餐具交響曲-陳倩

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1、授課教師：陳倩所在單位：西固區(qū)幼兒園“雙導(dǎo)師”集體教學(xué)活動案例活動領(lǐng)域：藝術(shù)領(lǐng)域活動名稱:音樂《餐具交響曲》活動班級：中班活動時長：25分鐘活動意圖：餐具是孩子們生活中不可缺少的東西，我就從孩子們每天都能接觸到的物品下手，給孩子們設(shè)計出一堂生動有趣的打擊樂課。本活動意在通過師幼互動，運(yùn)用形象生動的餐具圖譜，以鼓勵、激趣的方法來調(diào)動幼兒的積極性、主動性和創(chuàng)造性，使幼兒愉快地投入到整個活動中。活動目標(biāo)：1.根據(jù)圖譜有節(jié)奏的敲擊餐具；2.能夠跟老師一起聽音樂完整進(jìn)行演奏；3.能積極參與活動，感受打擊樂的快樂?；顒又攸c：幼兒能根據(jù)圖譜有節(jié)奏的敲擊餐具?；顒与y點：自主創(chuàng)編圖譜，且能有節(jié)奏的敲

2、擊餐具?；顒訙?zhǔn)備：1.各種餐具（碗、盤子、飯盒、筷子）2.音樂。3.圖譜?；顒舆^程：一、啦啦操導(dǎo)入，激發(fā)興趣師：“今天來了這么多的客人老師，我們一起來跳熟悉的啦啦操歡迎他們，好不好？”。教師與幼兒一同跳啦啦操，引起幼兒興趣。二、出示餐具，講解圖譜1.師：“看看老師今天給你們帶來了什么東西？你們都認(rèn)識嗎？”教師出示餐具。師：“這些都是我們每天要用到的餐具。小朋友們猜猜看，老師要用這些餐具來干什么呢？”2.教師完整演示打擊樂，幼兒欣賞。3.教師出示圖譜并進(jìn)行講解。師：“我們來看這些圖片，你們能看的懂嗎？先敲擊什么、后敲擊什么？每一種餐具演奏幾次？”4.教師帶領(lǐng)幼兒感受節(jié)奏，跟著音樂與教

3、師一起拍手熟悉音樂的節(jié)奏。三、分發(fā)餐具，幼兒與教師一起演奏。師：“圖譜你們都能看懂了，你們想不想來試一試？”教師分發(fā)餐具，引導(dǎo)幼兒一起演奏。1.教師唱圖譜，引導(dǎo)幼兒熟悉節(jié)奏。2.幼兒跟音樂演奏，教師按著圖譜引導(dǎo)。3.教師與幼兒一起跟著音樂演奏。四、創(chuàng)編活動1.師：“看來這種演奏方式對你們來說已經(jīng)沒有什么挑戰(zhàn)，沒有什么難度了?，F(xiàn)在我們來換一種演奏方式，陳老師給大家?guī)砹丝梢蕴鎿Q的小圖標(biāo)，誰想上來試一試？”2.幼兒自主替換圖譜，教師唱圖譜，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行演奏。3.播放音樂，教師與幼兒一起完整演奏。五、活動結(jié)束師：“你們覺得今天的餐具游戲好不好玩？其實除了這兩種演奏方式，還有其他各種各樣的

4、演奏方式。小朋友們回家以后可以跟爸爸媽媽一起來探索更多的演奏方式?！?/p>