個人對照檢查的材料

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1、個人對照檢查的材料個人對照檢查的材料一這次黨的群眾路線教育實踐活動的主要任務是加強作風建設，集中解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風這"四風”問題，并明確提出'‘照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求。在教育實踐的過程中，我嚴格按照墻教育辦總支教育實踐活動方案的具體安排，認真落實各項學習任務和要求，并把本次教育實踐活動看作是一次重新審視自我，反思自我，解剖自我，提高自我的大好機會。我圍繞著為民、務實、清廉的主題，聯(lián)系自己思想和工作實際，反思自己在黨務管理，學校管理以及自我管理上存在的問題。認認真真“照鏡子

2、”，老老實實"正衣冠”，對作風之弊、行為之垢來了一次大排查、大檢修、大掃除。通過深層次的自我剖析，現(xiàn)將個人對照檢查情況匯報如下：一、遵守黨的政治紀律和貫徹落實中央八項規(guī)定方面情況自1993年7月參加工作以來，自己在組織的培養(yǎng)教育下，先后經(jīng)歷了普通教師、教導主任、小學校長、教辦主任的崗位礪練，逐漸成長為一名領導干部。2000年9月起,先后大李家小學、遙墻中心小學，2016年9月任遙墻中學校長，2016年9月兼任遙墻教育辦主任。日常工作生活中，能夠嚴格遵守黨的政治紀律，認真貫徹執(zhí)行黨的路線、方針和政策，模范遵守中央八

3、項規(guī)定、省委實施辦法及市委、區(qū)委和教育局黨委改進作風若干規(guī)定，努力踐行為民宗旨，不斷強化“服務人民，奉獻社會”的理念，在工作中密切聯(lián)系群眾、服務群眾。認真對照《黨章》和中央及省、市、區(qū)委和教育局黨委要求，自身仍存在一些問題和不足。一是理想信念還不夠強。對于現(xiàn)實生活中有些人利用網(wǎng)絡媒體、微博、微信、短消息詆毀甚至污蔑黨很多時候充耳不聞，甚至有些時候還隨聲附和。二是黨內(nèi)政治學習和政策宣傳不到位。很多時候因為業(yè)務工作忙，取消了學習，或者把黨內(nèi)學習放在一些業(yè)務會議上順便一提，只起到了水過地皮濕的效果，使黨的一些惠民想法、

4、做法貫徹起來走樣，執(zhí)行起來變形，一定程度上影響了黨群關系。三是在黨風廉政建設方面存在有模糊認識。作為一名支部書記和教育辦主任，僅僅重視了“一崗雙責”責任書、廉政責任狀的簽訂，而黨風廉政建設主體責任的落實卻置之于腦后。導致各個部門在落實其黨風廉政建設方面，存有模糊認識，推諉意識和事不關己的想法存在。四是在落實組織原則方面存有薄弱環(huán)節(jié)。在“三重一大”落實方面遵循了基本的程序，但是也不同程度的存在著事情緊急簡化組織程序現(xiàn)象。也存有兩民小組討論不徹底，兩民小組人員不全進行討論的現(xiàn)象。五是在抵制歪風邪氣方面意志不堅定。在工

5、程建設，項目政策爭取，項目資金爭取，與辦學單位協(xié)調(diào)溝通等方面存有重視感情情分，也存有超標接待的現(xiàn)象發(fā)生。中央八項規(guī)定的出臺，嚴肅了黨的紀律，改進了黨的作風，密切了黨群關系，和諧了家庭生活，是利黨、利民、利干部的大事，好事，我本人堅決擁護，無條件落實。按照中央“八項規(guī)定”，對照自身，個人需要說明的具體問題如下：一是用車方面，教育辦配公車為桑塔納魯A7R059o堅決執(zhí)行上級用車規(guī)定，無任何私用亂用公車的現(xiàn)象。所有材料起草，事情落實親力親為，絕不強加給同事，更不存在有秘書的問題。二是嚴格管理好家人，做到合規(guī)。父母年邁，

6、靠種地和自由經(jīng)營為生；妻子張?zhí)m芹在富士公司打工，系社會招聘，普通工人。兒子在歷城二中高二上學。家人沒有依靠我的職位獲取工作，好處的現(xiàn)象。三是沒有違規(guī)占用住房。03年購買遙墻教師住宅小區(qū)住房一套，面積105平米，三室一廳，房價6萬余元。12年購買力高國際小區(qū)住房一套,房價72萬余元，面積97平米，其中公積金貸款萬元，私人借款12萬元。四是嚴格三公預算，嚴控三公支出。不參加存有利益關系的飯局，堅決不進髙檔會所，沒有大操大辦個人家中事項，在言論上，行動上與黨中央保持高度一致。二、“四風”方面存在的突出問題在本次群眾路線

7、教育活動期間，通過端正心態(tài)與班子成員交心交流，放下架子與離退休教師代表，教師代表，家長代表互動座談，自覺接受教育局第三督導組領導的點評指正。經(jīng)過觸動思想深處的批評與自我批評活動，對照黨章黨紀和領導干部行為準則要求，站在鏡前的我深感自己也存在著不少問題。但時常以工作忙、精力時間不夠為由給自己找理由，沒有站在教職工的角度去換位感受教職員工的想法和看法。通過''群眾提、相互幫、上級點”，自我深刻反思查找，自身存在的問題主要表現(xiàn)有：在形式主義方面的主要表現(xiàn)1、工作作風漂浮無根。習慣于到上面開會，再給下面開會，以會議落實會

8、議,以文件落實文件。很多時候眼光是從上往下看，而少有從下往上看問題，工作老是浮在上面，沉不下去。例如：在義務教育均衡縣市區(qū)檢查中，到教育局開完會，然后就召開轄區(qū)內(nèi)校長會，召開中學領導干部會。會開完了，就覺得工作布置完了，就覺得檢查沒有什么問題了。結果在教育局組織的的檢查中，轄區(qū)各學校不同程度的存在問題，有些還是一些所謂的低級問題。中學更是由于自己沒有深入到功能室實地查看，