怎樣指導(dǎo)一年級(jí)學(xué)生寫日記

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1、......怎樣指導(dǎo)一年級(jí)學(xué)生寫日記時(shí)間過得很快，轉(zhuǎn)眼孩子們已經(jīng)進(jìn)入小學(xué)一年級(jí)的下學(xué)期了，作文需要早起步。特別是對(duì)于一年級(jí)孩子來說，日記不失為一種有效的作文訓(xùn)練形式。那么如何指導(dǎo)一年級(jí)孩子學(xué)寫日記呢？?1．寫好一句話。?寫好句子是孩子寫日記的基礎(chǔ)，而一句話的練習(xí)又是這個(gè)基礎(chǔ)訓(xùn)練當(dāng)中的關(guān)鍵因素。只有把每一句話都寫完整、寫清楚了，才可以讓讀者明白自己日記所要表達(dá)的意思。對(duì)于一年級(jí)的孩子來說，就是要從寫好一句話開始。所以我們可以指導(dǎo)他們借助漢語拼音指導(dǎo)孩子學(xué)寫一句話的日記，來記錄自己在一天里的點(diǎn)滴見聞，如：?“什么時(shí)候，誰在什么地方干什么”，“什么時(shí)候，什么怎么樣了”，“什么時(shí)候，誰看見

2、什么”等等，把自己在一天里特有的發(fā)現(xiàn)或親身的感受記載下來。當(dāng)然，每天的日記內(nèi)容應(yīng)該都是新鮮的，而且必須真實(shí)，盡可能少些或不寫相同的話在孩子寫日記的過程中，還應(yīng)該讓孩子知道，日記是作文的一種，它有一定的格式要求，如：日記的第一行要寫清日期、星期、天氣，內(nèi)容部分的起始一定要空兩格，寫句子要正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)停頓等。至于日記內(nèi)容，可以從以下幾個(gè)方面去引導(dǎo)孩子去篩選，如：寫人、記事、寫景或狀物等。不過，對(duì)于一年級(jí)剛開始寫日記的孩子來說，也許選擇寫事會(huì)比較容易，如：寫自己看到的、聽到的、想到的等等。寫一段時(shí)間以后，再逐步引導(dǎo)孩子寫人或?qū)懢?、狀物。這里要注意的是，在孩子寫日記之前，一定要讓孩子先

3、進(jìn)行口頭語言表達(dá)，口頭說完整流利了，然后再讓參考材料......怎樣指導(dǎo)一年級(jí)學(xué)生寫日記時(shí)間過得很快，轉(zhuǎn)眼孩子們已經(jīng)進(jìn)入小學(xué)一年級(jí)的下學(xué)期了，作文需要早起步。特別是對(duì)于一年級(jí)孩子來說，日記不失為一種有效的作文訓(xùn)練形式。那么如何指導(dǎo)一年級(jí)孩子學(xué)寫日記呢？?1．寫好一句話。?寫好句子是孩子寫日記的基礎(chǔ)，而一句話的練習(xí)又是這個(gè)基礎(chǔ)訓(xùn)練當(dāng)中的關(guān)鍵因素。只有把每一句話都寫完整、寫清楚了，才可以讓讀者明白自己日記所要表達(dá)的意思。對(duì)于一年級(jí)的孩子來說，就是要從寫好一句話開始。所以我們可以指導(dǎo)他們借助漢語拼音指導(dǎo)孩子學(xué)寫一句話的日記，來記錄自己在一天里的點(diǎn)滴見聞，如：?“什么時(shí)候，誰在什么地方干什

4、么”，“什么時(shí)候，什么怎么樣了”，“什么時(shí)候，誰看見什么”等等，把自己在一天里特有的發(fā)現(xiàn)或親身的感受記載下來。當(dāng)然，每天的日記內(nèi)容應(yīng)該都是新鮮的，而且必須真實(shí)，盡可能少些或不寫相同的話在孩子寫日記的過程中，還應(yīng)該讓孩子知道，日記是作文的一種，它有一定的格式要求，如：日記的第一行要寫清日期、星期、天氣，內(nèi)容部分的起始一定要空兩格，寫句子要正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)停頓等。至于日記內(nèi)容，可以從以下幾個(gè)方面去引導(dǎo)孩子去篩選，如：寫人、記事、寫景或狀物等。不過，對(duì)于一年級(jí)剛開始寫日記的孩子來說，也許選擇寫事會(huì)比較容易，如：寫自己看到的、聽到的、想到的等等。寫一段時(shí)間以后，再逐步引導(dǎo)孩子寫人或?qū)懢?、?/p>

5、物。這里要注意的是，在孩子寫日記之前，一定要讓孩子先進(jìn)行口頭語言表達(dá)，口頭說完整流利了，然后再讓參考材料......他們寫下來，家長還要特別關(guān)注孩子是否正確、規(guī)范使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。對(duì)于一年級(jí)的孩子來說，說寫都剛起步，通常會(huì)說都會(huì)寫得比較好，在這個(gè)階段，如果抓住了說的環(huán)節(jié)，不僅對(duì)孩子的口語表述有好處，同時(shí)也為后續(xù)的寫句打下了良好的基礎(chǔ)。剛開始寫日記，對(duì)孩子的要求不要太高，只要能把一句話寫通順完整就可以了，至于好詞好句，可以放到以后再慢慢提高要求，因?yàn)檎Z言積累與運(yùn)用是需要時(shí)間的，欲速則不達(dá)。指導(dǎo)孩子寫日記是要以鼓勵(lì)、引導(dǎo)為主。孩子的教育需要尊重與耐心，要相信你的孩子，要以極大的熱情與入微的

6、理解來對(duì)待他們。特別是要善于營造一種和諧快樂的氛圍，讓孩子們?cè)谝环N融融的愛心中學(xué)習(xí)，覺得寫日記也是一種快樂的事情，要讓他們有成就感。當(dāng)然，做到這些并不那么容易，但是作為家長，應(yīng)該有這樣的教育理念。因?yàn)橹挥邪褜W(xué)習(xí)當(dāng)作是一件快樂的事情，孩子們的學(xué)習(xí)才會(huì)有動(dòng)力、有效果。?2．寫好幾句話?。隨著孩子視野的擴(kuò)大、認(rèn)知的提高、識(shí)字量的增加和詞匯的日益豐富，他們已經(jīng)不滿足于寫一句話的日記了，這時(shí)可因勢利導(dǎo)，逐步過渡到寫幾句話的日記。幾句話的日記與一句話的日記相比，主要特點(diǎn)在于日記的內(nèi)容豐富了。這個(gè)階段，應(yīng)該重視指導(dǎo)孩子把握句與句之間的內(nèi)在聯(lián)系和銜接，要及時(shí)教給孩子一些連接句子的技能。同時(shí)也是非常

7、重要的，就是要及時(shí)引導(dǎo)孩子要把幾句話的內(nèi)容圍繞一個(gè)意思，按一定的合理的順序，連綴而成。可以按按事情發(fā)展的順序，也可以按方位順序，還可參考材料......以按事物的分類或幾個(gè)方面來寫等。“幾句話”，從我們語文學(xué)習(xí)角度來說也就是句群，家長也許會(huì)對(duì)孩子寫句群的標(biāo)準(zhǔn)比較難以把握。這里我給大家提供一個(gè)簡單的標(biāo)準(zhǔn)，你只要看以下三個(gè)要素就行了，“有主題、句子通順、有條理”，至于句群是長是短，應(yīng)該不是特別重要。只要做到以上三點(diǎn)，我想跟你說，你的孩子已經(jīng)很棒了，至少已經(jīng)達(dá)到了同齡孩子的