【數(shù)量關(guān)系】行測特色題型突破：創(chuàng)新數(shù)列

《【數(shù)量關(guān)系】行測特色題型突破：創(chuàng)新數(shù)列》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。

1、【數(shù)量關(guān)系】行測特色題型突破：創(chuàng)新數(shù)列2012-2-614:45:45????閱讀數(shù)：464?次????我是新手？還在為如何備考公務(wù)員發(fā)愁？！--非常適合公務(wù)員考試新手的在線做題軟件91up公務(wù)員應(yīng)戰(zhàn)平臺。完全免費、題目質(zhì)量高、高手考友等你結(jié)識！?????隨著公務(wù)員考試的競爭日益激烈，試題難度不斷加大，在數(shù)字推理部分，2010、2011年兩年均有讓人耳目一新的創(chuàng)新規(guī)律出現(xiàn)。了解創(chuàng)新規(guī)律，有助于開闊思維。因此教育專家在此將對公務(wù)員考試中出現(xiàn)的一些創(chuàng)新數(shù)列作一介紹，使大家了解數(shù)字推理求新求異的發(fā)展趨勢，熟悉一些常見的數(shù)字推理創(chuàng)新規(guī)律。一、分組形式???

2、??數(shù)列形式數(shù)字推理的題干本是一個數(shù)列，分組形式是指將這個數(shù)列用括號分為幾組，通常是每三個一組。這類題的規(guī)律通常是每組幾個數(shù)字之間的運(yùn)算關(guān)系，與分組組合數(shù)列類似。?????例題：（2，3，12），（3，5，19），（1，6，？）?????A.27????B.22????C.17????D.15?????解析：此題答案為D。題中將一列數(shù)字用括號分為三組，顯然要考慮這三個數(shù)字之間的運(yùn)算關(guān)系，并且三組數(shù)字中的運(yùn)算關(guān)系要相同或相似，這就和解決圖形形式數(shù)字推理問題一樣了。?????每組第三個數(shù)字較大，考慮較小數(shù)字通過運(yùn)算得到較大數(shù)字。在第一組中，2和3運(yùn)算得

3、到12，發(fā)散思維，常見的有：??????結(jié)合第二組數(shù)字，確定此題規(guī)律是第一個數(shù)×3＋第二個數(shù)×2=第三個數(shù)。2×3＋3×2=12、3×3＋5×2=19、1×3＋6×2=（15），選擇D。???二、文字形式?????文字形式數(shù)字推理的題干通常是一段數(shù)列特點的描述，需要明確提取其中信息，解題過程中一般要涉及邏輯推理。?????例題1：假設(shè)67代表C，7179代表GO，6778代表CN，那么687389代表：?????A．FIY???B．BOY???C．DIY???D．DOG?????解析：此題答案為C。首先給出了三個條件，是數(shù)字和它所代表的字母?，F(xiàn)在要

4、確定687389所代表的字母組合。為此，我們必須尋找到字母和數(shù)字之間的對應(yīng)關(guān)系。?????67代表C，6778代表CN，則可確定78代表N，在我們不知道其他信息的時候，我們可大膽考慮英文字母的順序，這樣就可以將C、N聯(lián)系在一起。?????事實正是如此，本題是按照英文字母順序的一個編排，68代表D、73代表I、89代表Y，答案為C。?????例題2：1×3，?2×2，?1×1，?2×3，?1×2，?2×1，?1×3，?…，那么第四十項為（???）?????A．1×3???B．2×3???C．3×1???D．2×1?????解析：此題答案為B。需要確定

5、第四十項是多少，則需要歸納題干所給出的各項的特征，然后確定第四十項所應(yīng)具備的特征。?????不難看出每項都是兩個數(shù)相乘。第一個乘數(shù)依次是1、2、1、2、1、2、1……，即1、2循環(huán)，第四十項為偶數(shù)項，它的第一個乘數(shù)應(yīng)是2；第二個乘數(shù)依次是3、2、1、3、2、1、3……，即3、2、1循環(huán)，40÷3=13……1，所以第四十項的第二個乘數(shù)應(yīng)是3。第四十項是2×3，選擇B。三、數(shù)字特征的創(chuàng)新考查?????例題1：56，?67，?80，?88，?104，?（???）?????A.109???B.121???C.147???D.152?????解析：此題答案為

6、A。數(shù)列數(shù)字持續(xù)增大，但相鄰項相差并不是很大，確定不存在倍數(shù)變化，考慮作差。?????新數(shù)列沒有什么規(guī)律，繼續(xù)作差也沒有好的規(guī)律，將這個數(shù)列各項與題干各項對比。如第一項11，它和原數(shù)列中的56、67、80之間有什么聯(lián)系呢？不難發(fā)現(xiàn)56的各位數(shù)字之和是11，按照這種思路，確定了此題規(guī)律，每個數(shù)加上其各位數(shù)字之和等于下一個數(shù)。104＋1＋0＋4=109。??????解析：此題答案為C。題干數(shù)字有分?jǐn)?shù)、整數(shù)、無理數(shù)等，作差、作和、作商等常用思路均難以進(jìn)行，遞推關(guān)系也無從尋找。不妨從這幾個數(shù)的大小考慮，分析可知題干數(shù)字的整數(shù)部分分別是1、2、3、4、5，形

7、成了規(guī)律，備選項整數(shù)部分應(yīng)為6，故選Ｃ。四、基本數(shù)列的創(chuàng)新考查?????例題：0，?1，?2，?0，?3，?0，?4，?0，?0，?0，?5，?0，?（???）?????A.0????B.6????C.9????D.13?????解析：此題答案為B。題干數(shù)字很多，但結(jié)構(gòu)上毫無特征，原因是數(shù)列只有一些0和1、2、3、4、5這幾個數(shù)字，沒有顯示什么連續(xù)變化的規(guī)律。?????此時需要開闊思維，從0和非0數(shù)的位置考慮，第1、4、6、8、9、10、12項都是0，第2、3、5、7、11項依次是1、2、3、4、5。?????相信大家已經(jīng)明白規(guī)律了，2，3，5，7

8、，11是連續(xù)質(zhì)數(shù)。即數(shù)列非質(zhì)數(shù)項位置都是0，質(zhì)數(shù)項位置都非0，從小到大，依次是1、2、3、4、5。所填項位于數(shù)列第13項，