民間美術(shù)—剪紙講課教案

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1、美術(shù)剪紙教案民間剪紙走進(jìn)課堂讓外來(lái)生享受同等待遇課題:剪紙課時(shí):1課時(shí)課型:綜合課授課對(duì)象:初中一年級(jí)教材分析:本課的設(shè)置是讓學(xué)生了解民間剪紙藝術(shù)美，發(fā)揚(yáng)我國(guó)民族，民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng)，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。剪紙作為我國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的重要組成部分，也是我國(guó)最具特色、最普及的民間傳統(tǒng)藝術(shù)形式之一。它是我國(guó)人民通過(guò)勞動(dòng)和生活實(shí)踐創(chuàng)造出來(lái)的一種具有濃郁鄉(xiāng)土氣息的民間藝術(shù)，是中華民族珍貴的文化遺產(chǎn)。作為我國(guó)剪紙重要組成部分，剪紙藝術(shù)歷史悠久。早在古代，這里就有剪燈花、掛彩紙、剪年福（符）、貼窗花的習(xí)俗。明末清初，無(wú)極剪紙開(kāi)

2、始盛行。每逢節(jié)日、婚禮，人們都用剪紙這種樸實(shí)的藝術(shù)形態(tài)表達(dá)情感。人們用它作為迎春、喜慶的裝飾品，還廣適應(yīng)用到刺繡、印染、陶瓷等工藝中。教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)和技能目標(biāo)：通過(guò)對(duì)剪紙的學(xué)習(xí)，學(xué)生能了解剪紙的特點(diǎn)、表現(xiàn)形式及用途培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力，并嘗試剪紙創(chuàng)作。2.過(guò)程和方法目標(biāo):通過(guò)展示老師課件，較全面的學(xué)習(xí)剪紙的特點(diǎn)、表現(xiàn)形式及用途，培養(yǎng)學(xué)生感知、思考、探索及發(fā)散思維和搜集信息的能力，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。3.情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)欣賞和學(xué)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步了解生活與藝術(shù)的關(guān)系，從中體驗(yàn)和品

3、位剪紙創(chuàng)作的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感，感受祖國(guó)民間藝術(shù)的魅力，激發(fā)對(duì)祖國(guó)文化藝術(shù)的熱愛(ài)和對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：理解和掌握剪紙的表現(xiàn)形式和制作過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)剪紙作品能力。教學(xué)難點(diǎn)：創(chuàng)作和正確把握好紋樣的連接與完整性。教學(xué)方法：1.教法：美術(shù)教學(xué)重在培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)和審美能力，在教學(xué)中采用觀察、講解、欣賞與實(shí)踐相結(jié)合的方法進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生感受美，發(fā)現(xiàn)美。2.學(xué)法：遵循：“學(xué)為主體”的思想，采用觀察、欣賞、實(shí)踐相結(jié)合的方法，讓學(xué)生創(chuàng)造美。教具準(zhǔn)備:多媒體、剪刀、紙張、鉛筆、等。學(xué)具準(zhǔn)備：課

4、本及有關(guān)資料教學(xué)過(guò)程：一：組織教學(xué)：（3分鐘）按照中學(xué)課堂教學(xué)常規(guī)進(jìn)行，穩(wěn)定學(xué)生情緒。二：引入新課：（7分鐘）出示一幅剪紙作品，師：同學(xué)們，這是一幅什么作品？生：剪紙。講述：剪紙是我國(guó)人民通過(guò)勞動(dòng)和生活實(shí)踐創(chuàng)造出來(lái)的一種具有濃郁鄉(xiāng)土氣息的民間藝術(shù)，是中華民族珍貴的文化遺傳。這些作品出自均農(nóng)民之手，它不僅表現(xiàn)了人們喜聞樂(lè)見(jiàn)的事物，也反映對(duì)美好生活的向往和豐富的藝術(shù)想象力。三：講授新課：（25分鐘）(一)剪紙的定義以及它的藝術(shù)特點(diǎn)：剪紙是一種鏤空藝術(shù)和最為流行的民間藝術(shù)，在視覺(jué)上給人以透空的感覺(jué)和藝術(shù)享受。其載體可以是

5、紙張、金銀箔、樹(shù)皮、樹(shù)葉、布、皮、革等片狀材料。剪紙是中國(guó)古老的傳統(tǒng)民間藝術(shù)。早在漢、唐時(shí)代，民間婦女即有使用金銀箔和彩帛剪成方勝、花鳥(niǎo)貼上鬢角為飾的風(fēng)尚。后來(lái)逐步發(fā)展，在節(jié)日中，用色紙剪成各種花草、動(dòng)物或人物故事，貼在窗戶(hù)上（叫“窗花”）、門(mén)楣上（叫“門(mén)簽”）作為裝飾，也有作為禮品裝飾或刺繡花樣之用的。剪紙的工具，一般只用一把小剪刀，有的職業(yè)藝人則用一種特制的刻刀刻制，稱(chēng)為“刻紙”。中國(guó)土地遼闊，文化底蘊(yùn)豐厚。剪紙是我國(guó)傳統(tǒng)的民間藝術(shù)，歷史悠久。具有單純、簡(jiǎn)潔、明快、樸實(shí)、富裝飾性的特點(diǎn)。剪紙可分為北方剪紙和南方

6、剪紙。因此他們的特點(diǎn)也不同。北方剪紙粗獷樸拙，天真渾厚；江南剪紙精巧秀麗、玲瓏剔透。（二）剪紙的題材：花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)、人物、自然景觀、吉祥圖案、傳說(shuō)、神話。民間剪紙的題材大都是人物、動(dòng)物、草木花卉，可貴的是它能借生活中常見(jiàn)的事物，通過(guò)諧音、象征等手法，構(gòu)成寓意性的藝術(shù)畫(huà)面。（三）剪紙的歷史溯源：西漢時(shí)，人們用麻纖維造紙，傳說(shuō)漢武帝的寵妃李氏去世后，帝思念不已，臥不安度，食不甘味，于是請(qǐng)術(shù)士用麻紙剪了李妃的影象為其招魂，這大概是最早的剪紙。公元105年，蔡倫改進(jìn)和推廣前人的經(jīng)驗(yàn)開(kāi)始大量造紙，這種鏤花形式因找到了更易普及的材

7、料從而誕生了剪紙藝術(shù)，距今已有兩千多年的歷史。唐代已將剪紙圖案應(yīng)用于其它工藝方面。自漢至唐出現(xiàn)了一種金銀鑲嵌技術(shù)工藝，是將刻鏤的金銀箔粘貼在漆器或銅鏡的背面，經(jīng)填漆磨干，在漆地上顯出金光燦爛的花紋。當(dāng)時(shí)，還流行著一種用雙絲絹帛剪成的小幡，叫做春幡,或稱(chēng)幡勝、春勝，在立春那天，作為節(jié)日禮物，或簪于頭上，或掛在柳枝上，亦或貼于屏風(fēng)。宋代關(guān)于剪紙的記載就很多了。在南宋時(shí)期，已出現(xiàn)了以剪紙為職業(yè)的藝人。這時(shí)，皮影盛行，雕鏤皮影的材料，除了動(dòng)物的皮外，也有用厚紙制作的。宋代剪紙用于工藝裝飾的一個(gè)重要?jiǎng)?chuàng)造，是吉州窯的瓷器，產(chǎn)品

8、有茶盞和花瓶等，圖案題材很多，有鳳凰、梅花、枇杷和吉祥文字等，造型生動(dòng)、活潑，它是作者在施釉過(guò)程中，貼上剪紙，入窯燒制而成的。在清代，因滿(mǎn)族人有剪紙的習(xí)俗，致使剪紙進(jìn)入宮廷。據(jù)說(shuō)有人用紙剪成有鹿、鶴、松的“六合春”圖案，加以彩繪貼于朝服上，連西太后都以為是繡出來(lái)的?？梢哉f(shuō)剪紙藝術(shù)自誕生以來(lái)，就沒(méi)有中斷過(guò)。她流傳面之廣、數(shù)量之大、樣式之多、基礎(chǔ)之深比任何一種藝