知道嗎？漂亮的黃鰻是由小黑

2、鰻變化而來的，它們是怎么變化的，讓我們走進我們的海洋王國去看看。（補貼）（設(shè)計意圖：通過觀看海底視頻激發(fā)學生學習的興趣，從而引出小黑鰻和小黃鰻的變化結(jié)果。）二、你看我看，了解魚兒的變化。1、播放視頻，黑鰻成長記。小時候，我是黑色的丑小鰻，我快樂地在海底玩耍。當我成年之后，我學會了裝扮，我變成海底華麗的藍帥哥。后來，藍帥哥的衣服漸漸變成了藍黃色，我也由“帥哥”變成了“淑女”。老年時，我才成為優(yōu)雅的“黃絲帶”奶奶。2、看了視頻，你了解了什么？你有什么感受?3、認一認：在黑板上出示不同時間五彩鰻的圖片，讓學生認一認是哪個階段，回答正確的就給他一張海洋小博士的卡片。3、小結(jié)過渡：五彩

3、鰻的成長過程就像是一場魔法，在海洋王國里有不少這樣的魔法公民，讓我們?nèi)フJ識認識它們。（設(shè)計意圖：以視頻的形式介紹小黑曼的變化過程，符合低年級孩子的心理特點和認知規(guī)律。然后通過貼圖的形式進行練習，鞏固本節(jié)所學知識。）三、找找貼貼，拓展海洋的知識。1、認識海洋王國的“魔法”公民。粘貼：皇帝神仙魚、雙印龍、短鰭紅娘魚、花尾美鰭魚、圓翅燕魚。你還知道哪些嗎？（學生交流后，以PPT介紹這些不同的變身魚）2、了解不同種類魚的幼年和成年：老師來考考大家，能不能根據(jù)圖片，來找出那些是它們的幼年，那些是它們的成年。（請不同小組的代表上來把不同種類的魚粘貼在“幼年”和“成年”的類別里）3、評價，

4、交流，看大圖說一說。4、小結(jié)過渡：我們已經(jīng)認識了不少海洋王國的魔法公民，我們想不想進一步成為海洋魔法堂的講解員。（設(shè)計意圖：介紹其它變身魚幼年到成年的不同變化，然后讓學生談?wù)勛约簩Υ祟愖兩眙~的了解，充分調(diào)動學生的知識儲備，在此基礎(chǔ)上進行拓展和練習，使學生進一步了解其它變身魚的變化歷程。）四、練練看看，培養(yǎng)探索能力。1、練一練：要想觀看海洋魔法堂的電影，首先要通過過關(guān)考試，出示答題紙，讓學生把成年魚和幼年魚連一連。2、：通過過關(guān)考試，我們進入了魔法堂。魔法堂給我們揭秘了幾種可以變身的魚，讓我們一起去看看吧。（1）我是比目魚，剛出生時我在海面生活，眼睛長在身體兩側(cè)。長大后，我橫臥

5、在海底生活，一只眼睛就移動到另一只眼睛旁邊了。（2）我是清道夫魚。在我的家族里，大雄魚是“家長”，如果它不在了，最大的雌魚就會變成雄魚，成為新的“家長”。（3）小丑魚，他們與?？?，一只海葵只與兩條成年小丑魚生活在一起，周圍還跟隨著一群幼魚。每當成年的雌性小丑魚死亡或遷移出走后，周圍的一條最大的幼年雄性小丑魚就會變成雌性，從而取代原來那條雌魚的地位。（設(shè)計意圖：通過“魔法堂”的形式，讓學生進一步了解“雄性”“雌性”變身魚的變化過程。）五、總結(jié)。1、孩子談收獲。2、教師總結(jié)：神奇的海洋有很多的有趣的事情，讓我們?nèi)巳藸幃敽Ｑ笮〔┦?，勇敢去探究吧?。ㄔO(shè)計意圖：讓孩子談?wù)劚竟?jié)課的收

6、獲，進行本節(jié)課的提升，從而激發(fā)學生繼續(xù)學習和探究海洋知識的欲望。）