編花籃說課稿

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1、《編花籃》說課一、說教材??本課選自湘教版小學(xué)音樂中的表演曲目《編花籃》，教學(xué)內(nèi)容有：學(xué)唱歌曲《編花籃》，學(xué)習(xí)利用河南話來表演《編花籃》?！毒幓ɑ@》是一首具有鮮明地方色彩的河南民歌，節(jié)拍為2／4拍，歌曲采用由四個(gè)各為4小節(jié)的樂句組成一段體結(jié)構(gòu)，在以宮、商、角、徵、羽五個(gè)音的基礎(chǔ)上，還用了變宮，構(gòu)成了六聲宮調(diào)式。歌曲以編花籃為題，借物抒情。粗獷的氣質(zhì)和淳厚樸實(shí)的情感流露出人們對美好生活的執(zhí)著追求。?二、教學(xué)目標(biāo)要求：?根據(jù)音樂新大綱的要求，重在對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和感受理解，表現(xiàn)欣賞音樂的審美能力的培養(yǎng)，我們對本課教學(xué)制定出以下教學(xué)目標(biāo)：??1.學(xué)

2、唱歌曲《編花籃》，用活潑、歡快的情緒演唱歌曲。2.通過貫穿于教學(xué)過程的音樂游戲，使學(xué)生了解音樂可以更好地表現(xiàn)游戲及游戲的情緒。??3.在創(chuàng)編游戲中讓學(xué)生明白音樂來自生活，使學(xué)生更加熱愛生活、熱愛大自然。??三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：?1.學(xué)會演唱《編花籃》，并能有表情地表演歌曲。??2.理解河南民歌演唱的韻味。四、說教法??1.情景導(dǎo)入法：老師用河南話問好，介紹河南的地理和人文文化，引入新課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生感到學(xué)習(xí)新課的趣味感、新奇感。2.旋律模唱法：教師分樂句彈奏出歌曲旋律，要求學(xué)生用地方方言來學(xué)唱歌曲。五、說學(xué)法：大膽

3、放手，讓學(xué)生成為課堂的主人。在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的過程中，重在讓學(xué)生通過閉目聆聽音樂，從中感受音樂的旋律、節(jié)奏，再跟琴模唱找出歌曲較難唱的樂句，分析視唱化難為易，最后親自嘗試，完整并帶有感情的演唱歌曲。1.運(yùn)用談話法、討論法以引起學(xué)生的思維，提高學(xué)生的積極性與主動性，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和分析能力；2.群體合作法。通過介紹河南的人文文化和學(xué)習(xí)河南話使每個(gè)學(xué)生都動起來，發(fā)揮其獨(dú)特的才華，鼓勵(lì)他們互相幫肋、互相啟迪、互相促進(jìn)，發(fā)揮其群體力量，增強(qiáng)他們的交往能力，達(dá)到共同提高。以上就是我的說課內(nèi)容，謝謝大家！