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《教案對(duì)比分析》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。
1、教案對(duì)比分析要對(duì)現(xiàn)成的教案做出合理、冇效的分析，首先我們應(yīng)該明白一個(gè)冇效的教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該具備的要索及其要經(jīng)歷的過(guò)程。只有了解了這些關(guān)鍵的因索，你才能做合理有效的對(duì)比分析。而一般來(lái)講，一個(gè)有效的教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該具備一些要素：1、必須體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)和理念；2、必須呈現(xiàn)教材的內(nèi)容；3、教學(xué)思路必須清晰，教學(xué)流程舒暢；4、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)要合理，既要呈現(xiàn)知識(shí)，又要促進(jìn)能力的發(fā)展，最重要的是引導(dǎo)學(xué)生形成正確的情感態(tài)度與價(jià)值觀；5、設(shè)置合理的教學(xué)情境；6、要以學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)和歸宿；7、耍密切聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際；8、恰當(dāng)合理的運(yùn)用現(xiàn)代教冇技術(shù)，活潑多樣的呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容、情境等；9、要善于
2、激發(fā)學(xué)生的興趣和調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；10、板書(shū)要簡(jiǎn)潔明了、一冃了然；11、導(dǎo)入合理，善于吸引學(xué)生，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；12、語(yǔ)言要有一定的語(yǔ)言藝術(shù)。通俗點(diǎn)來(lái)說(shuō)，就是要求教學(xué)內(nèi)容豐富，達(dá)到課時(shí)要求；教學(xué)形式多樣，讓學(xué)生和觀察這覺(jué)得生動(dòng)有趣；節(jié)奏緊湊，既不能太慢讓人犯困，也不能太快讓人覺(jué)得有壓力；還有就是耍便于學(xué)牛.接受，要有助于學(xué)牛有效吸收課程中的內(nèi)容；師牛?互動(dòng)要適當(dāng)?；谶@些要索來(lái)對(duì)手頭的來(lái)白廣東實(shí)驗(yàn)小學(xué)英語(yǔ)科劉慶生老師和廣東廣雅屮學(xué)英語(yǔ)科鄭舜芝老師針對(duì)人教版Module2Until3Computers這一?個(gè)單元的教學(xué)內(nèi)容所做的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行對(duì)比分析。共同點(diǎn)：首先
3、，在體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)與理念這一點(diǎn)上，兩者的教學(xué)設(shè)計(jì)都能對(duì)教學(xué)目標(biāo)，包括知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀在內(nèi)的教學(xué)所耍達(dá)到的耍求做出了具體的分析，符合教學(xué)設(shè)計(jì)得理念。并且教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)都相對(duì)比較合理，部要求寫(xiě)生能學(xué)以致用，把學(xué)習(xí)和生活有效融合，符合初屮階段的學(xué)牛的心理發(fā)展特點(diǎn)和發(fā)展要求，有助于引導(dǎo)學(xué)生形成正確的情感態(tài)度與價(jià)值觀：其次，就是兩者的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)突出，都意在培養(yǎng)學(xué)生針對(duì)聽(tīng)力材料對(duì)聽(tīng)力內(nèi)容的預(yù)測(cè)能力以及對(duì)聽(tīng)力材料的復(fù)述和評(píng)論能力，并且都對(duì)學(xué)?？朔鎸?shí)聽(tīng)力中語(yǔ)速快的特點(diǎn)，在信息量較人的情況下抓住關(guān)鍵詞等方面的能力有一定要求，重點(diǎn)、難點(diǎn)一致，符合教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)中既要
4、呈現(xiàn)知識(shí)，又要促進(jìn)能力的發(fā)展的要求。最后，在教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)上，兩者的設(shè)計(jì)都很緊湊，能夠?qū)ΡＵ险n堂流暢順利的完成起到有效的保障作用。教學(xué)過(guò)程中，隨著教學(xué)的深入，教學(xué)內(nèi)容的難度會(huì)隨之增加，過(guò)渡自然,有助于學(xué)牛逐步接受新知識(shí)，學(xué)習(xí)新技能，不至于產(chǎn)主過(guò)度太人，只是學(xué)生難以消化新知識(shí)的問(wèn)題。不同點(diǎn)：鄭舜芝老師的教學(xué)設(shè)計(jì)并沒(méi)有遵照教學(xué)內(nèi)容逐步進(jìn)行，二是引入當(dāng)前人們所熟知的微博來(lái)進(jìn)行教學(xué)引入，在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)能夠跳出教材，這一點(diǎn)固然町貴，但是，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中都脫離教材，只從微啡入手，顯然不符合教材的內(nèi)容，限制了學(xué)牛的發(fā)散性思維，教材屮的內(nèi)容體現(xiàn)的科技的口益進(jìn)步、電腦在人們LI常生活屮的
5、廣泛運(yùn)用以及未來(lái)科技的發(fā)展前景和對(duì)人類生活所產(chǎn)生的作用，通過(guò)對(duì)這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，在教學(xué)中融入聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)，重點(diǎn)是聽(tīng)寫(xiě)能力的培養(yǎng)，從而鍛煉學(xué)生有效預(yù)測(cè)聽(tīng)力內(nèi)容，在語(yǔ)速快、信息量大的條件卜?抓住重點(diǎn)的能力。很顯然，在尊重教材，體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)這一點(diǎn)上，鄭老師忽視了學(xué)生的認(rèn)知水平，沒(méi)有介紹科技發(fā)展的歷史而直接引入微博這一話題，可能會(huì)是學(xué)生冇點(diǎn)摸不著頭腦，感覺(jué)上課的內(nèi)容與書(shū)本不搭邊，從而影響教學(xué)效果。不過(guò)，在教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)上，鄭老師能有效的融入聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四種技巧，從各個(gè)方面鍛煉學(xué)生的英語(yǔ)，有助于學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力的全面提升。這是值得提倡和學(xué)習(xí)的。而劉慶生老師的教子設(shè)計(jì)在忠實(shí)于教材內(nèi)容這一點(diǎn)上
6、做的恰到好處，引用課木上的Warming-up的部分，能夠順利的把學(xué)牛帶入課堂，進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)并且對(duì)該堂課的教學(xué)內(nèi)容有了大致的掌握，做到心屮有數(shù)，這樣才能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和課堂參少的積極性，能達(dá)到更好的教學(xué)效果。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，劉老師著重強(qiáng)調(diào)聽(tīng)這一技巧在課堂中的運(yùn)用與鍛煉,突岀了教學(xué)的重難點(diǎn)，有助于達(dá)到課程目標(biāo)，這一點(diǎn)是值得肯定的。不過(guò)，從全面發(fā)展的教學(xué)目標(biāo)上來(lái)講，這種片而強(qiáng)調(diào)課程目標(biāo)，而忽略全而發(fā)展的教學(xué)目標(biāo)的做法是不值得提倡的?，F(xiàn)在的英語(yǔ)教學(xué)，最終的冃標(biāo)是要培養(yǎng)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)各項(xiàng)技巧都能常握的學(xué)生，而這些技巧的掌握不是一?兩節(jié)課就可以完成的，所以，教師應(yīng)該在LI常的教學(xué)
7、設(shè)計(jì)屮適當(dāng)融入，盡量做到既突岀重難點(diǎn)，乂兼顧其他學(xué)習(xí)技巧的融入和培養(yǎng)，這樣才能促進(jìn)學(xué)牛的全面發(fā)展。因此劉老師應(yīng)該在這些方面做相應(yīng)的改進(jìn)。當(dāng)然，劉老師的教洋設(shè)計(jì)屮通過(guò)對(duì)多種教學(xué)形式和教學(xué)輔助工具的運(yùn)用，使課堂形式多樣，能夠活躍課堂氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，集中學(xué)牛的注意力，冇助于提高學(xué)習(xí)效果。并且，在教學(xué)過(guò)程中學(xué)生自主學(xué)習(xí)和小組合作學(xué)習(xí)相結(jié)合,有利于鍛煉學(xué)生白主學(xué)習(xí)和侖作學(xué)習(xí)的能力，為學(xué)生在適應(yīng)今后的學(xué)習(xí)和生活起到了積極的引導(dǎo)作用，這一點(diǎn)也是很值得提倡和學(xué)習(xí)的。最后，劉老師還対自己的教學(xué)設(shè)計(jì)做了反思,對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)中優(yōu)缺點(diǎn)有了相應(yīng)的認(rèn)識(shí)，客觀的
