歇馬鎮(zhèn)中心學(xué)校學(xué)校校本研修計劃

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1、歇馬鎮(zhèn)中心學(xué)校（本部）校本研修計劃—、指導(dǎo)思想：蘇赫姆林斯基說過，只有讓教師走上教學(xué)研究的道路上來，才不至于感到教學(xué)工作的枯燥無味。通過校本研修促進(jìn)和引領(lǐng)教師得專業(yè)健康快速得成長，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量得穩(wěn)步捉高，讓老師在研究教育教學(xué)的過程中體驗到做教師得幸福。二、研修目標(biāo)：1?創(chuàng)校本研修優(yōu)秀學(xué)校。2?教師的教育教學(xué)水平穩(wěn)步提高，每學(xué)科都有在全縣有知名度和影響力的教師，培養(yǎng)一批教育教學(xué)名師。3?教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步捉高，各科成績均在全縣平均水平以上，九年級中考獲得教學(xué)教研成果獎，有三分之一的學(xué)科在全縣

2、獲得教學(xué)成果獎。4?捉高教師的教育教學(xué)研究能力，每人每學(xué)期都有較高質(zhì)量得教研論文，爭取有十人在省級以上刊物上發(fā)表文章。5?積累校本研修經(jīng)驗，總結(jié)研修成果，有典型的教學(xué)案例和班主任案例，爭取校本研修經(jīng)驗在縣級以上交流或者發(fā)表。三、研修措施：1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，成立督導(dǎo)小組.組長：劉世平副組長：羅明奎、謝德平成員：向明、鄭宇、向治國、陳家娥、各教研組長。羅明奎負(fù)責(zé)校本研修的全面工作；謝徳平具體負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)的安排、督查、考核等工作，負(fù)責(zé)電教培訓(xùn)；向明負(fù)責(zé)師德師風(fēng)培訓(xùn)；鄭宇負(fù)責(zé)德育及班主任工作的培訓(xùn)；向治國負(fù)

3、責(zé)后勤服務(wù)工作的培訓(xùn)，負(fù)責(zé)后勤保障工作；各教研組長負(fù)責(zé)本學(xué)科的培訓(xùn)工作；陳家娥負(fù)責(zé)檔案資料的收集。2?健全制度，加強(qiáng)管理，提高認(rèn)識。制定《學(xué)習(xí)制度》、《考勤制度》、《學(xué)時登記制度》，《考核獎懲制度》，讓老師認(rèn)識到校本研修對專業(yè)成長得重要性，也要認(rèn)識到校本研修對自己切身利益（如教師年度考核、職稱評定、評先表模掛鉤）的利害關(guān)系。3?為教師搭建交流展示平臺。（1）每月舉行一次教學(xué)反思或者體會評選，辦一期校園內(nèi)部刊物。（2）每月教研組組織一次研修活動。（3）每學(xué)期舉行一次優(yōu)秀論文或者案例評選。（4）每學(xué)

4、期要舉行一次課堂教學(xué)競賽活動。4?發(fā)揮各功能室的作用，為研修提供便利條件。保證每個教室里的電子白板都能止常使用，讓每位老師都有電腦,便于備課和上網(wǎng)查資料。利用微機(jī)室為老師做電教培訓(xùn)，管好圖書室為老師得研修提供方便，建好校園網(wǎng)，讓QQ群成為老師研修交流的平臺。5建立一支骨干教師團(tuán)隊，對研修起引領(lǐng)作用。校本研修骨干教師團(tuán)隊語文：吳吉珍、田代東數(shù)學(xué)：謝德平英語：嚴(yán)守奎物理：梁遺志化學(xué)：羅明奎生物：余延平地理：黃先麗思品、歷史：唐湘源德育：鄭宇、王盛銀、王靜發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用。一方面讓骨干教師上好示

5、范課，對同組老師做好培訓(xùn)；另一方面要對青年教師進(jìn)行幫扶，我校有三名年輕教師，分別選好骨干教師對其指導(dǎo)。（劉閣指導(dǎo)教師嚴(yán)守奎，劉曉茜指導(dǎo)教師吳吉珍，吳秀珍指導(dǎo)教師謝德平）。6?抓好集中研修工作。每學(xué)期舉行一次校際研討活動，每學(xué)期學(xué)校至少舉行一次集中研修，做到有筆記、有考勤記載、有效果展示。教研組每月必須搞一次集中研修，做到有方案、有詳實的資料。7?抓好自主學(xué)習(xí)。每名教師一學(xué)期必須讀一本教育專著，可以讀《教育走向生本》、《教育激揚生命》、《且行且思》，也可以到圖書室里借閱，還提倡老師們自己買書讀。老

6、師們每月至少要寫一篇自己原創(chuàng)的教學(xué)反思或者讀書體會等，學(xué)校一學(xué)期要開展一次讀書體會評選。每名教師都有研究課題，每學(xué)期都有一篇高質(zhì)量得教研論文。九月:1?學(xué)校制定校木研修計劃，教研組制定教研組得研修計劃。確定青年教師幫扶對象。2?老師制定好個人專業(yè)成長計劃，確定一本教育專著。每人確定一個研究課題。3.師德培訓(xùn)，撰寫師德學(xué)習(xí)體會。4.舉行微課培訓(xùn)，制作微課，準(zhǔn)備參賽。5?每人交一篇教學(xué)反思，辦一期校內(nèi)研修期刊。十月：1?制作微課參賽。1.骨干教師講示范課。2.每人交一篇教學(xué)反思，辦一期校內(nèi)研修期刊。

7、4?組織協(xié)作區(qū)研修活動十一月：1?每人交一篇教學(xué)反思，辦一期校內(nèi)研修期刊。2?舉行讀書活動，評選體會評選。十二月：1?每人交一篇教學(xué)反思，辦一期校內(nèi)研修期刊。2.舉行一次教學(xué)競賽活動。元月：1?每人交一篇教學(xué)論文，評選優(yōu)秀論文，編優(yōu)秀論文集。2?收齊研修成果。2014年9月為了確保木校的校木研修落到實處，促進(jìn)教師專業(yè)快速健康成長，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，特制訂本方案。一、研修明細(xì)表時間教導(dǎo)室教研組長教師九刀1.制定學(xué)校校本研修計劃。2.組織一次師徳培訓(xùn)。3.組織一次微課培訓(xùn)。4.收齊教研組交來的師

8、徳體會。5.收齊教研組交來的反思文章，并辦校內(nèi)期刊。1、制定出教研組研修計劃。2、確定每名老師的研究課題。3、統(tǒng)計每名老師讀的教育專著。4、收齊組內(nèi)老師的師德體會。5、收齊老師們的反思文章，并初評推薦。1.制定個人專業(yè)成長計劃，確定自己讀的教育專著，確定自己的研究課題。2.參加微課培訓(xùn)，學(xué)制微課準(zhǔn)備參賽。3.寫師德體會。4.寫教學(xué)反思。十月1.組織骨干教師講示范課。2.收齊老師們交來得微課參評。3.收齊教研組交來的反思文章，并辦校內(nèi)期刊。1.組織老師聽課。2.收齊講課老師的資料。3.收齊老師們的