培智教育美術(shù)課教（學(xué)）案

《培智教育美術(shù)課教（學(xué)）案》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。

1、....培智班美術(shù)教案參考....培智班美術(shù)教學(xué)計劃（2013-2014學(xué)年第一學(xué)期）本班學(xué)生多為重度智障兒童，教學(xué)難度很大，且，這些孩子口齒不清，需要教師耐心的反復(fù)的進行輔導(dǎo)。教學(xué)內(nèi)容將根據(jù)學(xué)生實際，降低難度，提高趣味性，已達到培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)興趣，訓(xùn)練簡單的基本型、基本色等的認識及畫法，鍛煉簡單的制作能力。第一課《大雨小雨》（1課時）教學(xué)目標(biāo):　　1、在指定的范圍內(nèi)用右手食指蘸彩色顏料，從上往下，一下、一下地點畫出雨滴，學(xué)會用抹布擦手（弄干凈手指）的方法?！　?、合作作畫時，會找空地方，并能保持手指的清潔。教學(xué)準(zhǔn)

2、備：　　1、貼有“白云娃娃”的藍色粉畫紙若干張，用鉛筆在“白云”下面畫上“豎線”。（貼在墻上，直接作畫）　　2、分別裝有紅、黃、藍、綠4種水粉顏料和吸水的海綿。　　3、課件、抹布若干。教學(xué)過程：　　1、感知作畫方式，引起學(xué)習(xí)興趣?！　。?）音樂游戲《大雨小雨》（用身體和手部的動作及嘴巴的發(fā)音，感知一下一下的節(jié)奏和點、提的動作）。參考....　　（2）老師邊蘸色邊隨著音樂的節(jié)奏一下下由“云”而下地順著鉛筆線點畫雨滴?！　。?）引導(dǎo)學(xué)生觀察：老師在干什么？老師怎樣畫出雨滴的？　　（4）請一位學(xué)生來模仿老師點畫出雨滴，全

3、體幼兒邊聽唱《大雨小雨》，邊空手練習(xí)一下一下地點，注意不拖拉?！　。?）請兩位幼兒示范同方向點畫如何不碰撞，以及擦手的要求。　　2、學(xué)生作畫，老師巡回指導(dǎo)?！　?、評價活動?！　。?）將作品貼在活動室墻上。（2）學(xué)生和老師一起收拾桌面，整理作畫工具。教學(xué)后記：課堂氣氛很熱鬧?！　〉诙n《畫蘋果》（1課時）教學(xué)目標(biāo)：1.通過美工活動的進行學(xué)習(xí)運用手部小肌肉進行“撕、貼”活動。2.通過活動的進行讓幼兒體會美術(shù)創(chuàng)作的積極情緒。教學(xué)準(zhǔn)備：16開鉛畫紙（畫有蘋果）。紅色、綠色美工紙若干。固體膠管。教學(xué)過程:1.呈現(xiàn)畫有大蘋果

4、的鉛畫紙,問①你們看到了什么。②想一想蘋果是什么顏色的2.簡述及活動目的,并傾向想一想自己想把蘋果貼成什么顏色的.(強調(diào)要年貼在蘋果圖形內(nèi)部)3.進行示范活動告訴學(xué)生如何用手指撕紙、如何用膠水粘貼。4、.幼兒進行創(chuàng)作活動、老師巡回指導(dǎo)。5、展示、交流、分享夸獎孩子們貼的蘋果非常的美麗，請愿意介紹自己蘋果的學(xué)生來講講。教學(xué)后記：蘋果畫得很好。參考....第三課《印章小游戲》（1課時）教學(xué)目標(biāo)：1、用印章印出各種形式，感受印畫的樂趣。2、培養(yǎng)合作意識。教學(xué)準(zhǔn)備：　　1、各種可做印章的自然物或廢舊材料，如：有凹凸花紋的玩

5、具、瓶蓋、筆套、紙筒等?！　?、紅、黃、藍顏料水每桌各2盤，盤中墊上薄海綿?！　?、純白棉布、一次性桌布、抹布每組各一塊。.　　4、花布一塊貼在墻上。教學(xué)過程：　　1、導(dǎo)入活動，“今天，我們小一班要開一個花布展覽會，請小朋友一起印一些漂亮的花布。”　　2、鞏固認識紅、黃、藍三色?！　?、學(xué)習(xí)使用“印章”印畫?！　。?）介紹各種拓印材料。　?。?）示范講解印章的使用方法?！　。?）請個別學(xué)生用“印章”進行操作。　?。?）交代要求，學(xué)生作畫，教師巡回指導(dǎo)?！。ㄒハ嗪献?，共同印制一塊花布。）　?。ㄗ⒁庑l(wèi)生，強調(diào)一個“印

6、章”只蘸一種顏料。印過一種顏料后，不要再去蘸其它顏色。盡量多印，使畫面色彩豐富。）參考....　　4、總結(jié)評價，結(jié)束活動　“花布”展示出來，引導(dǎo)學(xué)生欣賞自己的作品，體驗成功的喜悅。教學(xué)后記：教學(xué)效果好。第四課《美麗的花樹》（1課時）教學(xué)目標(biāo)　　1．感知色彩，鞏固對紅黃綠三種顏色的認識，樂意選擇自己喜歡的顏色來裝飾小樹?！　?．會用撕貼、紙團印花的方法表現(xiàn)樹葉和花，發(fā)展動手能力。　　3．初步體驗團結(jié)協(xié)作裝飾大樹所帶來的快樂。教學(xué)準(zhǔn)備：　　1．場景布置：公園里各種各樣的花，小草以及六棵已經(jīng)畫好輪廓的立體大樹?！　?．紅

7、黃綠顏料盤三個(顏料擠在海綿里)，紅黃綠彩紙若干，學(xué)生事先已經(jīng)搓好若干個報紙紙團(數(shù)目是每人3～4個)?！　?．每棵樹前兩塊濕抹布、兩個簍子，糨糊。　　4．蝴蝶頭飾一個。教學(xué)過程：　　一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣　　1．師帶學(xué)生開著“汽車”到“公園”里?！肮珗@里美嗎？你們看誰也來啦！”一教師扮蝴蝶飛來飛去：“這兒有紅紅的花，綠綠的草，太美了！哎呀，這兒怎么有幾棵光禿禿的樹呀？”邊說邊飛到別處去了。　　2．質(zhì)疑：這些大樹上少了什么？你們愿意幫助大樹媽媽打扮得漂亮點嗎？你想用什么辦法來為大樹媽媽變出許多樹葉和花朵呢？學(xué)生討論

8、交流。參考....　二、感知色彩，鞏固認識紅、黃、綠三種顏色　　1．出示紅、黃、綠三種顏色的紙張和顏料：“這是什么？它們分別是什么顏色的？”　　2．“怎樣用這兩種材料來打扮大樹媽媽？”引導(dǎo)學(xué)生交流討論。　　　師總結(jié)提煉：剛才同學(xué)們說得非常好，都用了自己喜歡的方法打扮大樹，用撕紙的方法打扮大樹，就像大樹長了葉子，用顏料給大樹印花，就像大樹開花了。我們一起用這兩