2019-2020年高中化學(xué)《原子結(jié)構(gòu)》2課時(shí)說(shuō)課教案設(shè)計(jì)

《2019-2020年高中化學(xué)《原子結(jié)構(gòu)》2課時(shí)說(shuō)課教案設(shè)計(jì)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。

1、2019-2020年高中化學(xué)《原子結(jié)構(gòu)》2課時(shí)說(shuō)課教案設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：　　掌握原子構(gòu)成的初步知識(shí)；構(gòu)成原子的粒子間的關(guān)系。能力目標(biāo)：對(duì)概念的理解能力和分析能力。情感目標(biāo)：　　1.培養(yǎng)學(xué)生的唯物觀，世界是物質(zhì)的?！　?.物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)是有規(guī)律的?！　?.培養(yǎng)學(xué)生用普遍聯(lián)系的觀點(diǎn)分析問(wèn)題。教學(xué)重點(diǎn)：構(gòu)成原子的粒子間的關(guān)系教學(xué)過(guò)程：引入：前面我們學(xué)習(xí)了典型金屬元素堿金屬和典型非金屬元素鹵素的知識(shí)，性質(zhì)的形似與遞變和結(jié)構(gòu)有密切的聯(lián)系，從今天開(kāi)始我們將學(xué)習(xí)有關(guān)物質(zhì)結(jié)構(gòu)的知識(shí)。提問(wèn)：初中化學(xué)學(xué)習(xí)了哪些有關(guān)原子結(jié)構(gòu)的知識(shí)？小

2、結(jié)并板書(shū)：原子核質(zhì)子:帶1個(gè)單位正電荷原子中子:不帶電電子:帶1個(gè)單位負(fù)電荷　　核電荷數(shù)＝核內(nèi)質(zhì)子數(shù)＝核外電子數(shù)指導(dǎo)學(xué)生閱讀：教材中有關(guān)原子及其組成粒子的質(zhì)量的內(nèi)容讓學(xué)生辨析：絕對(duì)質(zhì)量和相對(duì)質(zhì)量，首先，討論絕對(duì)質(zhì)量（真實(shí)質(zhì)量），質(zhì)子的絕對(duì)質(zhì)量為1.6726×10－27kg，電子的質(zhì)量大約是質(zhì)子質(zhì)量的，然后引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論：既然是相對(duì)質(zhì)量，就得有一個(gè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，提問(wèn)學(xué)生：這個(gè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)是什么？學(xué)生計(jì)算：質(zhì)子的相對(duì)質(zhì)量為1.007，中子的相對(duì)質(zhì)量為1.008，并且引導(dǎo)學(xué)生回憶相對(duì)原子質(zhì)量的概念。講述：忽略電子的質(zhì)量，將原子核內(nèi)

3、所有的質(zhì)子和中子的相對(duì)質(zhì)量取近似整數(shù)值加起來(lái)所得的數(shù)值，叫做質(zhì)量數(shù)，符號(hào)A。板書(shū)：質(zhì)量數(shù)（A）＝質(zhì)子數(shù)（Z）＋中子數(shù)（N）思考：某原子的質(zhì)量數(shù)能否為小數(shù)？以質(zhì)子數(shù)為11，中子數(shù)為12的鈉原子為例。學(xué)生討論：教師評(píng)價(jià)：質(zhì)量數(shù)是整數(shù)值思考：質(zhì)量數(shù)表示原子的質(zhì)量關(guān)系，質(zhì)子數(shù)、中子數(shù)是數(shù)量關(guān)系，為何二者能畫(huà)等號(hào)？學(xué)生討論：教師評(píng)價(jià)：質(zhì)量數(shù)＝質(zhì)子相對(duì)質(zhì)量＋中子相對(duì)質(zhì)量＝1個(gè)質(zhì)子相對(duì)質(zhì)量×質(zhì)子數(shù)＋1個(gè)中子相對(duì)質(zhì)量×中子數(shù)，由于二者的相對(duì)質(zhì)量均近似為1，所以才有：質(zhì)量數(shù)（A）＝質(zhì)子數(shù)（Z）＋中子數(shù)（N），從而把質(zhì)量關(guān)系和數(shù)量關(guān)系聯(lián)系

4、了起來(lái)。小結(jié)：原子核質(zhì)子Z個(gè)原子(AZX)中子(A-Z)個(gè)核外電子Z個(gè)講述：的含義。觀看視頻：原子的結(jié)構(gòu)練習(xí)鞏固：1.已知五種簡(jiǎn)單離子的核外電子數(shù)相等，與它們對(duì)應(yīng)的原子的核電荷數(shù)由大到小的順序是?????????????。參考答案：E、D、C、B、A2．現(xiàn)有和兩種離子，它們的電子層結(jié)構(gòu)相同，則與下列式子有相等關(guān)系的是（???）　　A．　　B．　　C．　　D．參考答案：B3．某元素的陽(yáng)離子，核外共用x個(gè)電子，原子的質(zhì)量數(shù)為A，則該元素原子里的中子數(shù)為（??）　　A．　　B．　　C．　　D．參考答案：A4．（94上海）某微

5、粒用表示，下列關(guān)于該微粒的敘述正確的是（???）　　A．所含質(zhì)子數(shù)＝A－n?????????B．所含中子數(shù)＝A－Z　　C．所含電子數(shù)＝Z＋n?????????D．質(zhì)量數(shù)＝Z＋A參考答案：B5．（95全國(guó)）據(jù)報(bào)導(dǎo)，1994年12月科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了一種新元素，它的原子核內(nèi)有161個(gè)中子，質(zhì)量數(shù)272。該元素的原子序數(shù)為（???）　　A．111?????B．161??????C．272???????D．433參考答案：A板書(shū)設(shè)計(jì)：第一節(jié)原子結(jié)構(gòu)一、原子核1、原子核質(zhì)子:帶1個(gè)單位正電荷原子中子:不帶電電子:帶1個(gè)單位負(fù)電荷2、質(zhì)

6、量數(shù)（A）＝質(zhì)子數(shù)（Z）+中子數(shù)（N）3、原子核質(zhì)子Z個(gè)原子(AZX)中子(A-Z)個(gè)核外電子Z個(gè)第一節(jié)原子結(jié)構(gòu)第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：　　1.原子核外電子運(yùn)動(dòng)的特征?！　?.了解核外電子的分層排布規(guī)律，能畫(huà)出1～18號(hào)元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖能力目標(biāo)：　　1.空間的想象能力和抽象思維能力。2.分析推理能力。情感目標(biāo)：　　1.培養(yǎng)學(xué)生的唯物觀，世界是物質(zhì)的?！　?.物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)是有規(guī)律的?！　?.培養(yǎng)學(xué)生用普遍聯(lián)系的觀點(diǎn)分析問(wèn)題。教學(xué)重點(diǎn)：原子核外電子的排布規(guī)律教學(xué)難點(diǎn)：原子核外電子運(yùn)動(dòng)的特征，電子云，原子核外電子的

7、排布規(guī)律。教學(xué)過(guò)程：引入：普通物體的運(yùn)動(dòng)有固定的軌跡，可以測(cè)定或根據(jù)一定的數(shù)據(jù)計(jì)算出來(lái)在某一時(shí)刻的位置，并且能描繪出其運(yùn)動(dòng)軌跡。而原子核外電子的運(yùn)動(dòng)沒(méi)有固定的軌跡，不能測(cè)定或計(jì)算出電子在某一時(shí)刻的位置，也無(wú)法描繪出其運(yùn)動(dòng)軌跡。但是電子的運(yùn)動(dòng)并不是毫無(wú)規(guī)律可循的。今天我們將學(xué)習(xí)有關(guān)核外電子運(yùn)動(dòng)的知識(shí)。板書(shū)：二、核外電子運(yùn)動(dòng)特征　　1.核外電子運(yùn)動(dòng)的特殊性：質(zhì)量小帶負(fù)電荷，運(yùn)動(dòng)范圍小，速度快，與宏觀物體不同。講述：我們?cè)诿枋龊送怆娮拥倪\(yùn)動(dòng)時(shí)，只能指出它在原子核外空間某處出現(xiàn)機(jī)會(huì)的多少。電子在原子核外空間一定范圍內(nèi)出現(xiàn)，可以

8、想象為一團(tuán)帶負(fù)電荷的云霧籠罩在原子核周圍，所以，人們形象地把它叫做“電子云”板書(shū)：2.電子云投影演示：采用給氫原子照相的比喻來(lái)講解電子云概念，將事先繪制的投影片逐張重疊放映出來(lái)，使學(xué)生對(duì)電子在原子核外的運(yùn)動(dòng)情形有生動(dòng)鮮明的印象，從而形成電子云的概念。閱讀：教材中氫原子核外電子運(yùn)動(dòng)的相關(guān)內(nèi)容學(xué)生討論：氫原子電子云示意圖呈什么形狀？小