10加幾、十幾加幾與相應(yīng)的減法

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1、......《10加幾、十幾加幾及相應(yīng)的減法》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生能夠運(yùn)用11～20各數(shù)組成正確地計(jì)算10加幾、十幾加幾及相應(yīng)的減法。2.知道加減法算式中各部分的名稱(chēng)。3.讓學(xué)生結(jié)合具體的情境體會(huì)計(jì)算的意義，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的價(jià)值，經(jīng)歷與他人交流計(jì)算方法的過(guò)程，以次來(lái)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)自主探索合作交流的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用11～20各數(shù)的組成，掌握10加幾、十幾加幾及相應(yīng)的減法的計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)：理解10加幾、十幾加幾及相應(yīng)的減法的算理。教具準(zhǔn)備：計(jì)數(shù)器、課件教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)1.口算。（

2、答題卡出示算式）9+18+210-75+49+06-47+36+48+20+54-43+62.數(shù)的組成。（課件出示）（1）15是由（）個(gè)十和（）個(gè)一組成的。（2）1個(gè)十和9個(gè)一組成（）。（3）10和4組成的數(shù)是（）。3.看圖，讓學(xué)生說(shuō)出四個(gè)算式。（課件出示）4.引入本課學(xué)習(xí)：這節(jié)課二、新授A:教學(xué)例5教師指導(dǎo)學(xué)生一起擺小棒，先擺1捆，再擺3根。1、十加幾（1）問(wèn)：一共有多少根小棒？用什么方法計(jì)算？怎樣列式？板書(shū)：10+3=師問(wèn)：10+3等于多少？為什么？說(shuō)：因?yàn)?個(gè)十和3個(gè)一組成13，所以10加

3、3等于13。（2）問(wèn)：誰(shuí)能根據(jù)算式10+3=13寫(xiě)另一道加法算式？板書(shū)：3+10=13問(wèn)：你是怎么想的？說(shuō)：因?yàn)閮蓚€(gè)加數(shù)的位置調(diào)換了，得數(shù)還是一樣的。（3）做一做：10+1=10+5=4+10=2+10=（4）小結(jié)：10加幾得十幾。幾加10得十幾。2、十幾減幾參考.資料......（1）指導(dǎo)學(xué)生看圖列出兩道減法算式。板書(shū)：13-3=13-10=（2）問(wèn)：怎樣算？說(shuō)：1個(gè)十和3個(gè)一減3是10，1個(gè)十和3個(gè)一減10是3。（3）做一做：12-2=15-5=17-10=719-10=9（4）小結(jié)：今天我

4、們學(xué)的是10加幾和十幾減幾，我們知道了可以根據(jù)11－20各數(shù)的組成進(jìn)行計(jì)算。B.教學(xué)例6。1、十幾加幾（1）教師在計(jì)數(shù)器先撥出11，再在個(gè)位添上2顆珠子，讓學(xué)生根據(jù)撥珠的過(guò)程說(shuō)出一道加法算式。（2）板書(shū)：11+2=（3）問(wèn)：你是怎樣想的？說(shuō)：1個(gè)十和1個(gè)一加2個(gè)一是13。（4）做一做：11+313+216+116+32、十幾減幾（1）板書(shū)：13-2=（2）教師在表示13的計(jì)數(shù)器的個(gè)位上撥去2顆珠子，（3）問(wèn)：得數(shù)是多少？怎樣想？說(shuō)：1個(gè)十和3個(gè)一減2個(gè)一，是11。（4）在計(jì)數(shù)器上計(jì)算：12-11

5、4-2C、介紹算式的各部分的名稱(chēng)，邊介紹邊板書(shū)：11+2=1313-2=11加數(shù)加數(shù)和被減數(shù)減數(shù)差三、鞏固練習(xí)。1.做課本88頁(yè)中“做一做”中的題目。2.看卡片，讀算式。（1）10+5=14-4=10+2=（2）8+10=19-10=17-7=（3）15-2=14-3=6+10=（4）5+10=13+1=9+10=四、總結(jié)這節(jié)課你有什么收獲？板書(shū)設(shè)計(jì)：十加幾、十幾加幾及相應(yīng)的減法10+3=1313-10=33+10=1313-3=1011+2=1313-2=11參考.資料......加數(shù)加數(shù)和被

6、減數(shù)減數(shù)差反思：1.這節(jié)課是學(xué)生第一次學(xué)習(xí)兩位數(shù)加、減一位數(shù)，教學(xué)的重點(diǎn)是掌握計(jì)算方法，難點(diǎn)是理解算理。從學(xué)生的課堂練習(xí)和課后作業(yè)反饋中，大多數(shù)學(xué)生能理解算理，掌握計(jì)算方法。例6的減法是難點(diǎn)，我循著在計(jì)數(shù)器操作，讓學(xué)生理解算理，再過(guò)渡到紙筆計(jì)算，最后總結(jié)計(jì)算方法的思路教學(xué)，學(xué)生也掌握的比較好。由于說(shuō)算理的句子比較長(zhǎng)，學(xué)生學(xué)說(shuō)有暫時(shí)困難，在這節(jié)課我較多地領(lǐng)著說(shuō)，學(xué)生會(huì)在以后的不斷學(xué)習(xí)中逐漸學(xué)會(huì)。2.由于我自己很緊張，有的地方?jīng)]按教案設(shè)計(jì)的順序來(lái)講，有一個(gè)練習(xí)沒(méi)有做，課堂氣氛也較沉悶。3.希望能得到

7、同事們的指導(dǎo)。1.若不給自己設(shè)限，則人生中就沒(méi)有限制你發(fā)揮的藩籬。2.若不是心寬似海，哪有人生風(fēng)平浪靜。在紛雜的塵世里，為自己留下一片純靜的心靈空間，不管是潮起潮落，也不管是陰晴圓缺，你都可以免去浮躁，義無(wú)反顧，勇往直前，輕松自如地走好人生路上的每一步3.花一些時(shí)間，總會(huì)看清一些事。用一些事情，總會(huì)看清一些人。有時(shí)候覺(jué)得自己像個(gè)神經(jīng)病。既糾結(jié)了自己，又打擾了別人。努力過(guò)后，才知道許多事情，堅(jiān)持堅(jiān)持，就過(guò)來(lái)了。4.歲月是無(wú)情的，假如你丟給它的是一片空白，它還給你的也是一片空白。歲月是有情的，假如你

8、奉獻(xiàn)給她的是一些色彩，它奉獻(xiàn)給你的也是一些色彩。你必須努力，當(dāng)有一天驀然回首時(shí)，你的回憶里才會(huì)多一些色彩斑斕，少一些蒼白無(wú)力。只有你自己才能把歲月描畫(huà)成一幅難以忘懷的人生畫(huà)卷。參考.資料