細胞的分化教學設計

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1、細胞的分化教學設計一、教材分析《細胞的分化》是浙科版高中生物必修1分子與細胞中第四章第二節(jié)的內容。本節(jié)內容包括以下3個方面：1.細胞的分化和癌變2.細胞的全能性3.干細胞在此之前，已經學習了細胞的相關知識，上一節(jié)也學習了細胞的增殖，這為過渡到本節(jié)知識的學習起著鋪墊作用。另外了解了細胞分化的相關知識，為后續(xù)細胞衰老和凋亡的學習打下堅實的基礎；了解了細胞的全能性、癌變以及干細胞的用途之后，對今后認識防癌、核移植等實際生活問題產生深遠的影響。因此，本節(jié)教學在第四章的教學中起著承前啟后的作用，也是本章教學的重點之一

2、。[課時安排]：1課時二、學情分析學生已經了解了細胞的結構和功能等有關知識，掌握了細胞增殖的方式，各種方式的特征以及意義，為本節(jié)知識的學習奠定了堅實的基礎。高中生已經具備一定的觀察和認知能力，分析思維的目的性、連續(xù)性、邏輯性也已經初步建立，但還不是很完善；他們對事物探究的好奇心強，但往往具有一定的盲目性，缺乏目的性，此時若給予正確的學法指導、學習指導，將對完善學生的思維品質起著不可低估的作用。另外學生對此內容的好奇心強，有濃厚的學習興趣，教師可以充分利用學生的這一心理特點，組織學生開展教學活動，并運用多種教

3、學手段，激發(fā)學生的學習興趣，從而提高學生的學習效果。三、教學目標（一）知識目標：1.了解細胞分化的概念和癌變的原理2.理解細胞的全能性，并了解全能性在實際生活中的運用3.了解干細胞的概念，掌握其分類、特點和用途（二）能力目標：1.通過讓學生課堂回答，培養(yǎng)學生的語言表達、信息交流以及歸納總結的能力2.通過分析示意圖，培養(yǎng)學生的自主學習和主動獲取新知識的能力3.通過小組討論，讓學生主動思考，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力（三）情感目標：1.通過合作學習，增進同學之間的情感交流，讓學生體驗到生生合作、小組合作、生生交流等

4、的重要性2.啟發(fā)學生將理論知識和實際生活聯(lián)系起來，激發(fā)學生的學習興趣，從而提高學習效果四、教學重難點（一）重點：1.細胞分化的概念和意義，癌細胞產生的原因2.全能性的原理及其用途，干細胞的種類和特點（二）難點：細胞全能性的原理及運用。一、教學策略1.動機激發(fā)策略：創(chuàng)設情景，從人的出生到死亡引入，激發(fā)學生的學習興趣2.交互教學策略：以學生活動為中心，教師精心設計問題，引導學生探究、討論問題3.比較的認知策略：比較癌細胞與正常細胞的區(qū)別，使學生學會用比較法進行學習4.聯(lián)系實際策略：教師多引用現(xiàn)實生活中的實際問題

5、，讓學生更容易掌握知識，并學會將理論知識靈活運用到實際生活中二、教學過程1.創(chuàng)設情景，激發(fā)學習先回顧上節(jié)課細胞的增殖中的有關內容，以此檢測學生掌握知識的程度。講述人是由受精卵開始發(fā)育，經過分裂、分化，最終發(fā)育成一個完整的個體。從自身角度出發(fā)，引起學生的興趣。從而引出今天學習的內容《細胞的分化》。2.新課講授多媒體播放小雞從蛋殼中破殼而出并最終發(fā)育成一只公雞的動畫過程。教師結合材料提出相關問題，并引出細胞分化的概念：細胞的后代在形態(tài)、結構和功能上發(fā)生差異的過程。接著通過舉例，讓學生進一步了解細胞的分化。舉例生

6、活中癌癥的資料，提出“癌細胞是怎樣形成的”這一問題，并讓學生自己閱讀課本，小組討論“正常細胞和癌細胞的區(qū)別”。教師對學生的結論進行評價，如有不完善的地方，及時加以修正和補充。讓學生看書本圖4-7胡蘿卜根細胞分化成植株的示意圖，接著教師引出什么叫細胞全能性。再對動物的體細胞為什么不表現(xiàn)出全能性，而細胞核卻有全能性作出解釋，并通過書本中蛙的核移植實驗示意圖來輔助教學。3.拓展環(huán)節(jié)介紹多莉羊的克隆實驗。讓學生了解更多的科學信息，拓展學生的視野。教師提問“是不是所有的細胞都可以一直分化”，由此引出干細胞的概念：指一

7、類可以分化成為各種細胞的未分化細胞。接下來讓學生自主學習，找出干細胞的種類以及特點。隨后教師進行總結：干細胞按分化潛能可分為全能干細胞、多能干細胞和專能干細胞；按來源可分為胚胎干細胞和成體干細胞。其有一個顯著特點：不對稱分裂，即干細胞經過一次分裂所產生的兩個細胞中，一個仍然是干細胞，另一個則經過多次分裂后，會變成許多各式各樣的體細胞。最后通過實例來加深學生對干細胞的進一步認識。4.總結本節(jié)課主要介紹了細胞分化，重點要掌握其概念，癌細胞產生的原因以及細胞全能性的運用，還有干細胞的分類和不對稱分裂，并且要了解實

8、際生活中的相關例子。要學會運用細胞分化的知識點去分析生活中實際問題。1.布置作業(yè)1.課后習題和作業(yè)本上的相關習題2.通過收集癌癥防治的資料，培養(yǎng)學生收集信息的能力，掌握預防癌癥的知識2.板書設計細胞的分化一、細胞的分化和癌變1.細胞分化的概念：細胞的后代在形態(tài)、結構和功能上發(fā)生差異的過程。2.癌細胞：①無限增殖的能力②在體內能轉移二、細胞的全能性1.概念：受精卵具有分化出各種細胞的潛能。2.運用三、干細胞1.概念