某年小學(xué)語言文字工作匯報材料文書

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1、.,....XX年小學(xué)語言文字工作匯報材料XX縣XX第三小學(xué)座落于縣城中心是一所有著近XXX年歷史的學(xué)校。學(xué)校占地面積XXXX平方米，建筑面積XXX多平方米.學(xué)?，F(xiàn)有學(xué)生XXX人，教職工XX人，是縣城規(guī)模較大的學(xué)校。近幾年學(xué)校先后被授予省優(yōu)秀家長學(xué)校，省安全文明校園，市綠色學(xué)校，市愛國衛(wèi)生運動先進集體等榮譽稱號。目前我校有在崗教師81名，其中普通話一級乙等水平5人，占教師總數(shù)的6.2%；二級甲等44人，占教師總數(shù)的58%；二級乙等32人，占教師總數(shù)的36%。在各級語委的指導(dǎo)下，我校十分重視語言文字工作，并把它們滲透到德、智、體、美和社會實踐等教育教學(xué)活動之中。

2、我校在普通話推廣和用字規(guī)范化過程中注重實效，從實際出發(fā)，積極創(chuàng)造有利于普及普通話的語言環(huán)境，不斷提高師生的普通話水平，全面推進我校的語言文字工作。我們力求引導(dǎo)學(xué)生在愉快學(xué)習(xí)中熱愛語言、感受語言、運用語言?，F(xiàn)就我校語言文字工作實際匯報如下：一、完善組織機構(gòu)，加強語言文字綜合管理。為了更好地落實相關(guān)文件精神，我校成立了以校長為組長的語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確了工作分管處室，由學(xué)校德育處具體負(fù)責(zé)。依據(jù)國家有關(guān)語言文字工作法規(guī)，參考.資料.,....我校明確提出：普通話為學(xué)校的教學(xué)語言，即師生在教學(xué)和學(xué)習(xí)活動中使用普通話；普通話為校園語言，即師生員工在教學(xué)、會議、宣傳

3、和其它集體活動中使用普通話；教師的普通話達標(biāo)與職稱評聘相結(jié)合。學(xué)校實行教師持普通話等級證書上崗制度，語言文字工作不但在我?？傮w計劃中有所體現(xiàn)，還滲透到學(xué)校工作的方方面面。正是在這種氛圍的影響下，我校形成了良好的學(xué)習(xí)和競爭氛圍，使普通話真正成為學(xué)校的校園語言。二、普及普通話，全面提高師生語言素養(yǎng)?！秶彝ㄓ谜Z言文字法》中明確規(guī)定：學(xué)校及其他教育機構(gòu)通過漢語文課程教授普通話和規(guī)范漢字。學(xué)校責(zé)無旁貸地?fù)?dān)負(fù)著語言文字教育工作的任務(wù)，肩負(fù)著推進語言文字規(guī)范化的職責(zé)。學(xué)校本著教育部和國家語委［XX］1號文件關(guān)于“語言文字能力的培養(yǎng)應(yīng)該從小抓起，使學(xué)生在義務(wù)教育階段就具備說

4、普通話、用規(guī)范字的能力，并在非義務(wù)教育階段得到鞏固和提高”的精神，在全校范圍內(nèi)廣泛開展“推廣普通話”活動。參考.資料.,....（一）嚴(yán)格要求，使普通話真正成為校園語言。學(xué)校教職工在教育活動、課堂教學(xué)、宣傳、集會、會議等活動中，堅持使用普通話。校園成為說普通話的場所，努力創(chuàng)造說普通話的氛圍。（二）堅持對在職教師進行培訓(xùn)，使在職教師普通話等級全部達標(biāo)。學(xué)校十分重視在職教師普通話培訓(xùn)和測試工作?，F(xiàn)在，學(xué)校語文教師普通話等級均為二級甲等以上，其它學(xué)科教師普通話等級均為二級乙等以上，符合標(biāo)準(zhǔn)的要求。此學(xué)校還十分支持教師參加普通話測試，使教師普通話水平在原來的基礎(chǔ)上有所

5、提高。目前我校教師普通話等級一級乙等水平人，占教師總數(shù)的%。此外，學(xué)校還將普通話達標(biāo)作為教師業(yè)務(wù)考核、職稱評聘的必要條件，使“說練普通話”成為教師專業(yè)化成長中重要的內(nèi)容。（三）加大口語交際課的研究力度，使課堂成為孩子學(xué)習(xí)語言、發(fā)展語言的主陣地。學(xué)校專項組織口語交際課的研討活動，共做課4節(jié)，并做專題研討。隨著我校對口語交際課的不斷研究，學(xué)生的口語表達能力顯著提高。三、使用規(guī)范字，將規(guī)范化用字滲透到學(xué)校的各個領(lǐng)域。學(xué)校是學(xué)習(xí)使用規(guī)范漢字的主要場所。小學(xué)階段是孩子較為系統(tǒng)的學(xué)習(xí)規(guī)范漢字的主要階段。因此，我校將規(guī)范地使用漢字滲透到學(xué)校工作的各個領(lǐng)域。參考.資料.,..

6、..（一）堅持在課堂教學(xué)、板書、教案、作業(yè)、試卷、評語等教學(xué)活動中使用規(guī)范漢字。教務(wù)處組織教研組長每月進行檢查，關(guān)注教師和學(xué)生不規(guī)范用字的檢出率，并進行反饋。對教師在書寫過程中出現(xiàn)的錯別字、異體字、繁體字等進行糾正，培養(yǎng)教師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)以及學(xué)生一絲不茍的學(xué)風(fēng)。（二）使校園成為感受規(guī)范漢字的美好天地。我校的校園文化建設(shè)堪稱學(xué)校一大亮點。校園中一草一木、一景一物都是學(xué)生感悟生活、學(xué)習(xí)語言的教材。在校園文化氛圍的建設(shè)中，學(xué)校的規(guī)范用字環(huán)境是不可缺少的一部分。學(xué)校在樓道里設(shè)置了“請說普通話，請寫規(guī)范字”等永久性宣傳標(biāo)牌，培養(yǎng)學(xué)生使用規(guī)范漢字的良好習(xí)慣，營造溫馨的人文環(huán)境

7、。（三）硬筆書法比賽成為學(xué)校落實語言文字工作的特色。每個學(xué)期學(xué)校都組織1—2次組織大型師生寫規(guī)范字比賽，優(yōu)秀作品在文化長廊中及時展示，促進了師生學(xué)習(xí)和使用規(guī)范漢字的積極性和主動性。四、開展系列活動，促進語言文字工作長效化。（一）充分利用全國推廣普通話宣傳周這一有利契機，加強語言文字工作的的宣傳活動。（二）學(xué)校組織教師參加基本功大賽，其中把說普通話、寫規(guī)范字列為重要比賽內(nèi)容，硬筆書法比賽、講故事、演講、朗讀等比賽的開展使語言文字工作得以進一步順利開展。我校的宋XX與薛XX老師誦讀材料上報局督導(dǎo)室參評。參考.資料.,....（三）積極組織學(xué)生參加市、縣局組織演講與

8、故事比賽。我校周京與隋夢琪分別獲得縣第