初中詩歌鑒賞答題技巧1

初中詩歌鑒賞答題技巧1

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1、初中詩歌鑒賞答題技巧一、詩歌鑒賞常用術(shù)語這首詩采用了(表達方式、修辭手法、表現(xiàn)手法)技法,寫出了(意象)的(某某)特點,表現(xiàn)了(突出了)(某某)思想、感情,起到了(某某)作用。表達方式有:敘述、描寫、抒情、議論。(說明)修辭手法有:比喻、比擬、夸張、對偶、排比、反復、襯托、對比、用典等。表現(xiàn)手法有:象征、想象、聯(lián)想、照應(yīng)、借景抒情、寓情于景、托物言志等。思想感情有:惆悵、寂寞、傷感、孤獨、煩悶;恬淡、閑適、歡樂;仰慕、激憤,堅守節(jié)操、憂國憂民等。作用:深化意境深化主旨意境深遠意境優(yōu)美意味深長耐人尋味言近旨遠等。[特別提示]不論回答何種問題

2、,都應(yīng)盡量涉及三方面的內(nèi)容:詩歌相關(guān)內(nèi)容、表達技巧、詩歌主旨。例如第五種模式的示例,答案中已包含內(nèi)容和主旨兩方面的內(nèi)容,如果加上“‘折柳’運用了雙關(guān)修辭,既指聽到的折柳曲,又指聯(lián)想到的現(xiàn)實生活中的折柳相送的生活場景”,那么就萬無一失了。二、詩歌鑒賞解題技巧1、第一種模式分析意象、意境型提問方式:這首詩營造了一種怎樣的意境?提問變體:這首詩描繪了一幅怎樣的畫面?表達了詩人怎樣的思想感情?解答分析:這是一種最常見的題型。所謂意境,是指寄托詩人情感的物象(即意象)綜合起來構(gòu)建的讓人產(chǎn)生想像的境界。它包括景、情、境三個方面。答題時三方面缺一不可。

3、答題步驟:①描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面。并準確概括考生應(yīng)抓住詩中的主要景物,用自己的語言再現(xiàn)畫面。描述時一要忠實于原詩,二要用自己的聯(lián)想和想像加以再創(chuàng)造,語言力求優(yōu)美。②概括景物所營造的氛圍特點。一般用兩個雙音節(jié)詞即可,例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等,注意要能準確地體現(xiàn)景物的特點和情調(diào)。③分析作者的思想感情。切忌空洞,要答具體。比如光答“表達了作者感傷的情懷”是不行的,應(yīng)答出為什么而“感傷”。答題示例:絕句二首(其一)杜甫遲日江山麗,春風花草香。泥融飛燕子,沙暖睡鴛鴦。注此詩寫于詩人經(jīng)過“一歲四行役”的奔波流離之后,暫時定居成

4、都草堂時。此詩描繪了怎樣的景物?表達了詩人怎樣的感情?請簡要分析。答:此詩描繪了一派美麗的初春景象:春天陽光普照,四野青綠,江水映日,春風送來花草的馨香,泥融土濕,燕子正繁忙地銜泥筑巢,日麗沙暖,鴛鴦在沙洲上靜睡不動(步驟一)。這是一幅明凈絢麗的春景圖(步驟二)。表現(xiàn)了詩人結(jié)束奔波流離生活安定后愉悅閑適的心境(步驟三)。2、第二種模式分析技巧型提問方式:這首詩用了怎樣的表達技巧?提問變體:請分析這首詩的表現(xiàn)手法(或藝術(shù)手法,或手法)。詩人是怎樣抒發(fā)自己的情感的?有何效果?最新范本,供參考!答題步驟:(1)準確指出用了何種手法。(2)結(jié)合詩

5、句闡釋為什么是用了這種手法。(3)此手法怎樣有效傳達出詩人怎樣的感情。答題示例:早行陳與義露侵駝褐曉寒輕,星斗闌干分外明。寂寞小橋和夢過,稻田深處草蟲鳴。此詩主要用了什么表現(xiàn)手法?有何效果?答:主要用了反襯手法(步驟一)。天未放亮,星斗縱橫,分外明亮,反襯夜色之暗;“草蟲鳴”反襯出環(huán)境的寂靜(步驟二)。兩處反襯都突出了詩人出行之早,心中由飄泊引起的孤獨寂寞(步驟三)。3、第三種模式分析語言特色提問方式:這首詩在語言上有何特色?提問變體:請分析這首詩的語言風格。談?wù)劥嗽姷恼Z言藝術(shù)。語言風格。能用來答題的詞一般有:清新自然、樸實無華、華美絢麗

6、、明白曉暢、多用口語、委婉含蓄、雄渾豪放、筆調(diào)婉約、簡練生動……答題步驟:(1)用一兩個詞準確點明語言特色。(2)用詩中有關(guān)語句具體分析這種特色。(3)指出表現(xiàn)了作者怎樣的感情。答題示例:春怨打起黃鶯兒,莫教枝上啼。啼時驚妾夢,不得到遼西。請分析此詩的語言特色。答:此詩語言特點是清新自然,口語化(步驟一),“黃鶯兒”是兒化音,顯出女子的純真嬌憨。“啼時驚妾夢,不得到遼西”用質(zhì)樸的語言表明了打黃鶯是因為它驚擾了自己思念丈夫的美夢(步驟二)。這樣非常自然地表現(xiàn)了女子對丈夫的思念之情(步驟三)。4、第四種模式煉字型提問方式:這一聯(lián)中最生動傳神的

7、是什么字?為什么?提問變體:某字歷來為人稱道,你認為它好在哪里?解答分析:古人作詩講究煉字,這種題型是要求品味這些經(jīng)錘煉的字的妙處。答題時不能把該字孤立起來談,得放在句中,并結(jié)合全詩的意境情感來分析。答題步驟:(1)解釋該字在句中的含義。(2)展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象。(3)點出該字烘托了怎樣的意境,或表達了怎樣的感情。答題示例:南浦別白居易南浦凄凄別,西風裊裊秋。一看腸一斷,好去莫回頭。前人認為,“看”字看似平常,實際上非常傳神,它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意這種說法嗎?為什么?答:同意???,在詩中指回望(步驟一)。離人

8、孤獨地走了,還頻頻回望,每一次回望,都令自己肝腸寸斷。此字讓我們仿佛看到抒情主人公淚眼朦朧,想看又不敢看的形象(步驟二)。只一“看”最新范本,供參考!字,就淋漓盡致地表現(xiàn)了離別的酸楚(步驟三)

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