不尊重老師的檢 討書

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1、第1篇第2篇第3篇第4篇第5篇更多頂部目錄第一篇：不尊重老師的檢討書第二篇：孩子,老師要的是尊重不是檢討書(高彩云)第三篇：不尊重老師的表現(xiàn)第四篇：2感恩老師尊重自己第五篇：對于不尊重老師的學(xué)生該怎么辦更多相關(guān)范文正文第一篇：不尊重老師的檢討書尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：今天，我懷著十二萬分的愧疚以及十二萬分的懊悔寫下這份檢討書，以表示我對不達(dá)標(biāo)這種惡劣行為的深惡痛絕及在以后學(xué)習(xí)和生活中改過自新的決心。先前已經(jīng)發(fā)了通知告訴哦我們要進(jìn)行，并組織了一次，一再強(qiáng)調(diào)，要努力通過前的測試，在測試之前，本人也進(jìn)行了一些鍛煉，但效果不明顯，也沒有足夠的重視，第一次體能結(jié)果出來以后，找到我們

2、五個(gè)人進(jìn)行了教育，分析了原因，講解了方法。但自己還是沒有引起重視，結(jié)果直接導(dǎo)致了補(bǔ)考后的成績與第一次成績一樣的結(jié)果。王主任的反復(fù)教導(dǎo)言猶在耳，嚴(yán)肅認(rèn)真的表情猶在眼前，我深為震撼，也已經(jīng)深刻認(rèn)識到此事的重要性，于是我一再告訴我自己要把此事當(dāng)成頭等大事來抓，不能辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對我們的一片苦心。對于我不合格，所造成的嚴(yán)重后果如下：1、影響個(gè)人綜合水平的提升，的不合格，直接說明了自己身體素質(zhì)的不合格，有愧于做一個(gè)合格，同時(shí)推遲一年，對自身的發(fā)展也有很大影響。2、在同事中造成不良的影響，由于我一個(gè)人得原因，造成單位領(lǐng)導(dǎo)的##記分，影響單位的績效，也是對別的同事努力結(jié)果的不負(fù)責(zé)

3、。3、讓領(lǐng)導(dǎo)在百忙的工作中為我分心。本應(yīng)順利通過測試的我卻未能通過測試，試想這又怎么不會讓平時(shí)十分關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)干警的領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)心，而這樣的擔(dān)心很可能讓領(lǐng)導(dǎo)工作分心，造成更為嚴(yán)重的后果。4、個(gè)人的榮辱是小，集體的榮辱是大。僅僅是因?yàn)槲业脑?，讓整個(gè)分局蒙上了陰影，讓我覺得十分羞愧。如今，大錯(cuò)既成，我深深懊悔不已，靜下來，我深刻檢討，一位深藏在本人思想中的致命錯(cuò)誤有以下幾點(diǎn)：1、思想覺悟不高，對重要事項(xiàng)重視嚴(yán)重不足，就算是有認(rèn)識，也沒有在行動上真正實(shí)行起來。2、平時(shí)生活作風(fēng)懶散，有時(shí)間也不去鍛煉，荒廢時(shí)光，虛度光陰，把寶貴的時(shí)間浪費(fèi)在無聊的瑣事上面。3、缺乏對別人的

4、尊重，如果我對別人辛勤勞動成果尊重的話，也不會放任自己，導(dǎo)致單位內(nèi)績效考核上的扣分。此致第二篇：孩子,老師要的是尊重不是檢討書(高彩云)孩子，老師要的是尊重不是檢討書錦郊小學(xué)：高彩云上了幾節(jié)心理健康課后，感觸最大的是課堂紀(jì)律不好調(diào)控，有時(shí)候你走進(jìn)教室仿佛是空氣一樣，學(xué)生們該做什么做什么，根本沒有上課了的狀態(tài)。更有甚者，一次在一個(gè)班上課，發(fā)現(xiàn)幾個(gè)同學(xué)根本不看老師，幾個(gè)小腦袋聚在一起不知在底下擺弄什么，好奇心促使我一探究竟，“上課不注意聽講，居然玩手機(jī)游戲，快把手機(jī)交給我！”我嚴(yán)肅地說道，孩子們見被我發(fā)現(xiàn)了，下意識地將手機(jī)藏在了身后，連說：“老師，我們不玩了！”“

5、不玩是對的，但手機(jī)必須交上來！”孩子們見我態(tài)度堅(jiān)決，十分不情愿地將手機(jī)遞給了我，“老師，您下課以后，會還給我們嗎？”一個(gè)小孩小聲地說道，“那得看你們的課堂表現(xiàn)！”這一個(gè)小插曲過后，教學(xué)繼續(xù)進(jìn)行。下課鈴聲響了，正當(dāng)我欲回辦公室的時(shí)候，那兩個(gè)小家伙急勿勿地跑到我跟前，“老師，我們錯(cuò)了，不應(yīng)該上課玩手機(jī)游戲，把手機(jī)還給我們吧！”來得正好，我正想借助此事教育教育他們，于是，我說道：“恩，你們知道錯(cuò)了，很好，那你們寫個(gè)檢討書保證以后上課認(rèn)真學(xué)習(xí)。”他倆見我話里有轉(zhuǎn)機(jī)，轉(zhuǎn)身跑了?！袄蠋?，這是我們的檢討書。”孩子遞給我兩張抽抽巴巴的不到火柴盒大小的檢討書，我眉頭一皺：“你們

6、沒有本嗎？這是從哪撿來的紙呀，我不看你們寫的是什么，光看這份紙，我就感覺到你們倆對我不夠尊重！??”我話沒說完，他倆就不好意思地跑開了。過了三五分鐘的時(shí)候，他們又出現(xiàn)在我面前了，“恩，這一次，從檢討書的紙張外觀上看，你們對這件事有了新的認(rèn)識，但是，這么大一張紙，就寫了一句話，‘老師我們錯(cuò)了，請把手機(jī)還給我們吧，以后不玩了！’我覺得你們認(rèn)識得還不夠深刻，回去吧！”我有意讓他們知道，做錯(cuò)了事就要接受懲罰。過了一節(jié)課之后，他們又出現(xiàn)在了我的面前，每個(gè)人手里舉著一份檢討書讓我看，“恩，你們的檢討書從外觀上和字?jǐn)?shù)上通過了，寫的是什么，請你們自己讀一下吧！”兩個(gè)孩子認(rèn)真地

7、讀給了我聽，看著他們鼻尖上冒出的細(xì)汗，我走到他們的跟前，說道：“這一次你們寫得很好，認(rèn)識得也比較深刻，郎讀得也認(rèn)真，老師就原諒你們了，希望你們兩個(gè)說到做到，手機(jī)拿回去吧！”接過手機(jī)的同時(shí)，孩子們把檢討書欲要遞給我，“檢討書你們自己保存吧，老師不要，如果以后上課違反常規(guī)就隨時(shí)拿出來朗讀！老師要的是尊重不是檢討書！”兩個(gè)孩子向我深深地鞠了一躬，說“老師，我們能夠說到做到的，請你相信我們！”第三篇：不尊重老師的表現(xiàn)不尊重老師的表現(xiàn)1、上課時(shí)埋頭只顧自己的事，沒有聽課或者沒有按照老師的要求去做。2、上課時(shí)在下面當(dāng)著老師的面玩弄，回頭跟后面的同學(xué)講話。3、上課時(shí)故意喧鬧

8、，故意引起老師、同學(xué)的注意。4、上課時(shí)