教案《民族服飾》

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1、四年級美術教案指導老師：王小華課題類別繪畫表現(xiàn)執(zhí)教人張靜教學時間12.15班級《民族服飾》四（6）班教學目標知識目標：讓學生認識和了解我國少數(shù)民族的服飾文化。能力目標：使學生能大膽的運用不同材料進行服飾設計制作，掌握一些簡單造型和制作方法，提高學生的表現(xiàn)能力，增強他們現(xiàn)代化設計意識和多生活的認識能力。情感目標：培養(yǎng)學生熱愛祖國民族傳統(tǒng)藝術。熱愛生活的思想感情，提升學教材分析教學方式教學過程重點方法準備生的審美情趣。學習用繪畫等多種手段表現(xiàn)少數(shù)民族的服飾文化與民族風情學習民族服飾的特點，提高表現(xiàn)力師生合作，共同探究若干民族服飾圖片、CAI課件、繪畫工具一、組織教學：檢查學生用

2、具準備情況，穩(wěn)定情緒。二創(chuàng)設情境，激情導入：（一）、歌曲導入1、教師先播放歌曲《愛我中華》，激發(fā)學生興趣。提問：同學們，你們知道這首歌叫什么名字嗎？總結：這首歌曲叫《愛我中華》，中華就是指我們整個中國。2、出示中國地圖，上面標注了不同的民族。師：這是我們中國的地圖，在中國這么遼闊的土地上分布著許多民族，你們知道有多少民族嗎？小結：沒錯，有56個民族，其中漢族人口最多。每個民族有不同的風俗習慣，有各具特色的服飾、語言等等，今天我們就一起走進各民族，去看看我們的好朋友們。板書課題：《民族三、自主探究，感悟魅力;1、欣賞、分析民族服飾：「南：漢族、苗族、傣族（華麗、秀美）南北服飾

3、§匚北：藏族、蒙古族、維吾爾族（寬大、厚實）小結：不同的自然環(huán)境和生活方式，造就了不同的民族性格和心理，也造成了不同服飾風格的特點板書:服飾2、自主分析服飾特點：（學生自述）教學目標音樂導入,激發(fā)興趣,師生互動問答讓學生從感性上認識，了解各民族服飾的特點學生自主觀察，掌握民族服飾特點，為后面的活動體驗做好鋪墊出示圖1傣族姑娘的服飾出示圖2藏族婦女服飾出示圖3漢族婦女繡花衣出示圖4蒙古族服飾出示圖5維吾爾族服飾出示圖6苗族服飾3、老師還收集了其他的服飾：繼續(xù)展示：蒙古族，口族，壯族，回族，朝鮮族，高山族。四、發(fā)展個性，合作表現(xiàn)；(輕音樂)作業(yè)：選擇一個自己喜歡的民族來設計服裝

4、(也可讓學生介紹自己的想法，分別從：款式、顏色、花紋、幾方面介紹，學生可以仿制，也可以創(chuàng)新)五、老師巡回輔導：注意事項：(1)、衣服的款式；(2)、色彩、添加花紋；六、相互交流，展示作業(yè)；“你認為誰的服裝設計得好？好在哪兒？”師生互動，活躍氣氛，通過主動參與，互相交流來激發(fā)對民族服飾的熱愛和創(chuàng)作欲望學*自主創(chuàng)造，師生合作共同完成作業(yè)鼓勵創(chuàng)新，增強設計意識教學小結“今天，我們一起設計了幾種民族服飾，相信大家對民族服飾有了進一步的了解。其實，服飾具有一定的含義和環(huán)境意識與文化底蘊，課后同學們多去了解我們這個大家庭，用生活中的常見材料來裝飾我們的服飾。"表揚構思新穎，激勵學生，促

5、進學生穿鑿性思維發(fā)展。板書設計《民族服飾》特點：服裝展示會梯□□□3：L：□□□