創(chuàng)建語言文字規(guī)范化學(xué)校實(shí)施計(jì)劃方案

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1、......**鎮(zhèn)中學(xué)創(chuàng)建語言文字規(guī)范化學(xué)校實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想學(xué)校是語言文字規(guī)范化的主要陣地，學(xué)校語言文字工作是國家通用語言文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化工作的基礎(chǔ)。開展語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動(dòng)，有利于提升學(xué)校語言文字工作的整體水平，有利于推動(dòng)學(xué)校在全社會(huì)語言文字規(guī)范化過程中更好地發(fā)揮基礎(chǔ)作用，充分發(fā)揮教育教學(xué)在語言文字工作中的主導(dǎo)作用，對(duì)全面推進(jìn)素質(zhì)教育有著重要意義。依據(jù)《教育部、國家語委關(guān)于開展語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動(dòng)的意見》、《四川省中小學(xué)語言文字規(guī)范化示范校評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》（修訂版）及教育局【2014】98號(hào)文件精神。特制定本方案。二、總體目標(biāo)在上級(jí)教育主管部門的統(tǒng)一

2、領(lǐng)導(dǎo)下，把語言文字工作納入學(xué)校綜合治理和精神文明建設(shè)總體規(guī)劃，列入學(xué)校工作的議事日程。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，制訂計(jì)劃，健全制度，強(qiáng)化管理，達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。目標(biāo)是到2015年底達(dá)到省級(jí)語言文字規(guī)范化示范校水平。普通話成為學(xué)校的教學(xué)語言：即師生在教學(xué)中使用普通話；成為學(xué)校的校園語言：即師生員工在教育、教學(xué)、會(huì)議、宣傳和其他集體活動(dòng)中使用普通話。校園環(huán)境、公共場(chǎng)所、教室、辦公室、教師備課、講義、板書、作業(yè)批改評(píng)語、學(xué)生作業(yè)用字符合國家頒布的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)和要求。三、組織機(jī)構(gòu)成立學(xué)校創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面領(lǐng)導(dǎo)和負(fù)責(zé)學(xué)校的示范校創(chuàng)建工作。組?長(zhǎng)：副組長(zhǎng)：成　員：四、時(shí)間安排第一階段：動(dòng)員部署（2014

3、.12～2015.1）第二階段：活動(dòng)實(shí)施（2015.2～2015.5）第三階段：自查、自評(píng)、自糾（2015.6上旬）第四階段：總結(jié)與整改（2015.6中旬）第五階段：接受上級(jí)檢查評(píng)估（2015.6下旬）五、具體措施（一）大力推廣普通話?！捌胀ㄔ捠切@語言，教學(xué)語言?！睘榇?，必須做好以下工作:1、健全組織，抓好組織管理學(xué)習(xí)好幫手......①在創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)下，建立以“領(lǐng)導(dǎo)為龍頭，教師為軸心，學(xué)生為基礎(chǔ)”的“三級(jí)”語言文字規(guī)范化組織體系，并在此基礎(chǔ)上形成“行政領(lǐng)導(dǎo)--班主任--學(xué)生”一條龍的語言文字工作網(wǎng)絡(luò)。（辦公室負(fù)責(zé)）②在各班設(shè)一名“普通話

4、推廣普及員”（語文教師負(fù)責(zé)）。2、營(yíng)造氛圍，加大宣傳力度。①要利用升旗儀式、宣傳欄、班會(huì)、板報(bào)、廣播等形式和途徑進(jìn)行“推廣普通話，推廣規(guī)范字”的宣傳。（政教處負(fù)責(zé)）②要重視推普周工作，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。（教導(dǎo)處負(fù)責(zé)）③要利用先進(jìn)的信息技術(shù)設(shè)備，在學(xué)校網(wǎng)頁上建立“雙推”專欄，使“雙推”工作管理實(shí)現(xiàn)信息化、公開化，增強(qiáng)師生“推普”、“推規(guī)”的意識(shí)。（現(xiàn)代教育技術(shù)中心負(fù)責(zé)）④要在校園醒目位置設(shè)置“請(qǐng)講普通話，請(qǐng)用規(guī)范字”等永久性標(biāo)語牌。（總務(wù)處負(fù)責(zé)）⑤學(xué)校的公文、印章、標(biāo)牌、自編教材、講義、試卷、網(wǎng)絡(luò)和教學(xué)軟件、櫥窗、墻報(bào)等使用的漢字以及教師板書、批改作業(yè)以及書寫

5、評(píng)語等都要符合規(guī)范要求，要成為文字規(guī)范的標(biāo)本。（辦公室、教導(dǎo)處共同負(fù)責(zé)）⑥要將“雙推”活動(dòng)滲透到每個(gè)班級(jí)，規(guī)范班級(jí)的宣傳布置，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)優(yōu)良的規(guī)范的語言文字環(huán)境。（班主任負(fù)責(zé)）3、落實(shí)管理，強(qiáng)化監(jiān)督檢查。①認(rèn)真按照“三納入一滲透”（把提高師生規(guī)范意識(shí)和語言文字應(yīng)用能力的要求納入培養(yǎng)目標(biāo)和課程標(biāo)準(zhǔn)之中，納入學(xué)生日常行為規(guī)范和校本課程體系之中，納入學(xué)校工作日程和常規(guī)管理；滲透到德育、智育、美育和社會(huì)實(shí)踐等教育活動(dòng)之中）的要求，將用語用字目標(biāo)管理切實(shí)融入學(xué)校的教育教學(xué)、常規(guī)管理的全過程之中。（教導(dǎo)處、政教處共同負(fù)責(zé)）②堅(jiān)持把語言文字達(dá)標(biāo)作為教師業(yè)務(wù)考核的一項(xiàng)重要內(nèi)容，作

6、為教師評(píng)優(yōu)和學(xué)生評(píng)優(yōu)的重要條件，作為聘任教師必備的資格條件之一。（辦公室負(fù)責(zé)）4、強(qiáng)化培訓(xùn)，提高普及程度。①學(xué)校定期安排骨干教師參加培訓(xùn)，再由他們對(duì)其他教師的語言文字運(yùn)用能力進(jìn)行校本培訓(xùn)。全校教職工，必須參加普通話培訓(xùn)和測(cè)試，并取得相應(yīng)的等級(jí)證書。其中，語文教師的普通話水平要達(dá)到二級(jí)甲等以上；非語文教師和職員要達(dá)到二級(jí)乙等以上。不達(dá)標(biāo)或未參加培訓(xùn)測(cè)試的教職工，首先參加培訓(xùn)，然后再進(jìn)行測(cè)試。學(xué)校鼓勵(lì)教職工參加更高等級(jí)的普通話培訓(xùn)和測(cè)試。2015年9月底以前，確保我校適齡教師100%參加培訓(xùn)和測(cè)試且達(dá)標(biāo)。（教導(dǎo)處負(fù)責(zé)）②任課教師特別是語文教師要注意在教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生普通話

7、水平的培訓(xùn)，應(yīng)要求學(xué)生在課堂上發(fā)言、討論、提問、回答問題時(shí)使用普通話。使學(xué)生的語言應(yīng)用能力得到普遍提高，確保畢業(yè)前98%以上的學(xué)生普通話水平達(dá)到新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)說、讀的要求。（各班推普員負(fù)責(zé)）5、多層次、多方位、多形式開展各種活動(dòng)，為師生使用普通話創(chuàng)造良好環(huán)境。學(xué)習(xí)好幫手......①對(duì)教師定期舉辦講座、培訓(xùn)、測(cè)試，組織教師參加朗誦、演講、競(jìng)賽、師生聯(lián)誼活動(dòng)，不斷提高教師普通話水平；?（教導(dǎo)處負(fù)責(zé)）②發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)校內(nèi)各類大型活動(dòng)的節(jié)目主持人，提高節(jié)目主持人使用普通話的水平，增強(qiáng)其示范性；?（政教處負(fù)責(zé)）③把普通話訓(xùn)練列入校園廣播內(nèi)容，宣傳講普通話的目的意義