《秋天的懷戀》教案

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1、《秋天的懷念》教學(xué)設(shè)計(jì)　　教學(xué)目標(biāo)：　　1.有感情的朗讀課文，感知文章內(nèi)容。　　2.品味描寫語(yǔ)言，把握描寫方法，體悟母子真情。　　3.感受博大、寬厚的母愛(ài)，在磨難中堅(jiān)強(qiáng)成長(zhǎng)?！　∫?、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課　　(視頻欣賞《暴走媽媽》)同學(xué)們，看完剛才的視頻，你最想說(shuō)什么?一位平凡而偉大的母親，感動(dòng)了你我，感動(dòng)了中國(guó)。這節(jié)課，讓我們?cè)賮?lái)認(rèn)識(shí)另一位偉大的母親，品讀當(dāng)代作家史鐵生的散文——《秋天的懷念》，走進(jìn)史鐵生和他母親的別樣人生，感悟母子親情?！　《⒊踝x課文，整體感知　　(一)首先請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)讀課文，注意把握全篇的感情基調(diào)，邊聽(tīng)邊標(biāo)畫生字詞，并思

2、考完成這樣兩個(gè)任務(wù)：　　1.請(qǐng)用一句話概括課文內(nèi)容?！　?.課文幾次寫到秋天?敘事的線索是什么?　　檢查字詞預(yù)習(xí)　　(二)檢查聽(tīng)讀任務(wù)　　1.請(qǐng)用一句話概括課文內(nèi)容。　　方法導(dǎo)航：什么人+(在什么時(shí)間+什么地點(diǎn))+做了什么事　　本文寫我懷念身患重病的母親悉心照顧雙腿癱瘓的"我,"直到生命的最后一息的事。　　或講述了一位重病纏身的母親，體貼入微地照顧雙腿癱瘓的兒子，鼓勵(lì)兒子好好活下去的故事，表達(dá)了兒子對(duì)母親深深地懷念?！　?.課文幾次寫到秋天?敘事的線索是什么?　　(方法導(dǎo)航：找文中反復(fù)出現(xiàn)的詞。)　　課文兩次寫到了秋天，一次在母親即將去世

3、前，一次在母親去世后多年，“我”和妹妹去北海公園看花?！　【€索：看花母親要帶我去看花——我答應(yīng)母親去看花——母親不能陪我看花——我和妹妹去看了花　　“看花”是全文圍繞的中心事件;“看花”是母愛(ài)的集中體現(xiàn);“看花”是“我”新生活的象征，是母親愿望的達(dá)成。　　四、合作探究，研讀品味　　一起去看花，多平常的小事!偉大的母愛(ài)就體現(xiàn)在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴里，體現(xiàn)在描寫母親的動(dòng)作、語(yǔ)言、神情、心理等細(xì)節(jié)描寫的句子里?！　≌?qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文1—5自然段，標(biāo)畫描寫母親的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)等的句子，先把最感動(dòng)你的句子帶著自己的理解有感情的讀給同位聽(tīng)，再說(shuō)說(shuō)這句話

4、采用了怎樣的描寫方法，讓你讀懂了怎樣的母愛(ài)?！　?.母親就悄悄地躲出去，在我看不見(jiàn)的地方偷偷聽(tīng)著我的動(dòng)靜。(動(dòng)作)　　“悄悄躲出去”，讓“我”盡情發(fā)泄，以恢復(fù)平靜;(母親對(duì)痛苦暴躁的兒子的理解、體貼、寬容。)”“偷偷地聽(tīng)著”(母親對(duì)病殘兒子的無(wú)比牽掛和關(guān)切);讓我讀懂了母愛(ài)就是理解、寬容、牽掛、關(guān)切、小心翼翼!　　2.母親撲過(guò)來(lái)抓住我的手，忍住哭聲說(shuō)：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”(動(dòng)作、語(yǔ)言)(對(duì)比)　　點(diǎn)撥：“娘倆“指的是誰(shuí)?——母親和兒子　　這是母親對(duì)兒子說(shuō)的話，兒子是怎么不好好活了，母親才會(huì)說(shuō)出這樣的話?請(qǐng)用課文中的

5、句子，朗讀給大家聽(tīng)。比如：　?、匐p腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無(wú)常。望著望著天上北歸的雁群，我回突然把面前的玻璃砸碎;聽(tīng)著聽(tīng)著李谷一甜美的歌聲，我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。②“不，我不去!”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著：“我可活什么勁!”③“哎呀，煩不煩?幾步路，有什么好準(zhǔn)備的!”　　ê你怎樣理解“我”的表現(xiàn)?21歲的史鐵生，風(fēng)華正茂，生龍活虎，忽然癱瘓了雙腿。命運(yùn)太殘酷，太突然，他被打懵了，是誰(shuí)都一下子承受不了?！　〃耗赣H要和兒子好好活，母親能活得好嗎?母親的自身情況又是怎樣的?　?、倏墒俏覅s一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田

6、地。后來(lái)妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來(lái)覆去地睡不了覺(jué)。(插敘)　?、谒鋈チ恕＞驮僖矝](méi)有回來(lái)。鄰居的小伙子背著我去看她的時(shí)候，她正艱難地呼吸著，大口大口吐血……(消化道出血是肝癌晚期死前常見(jiàn)的癥狀，往往發(fā)病較快、危險(xiǎn)度及病死率也極高。)　　ê這些痛苦兒子知道嗎?當(dāng)一個(gè)病人清醒地知道她離死亡更近的的時(shí)候是一種痛苦，然而，還有比這更痛苦的是生龍活虎般的只有21歲的兒子癱瘓了雙腿，娘要是沒(méi)了，兒子可怎么活?作為母親，還有比這更揪心的痛嗎?　　ê面對(duì)這種種的痛，母親有沒(méi)有選擇發(fā)泄、怨恨、逃避、甚至放棄?沒(méi)有!(與兒子的自暴自棄形成對(duì)比)她是

7、怎么做的?　　“撲”“抓”等詞語(yǔ)，表現(xiàn)了母親反應(yīng)的強(qiáng)烈，非常迅速，說(shuō)明母親早在一旁觀察我的舉動(dòng);“忍住哭聲”兒子的自暴自棄使母親痛不欲生，強(qiáng)忍著刀割般痛苦，極力勸勉兒子堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)眼前挫折，字字沉重，句句貼心。(母親的愛(ài)好堅(jiān)定!)　　ê此時(shí)此刻，老師深信你們已經(jīng)讀懂了這位母親的心聲，無(wú)論如何也要讓兒子好好活!母親的愛(ài)——用心良苦!哪個(gè)同學(xué)愿意把這句讓人聽(tīng)了揪心的話“忍住哭聲”讀給大家聽(tīng)?(指導(dǎo)讀)　　3.母親進(jìn)來(lái)了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧?！彼俱驳哪樕犀F(xiàn)出央求般的神色。(動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài))　　母親為什么要“擋在”窗前?

8、她怕什么?(怕兒子觸景傷情)她怕我看到落葉凋零的蕭條景象，而觸景傷情，傷感痛苦對(duì)生活逃避，喪失信心。(會(huì)有怎樣的傷感?聯(lián)想)實(shí)際是母親像一扇門一樣，擋住的不是窗外“唰唰啦啦”地飄落的樹葉，而是