蘇教版小學(xué)語文三年級上冊第一單元教材分析

《蘇教版小學(xué)語文三年級上冊第一單元教材分析》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。

1、蘇教版小學(xué)語文三年級上冊第一單元教材分析一、教學(xué)內(nèi)容：《培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（5）》、《讓我們蕩起雙槳》、《學(xué)會(huì)查“無字詞典”》、《古詩兩首》、《做一片美的葉子》、習(xí)作1、練習(xí)1二、單元解讀本單元是由《讓我們蕩起雙槳》、《學(xué)會(huì)查“無字詞典”》、《古詩兩首》和《做一片美的葉子》四篇課文，一篇習(xí)作，一個(gè)練習(xí)組成，縱觀這單元的內(nèi)容，會(huì)發(fā)現(xiàn)它們都呈現(xiàn)了一個(gè)共同的主題--生活，《讓我們蕩起雙槳》、《山行》流露出了對生活的贊美，《楓橋夜泊》、《學(xué)會(huì)查“無字詞典”》、《做一片美的葉子》則是對生活的所思、所感和所得，每一篇課文都給學(xué)生呈現(xiàn)了一幅幅充滿奧

2、妙、美麗悠閑的生活情景。而習(xí)作也是要求寫生活中的所見、所聞及產(chǎn)生的想法。意在用文字帶領(lǐng)學(xué)生去感受生活、品味生活，創(chuàng)造生活。另外，本單元既有兒童詩歌，亦有現(xiàn)代散文詩，更有我們熟悉的古詩，課文隨處充滿詩的韻味，語言節(jié)奏感強(qiáng)，讀起來瑯瑯上口，富有“音律美”。因此本單元還重視積累語言、詩文的誦讀。第一課《讓我們蕩起雙槳》1.這是著名詞作家喬羽先生創(chuàng)作的一首兒童歌曲的歌詞，用白描的手法，描繪了一群少先隊(duì)員課余時(shí)間蕩舟北海、盡情歡樂的動(dòng)人情景，通俗易懂，堪稱“經(jīng)典”。2.全詩語言活潑流暢，節(jié)奏感強(qiáng)，讀起來朗朗上口，親切感人。課文三個(gè)小節(jié)，每小節(jié)結(jié)

3、構(gòu)相似，每節(jié)末尾詩句“小船兒輕輕飄蕩在水中，迎面吹來了涼爽的風(fēng)”三次出現(xiàn)，這在歌詞中叫副歌，在寫法上叫反復(fù)。三個(gè)小節(jié)如此反復(fù)，產(chǎn)生了一唱三嘆，回環(huán)往復(fù)的效果，把詩歌的意境一層一層推進(jìn)，讓思想感情得到了升華。因此，指導(dǎo)朗讀并啟發(fā)學(xué)生展開想象是本課的重點(diǎn)。3.文中出現(xiàn)借代的手法：用“紅領(lǐng)巾”借代少先隊(duì)員，這是三年級學(xué)生初次接觸到的表現(xiàn)手法。第二課《學(xué)會(huì)查“無字詞典”》1.題目吸引人。什么是“無字詞典”?如何查“無字詞典”?本文正是讓讀者帶著這樣的好奇心走進(jìn)課文，隨著聰聰和爸爸一起去感受生活、觸摸生活的。2.聰聰和爸爸關(guān)于“驕陽似火”和“驚

4、濤拍岸”的對話，實(shí)際上介紹了兩種聯(lián)系生活實(shí)際理解詞語的具體方法：一種是先提出詞語（驕陽似火），后在生活中找出解釋，一種是先感受生活中的現(xiàn)象（驚濤拍岸），再與詞語對照。讀懂對話的內(nèi)容不難，但教學(xué)的著力點(diǎn)，不僅滿足于此，更要小結(jié)出方法，引出結(jié)論：學(xué)習(xí)語文，不僅要從書本中學(xué)（有字詞典），而且要從生活實(shí)踐中（無字詞典）學(xué)。第三課《古詩兩首》1.相同點(diǎn)：這是兩首傳誦千古的名篇，同為唐代著名詩人的作品。兩首詩均以“秋”為主景，借景抒情。2.不同點(diǎn)：（1）《山行》中，杜牧心中是秋天之“愛”?！稐鳂蛞共础分?，詩人張繼心中是“愁”。（2）《山行》用白描

5、手法勾勒出寒山、石徑、白云、人家、楓林所組成的山林秋色圖?！稐鳂蛞共础非皟删涫膫€(gè)字寫了六種景象：“月落”寫所見，“烏啼”寫所聞、“霜滿天”寫所感，“江楓”給讀者以秋意和離情羈思的暗示。后兩句只寫一件事：夜臥小舟聽鐘聲。寂寥的夜晚，聽覺分外敏銳，古寺傳來的鐘聲使得夜顯得更加幽深，而詩人內(nèi)心種種復(fù)雜的感情也一起涌上心頭，意蘊(yùn)雋永。第四課《做一片美的葉子》1.這是金波先生的一篇散文詩。作者用詩一樣的語言描寫了大樹和葉子的外形之美和內(nèi)在之美，再由物及人，由“大樹”和“葉子”想到人，想到人的生活。啟迪人們學(xué)習(xí)葉子立足本職，無私奉獻(xiàn)，創(chuàng)造美好的

6、生活。2.語言特色：色態(tài)美。文章的語言清新自然，描繪出一幅幅深情款款的畫面，如，比喻的美妙給人無窮想象：“樹像一朵綠色的云，從大地上升起”；句式在整齊中富有變化，讀起來節(jié)奏感強(qiáng)：“春天的時(shí)候，葉子嫩綠；夏天的時(shí)候，葉子肥美；秋葉變黃；冬日飄零---回歸大樹地下的根。”3.這篇文章歸入“生活”主題中，可以激發(fā)學(xué)生去“創(chuàng)造生活”。三、新課標(biāo)對本單元的要求1.能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。2.會(huì)認(rèn)、讀、寫本單元37個(gè)生字以及14個(gè)新詞。3.學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)古詩的基本方法，體會(huì)古詩的語言特點(diǎn)，了解古詩所蘊(yùn)涵的思想感情。4.學(xué)習(xí)在具體的語境中理

7、解詞語，體會(huì)字里行間所反映的感情。5.能把自己做過的、看見的、聽到的、想到的寫下來。四、教學(xué)重難點(diǎn)1.掌握生字、新詞，能背誦有關(guān)的詩詞和成語。2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。3.學(xué)習(xí)在具體的環(huán)境中理解詞語，體會(huì)字里行間所反應(yīng)的感情。4.學(xué)寫作文。5.掌握查“無字詞典”的方法，并能在實(shí)際中運(yùn)用。五、學(xué)情分析1.學(xué)生已經(jīng)具有一定的識字能力，也掌握了一定的識字方法，引導(dǎo)他們運(yùn)用加一加、減一減、換一換、兒歌等方法熟記生字。2.本單元篇幅短小，文字精美，讀起來朗朗上口，對于提高學(xué)生的朗讀能力大有裨益。3.先敘述具體事實(shí)，后引出結(jié)論或提示題旨

8、是本單元的寫作特點(diǎn)，六、教學(xué)建議第一課：《讓我們蕩起雙槳》這首詩作為教材編出課本，主要因?yàn)樾蓛?yōu)美動(dòng)聽，語言清新自然。因此，本課應(yīng)該把目標(biāo)定位為：學(xué)習(xí)詩歌語言，品味形式之美，想象優(yōu)美意境。為了達(dá)成此教學(xué)目標(biāo)，不妨作以下考