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《關愛外來務工子女培養(yǎng)合作意識》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在教育資源-天天文庫。
1、關愛外來務工子女，提高合作意識江蘇省如皋市如城小學李山梅摘要：外來務工子女不斷涌進江蘇，尤其是以教育之鄉(xiāng)著稱的南通如皋，更似長江后浪推前浪。對于基礎薄弱的鄉(xiāng)村教育，尤其是更多的外來務工子女來說，踐行“教學做合一”思想，對培養(yǎng)學生的合作意識很有幫助。關鍵詞：關愛外來務工子女合作意識我校每一個班級集體都有大量的外來務工子女，他們大多是留守兒童，關愛外來務工子女，培養(yǎng)學生的合作意識，成了當務之急。一、合作學習，潛心育人活動單導學教學模式在江海大地風起云涌，自主、合作、探究的學習之風吹遍全國。創(chuàng)新是一個國家和民族發(fā)展的不竭動力，均衡教育、小
2、組合作學習等教改活動應運而生。陶先生在《教育研究法》中指出合作學習的三利：可以交換知識也；彼此可以鼓勵也；可以互益興趣也。針對外來務工子女的不斷涌入，我們首先從思想上統(tǒng)一認識，積極打造江蘇教育的品牌，合作學習，明確“和合”目標，教師率先學先進的教學理念，學優(yōu)秀的教育方法，了解各民族的風土人情，尊重個體差異，力爭教出一流的學生；其次，再從工作上制定措施，細化管理，如課前分析學生，精心準備活動單和導學案，追求課堂的高效、風趣；課后教學反思，認真總結得失，提出培優(yōu)補差的具體思路和方式方法；教師們刻苦鉆研學生與教材，規(guī)范教學的言行，精益求精
3、、嚴謹治學；經常開展教研活動，全程錄像，老師之間、師生之間、教學環(huán)節(jié)與過程之間逐一排查，共同探討教學的最優(yōu)化。人總會遇到一些學習、生活中的困惑，學生更不例外，常會找老師咨詢或幫助。孩子們的需要就是老師最大的欣慰。為了方便學生，教育主管部門還特意建立了“如皋教育志愿者在線輔導熱線”，確保每所學校、每一天、每個班級、每門學科都有任課教師對學生提供面批、電話咨詢、電子郵件、QQ等方式的在線輔導。每年的五月份是校園藝術活動月，為了配合六一慶?；顒?，師生一起排演各種文體藝術活動，娛樂兒童身心。為了尊重少數(shù)民族孩子的習俗，我們自編自導并組織學生
4、排演了校本劇《同在藍天下》，其中的每一個情景都有針對性地表現(xiàn)了各民族的風土人情，讓各民族的外來務工子女在我校都能有家的感覺。“每逢佳節(jié)倍思親”，傳統(tǒng)節(jié)日開展各項活動，聯(lián)絡本地和各地外來務工子女的感情。各地孩子的大融合，也促進了本土教育的發(fā)展，增進了師生的友誼，促進了教學的最優(yōu)化。教師真心善待渴求知識的學子，真誠回報家長的重托，真正實踐教書育人的光榮使命。二、家校聯(lián)系，人格提升?陶先生在《評陳著之〈家庭教育〉——愿與天下父母共讀之》中說：父母不會教養(yǎng)，小孩不曉得要冤枉哭多少回。如果父母肯像陳先生這樣細心教導兒童或是采用陳先生的教導方法
5、，我敢說小孩的眼淚是可以省掉百分之九十九的。做父母的對于子女的教育應有一致的措施。方法過嚴則易失子女之愛心，過寬則易失子女之敬意。無論寬或嚴，都從事體的性質為根據(jù)，不以施教育的人為轉移。父母是孩子的第一任老師，家長的言行對孩子的成長息息相關。教師作為學生成長的指導者，要做好家校聯(lián)系，這頭是學生，那頭是家長，兩頭都要兼顧。新教育的目的就是要養(yǎng)成“自主”、“自立”、“自動”的共和國民。兒童是活的，要按照兒童的心理進行“活的教育”。使得孩子的身體、精神，都是健全的、愉快的?！皩W而不厭”是“學生精神”的先決問題。孩子的成長不僅是知識、技能的
6、積累，更重要的是精神和靈魂的發(fā)育、成熟和提升。老師和家長都不要放過每一次鼓勵學生的機會，因為在孩子們眼里，鼓勵是找回自信和成功的催化劑。我們可以不必太在乎學生的優(yōu)點、成績是否鶴立雞群，只要他們進步了就鼓勵吧！我曾經教過一位女學生，膽小怕事，學習上很要好，就是常常心不在焉。她的母親對孩子給予很高的期望，對孩子管教很嚴格，她母親問我最多的話就是“怎么辦？”我從孩子不自信的語言行為中，大膽地跟其母親達成共識，決定從培養(yǎng)孩子的自信心開始，我先讓這位女生跟幾個學習成績較差但活潑可愛的學生一組，在互助學習過程中，她漸漸脫穎而出，于是，我讓她擔任
7、小組長，組織提高全組學生的學習工作，她開始為組內工作氣得哭鼻子，在我的不斷鼓勵中，她認識到自己首先要自信才能管好其他人，這次期末測查，她的各門功課都是優(yōu)秀，她看到自己的成績時，竟然情不自禁地說：“我有這么好嗎？”我跟家長交流了情況后，決定繼續(xù)以鼓勵為主，讓她不斷挑戰(zhàn)自我，向更高的目標努力。像這樣的實例還很多。的確，同學們的勇氣和睿智需要我們?yōu)樗麄兇罱ㄕ故镜奈枧_。當同學們遇到困難時，我們可以和他們談心，用善意的行動去支持他們。一次關心孩子的家訪，一句挫折時的鼓舞，一句生病時的問候，一句成功后的祝賀，一聲長跑時的加油吶喊……這點滴感動也
8、會深深烙在孩子們心中。?這種感動會在同學之間，甚至家長之間相互傳遞和發(fā)揚。我們還利用家校通、家長學校等平臺及時匯報學習進度和學生在校的學習情況，使家長對學校的教育理念有了新的認識，他們理解、支持并協(xié)助學校的各項舉措。我們應該不遺余力地
