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《遮罩動(dòng)畫教案》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、教學(xué)流程設(shè)計(jì)結(jié)束始布置作業(yè)課堂小結(jié)課堂綜合練習(xí)三種遮罩的比較分析（各自的特點(diǎn)）多層動(dòng)態(tài)遮罩單層動(dòng)態(tài)遮罩教授新課復(fù)習(xí)導(dǎo)入組織教學(xué)開始回顧：字符格式的設(shè)置回顧：段落格式的設(shè)置課后練習(xí)靜態(tài)遮罩142016年全省技工教育和職業(yè)培訓(xùn)參評教案學(xué)科Flash動(dòng)畫制作第七章制作特殊效果動(dòng)畫第一節(jié)遮罩動(dòng)畫審批簽字授課時(shí)數(shù)2授課方法自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)教具多媒體網(wǎng)絡(luò)教室授課時(shí)間2016年4月16日授課班級(jí)計(jì)算機(jī)1541教學(xué)目的學(xué)會(huì)遮罩圖層的建立和遮罩效果的實(shí)現(xiàn)方法，能夠獨(dú)立制作遮罩動(dòng)畫教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：遮罩的含義以及
2、遮罩效果的制作方法。教學(xué)難點(diǎn)：理解遮罩層與被遮罩層之間的關(guān)系。復(fù)習(xí)提問補(bǔ)間動(dòng)畫有幾種類型？教學(xué)內(nèi)容、方法和過程§7.1遮罩動(dòng)畫【組織教學(xué)】清點(diǎn)學(xué)生人數(shù)，檢查多媒體教室設(shè)備是否正常，安定課堂紀(jì)律，填寫教室日志?！緩?fù)習(xí)提問】提問：補(bǔ)間動(dòng)畫有幾種類型？學(xué)生回答：教師總結(jié)：補(bǔ)間動(dòng)畫有動(dòng)畫補(bǔ)間和形狀補(bǔ)間兩種。附記集中學(xué)生注意力，進(jìn)入課堂教學(xué)氛圍。師生互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生回顧所學(xué)知識(shí)。14教學(xué)內(nèi)容、方法和過程附記【教學(xué)引入】教師引導(dǎo)學(xué)生同學(xué)們喜歡看看動(dòng)畫嗎？非常喜歡。想不想自己動(dòng)手制作呢？想！播放遮罩動(dòng)畫實(shí)例（探照燈、
3、畫卷、水中倒影），引導(dǎo)學(xué)生分析其中的組成元素，引出遮罩動(dòng)畫所要求學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)。遮罩動(dòng)畫簡介遮罩層好比黑夜中的一支手電筒，照在哪兒（指被遮罩層）哪兒就顯現(xiàn)。遮罩層決定形狀，被遮罩層決定顯示的內(nèi)容！【新課講授】?導(dǎo)入：打開探照燈源文件，讓學(xué)生主要觀察遮罩層和被遮罩層回答問題。師：通過觀察源文件你發(fā)現(xiàn)什么沒有？生：光圖層的探照燈經(jīng)過的地方文字亮圖層的內(nèi)容顯示，其余部分不顯示！師：回答的很好！這就是我們這節(jié)課要講的動(dòng)畫效果---遮罩動(dòng)畫。l原理解釋：遮罩動(dòng)畫是利用遮罩圖層創(chuàng)建的，使用遮罩圖層后，被遮罩層上的內(nèi)
4、容就像通過一個(gè)窗口顯示出來一樣，這個(gè)窗口便是遮罩層上的對象。播放動(dòng)畫時(shí)，遮罩層上的對象不會(huì)被顯示，被遮罩層上位于遮罩層對象之外的內(nèi)容也不會(huì)被顯示?！?.靜態(tài)遮罩從學(xué)生感興趣的動(dòng)畫入手，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新課的興趣，把學(xué)生引入到學(xué)習(xí)狀態(tài)。通過提問幫助學(xué)生復(fù)習(xí)前面學(xué)習(xí)的知識(shí)，并引導(dǎo)出新課內(nèi)容。教師引導(dǎo)，下達(dá)任務(wù)根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，知識(shí)由淺入深的重新建構(gòu)，從靜態(tài)到動(dòng)態(tài)，教師邊講解邊操作，讓學(xué)生觀察效果，掌握制作方法。14l實(shí)例制作—鏡中貓：步驟2步驟1學(xué)生通過觀察，把遮罩的簡單制作與圖層的互換效果全部領(lǐng)會(huì)，為以后
5、的重點(diǎn)操作打下良好的基礎(chǔ)。教師提問，引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論。教師總結(jié)，加深學(xué)生對遮罩層的理解與掌握。讓學(xué)生積極觀察教師的操作，體會(huì)到不同遮罩效果，分析這兩種遮罩的不同點(diǎn)。14步驟3操作講解：教師引導(dǎo)學(xué)生探照燈文字效果有幾個(gè)圖層？兩個(gè)，一層放的是圖片，一層放的是圖形（圓）哪一個(gè)圖層中的內(nèi)容在變化？圓“圓”圖層中是什么動(dòng)畫類型？動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫結(jié)論：遮罩層就像是一張帶有鏤空圖形的紙，我們透過鏤空的圖形可以看到它下面的被遮罩層中的內(nèi)容。（兩者的位置：遮罩層在上，被遮罩層在下）遮罩效果的實(shí)現(xiàn)，需要兩層：一層是遮罩層（在
6、上層）——提供了形狀；另一層是被遮罩層（在下層）——提供了被擋住的內(nèi)容——（文字、圖片等）。強(qiáng)調(diào)操作要點(diǎn)加深學(xué)生的理解與掌握。學(xué)生相互交流分析動(dòng)畫構(gòu)成，教師點(diǎn)評。通過對比與分析，使學(xué)生對這兩種遮罩的特點(diǎn)掌握的更加精確。在單層遮罩的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)多層遮罩，循序漸進(jìn)，利于學(xué)習(xí)。學(xué)生積極觀察教師的操作，體會(huì)到不同遮罩效果，分析這兩種遮罩的不同點(diǎn)。強(qiáng)調(diào)兩層的文字必須是一樣的。14導(dǎo)入：剛才我們演示的遮罩層是靜止不動(dòng)的，那如果要遮罩層動(dòng)起來又會(huì)產(chǎn)生怎樣的效果呢？2.動(dòng)態(tài)遮罩l實(shí)例制作—探照燈效果：（1）運(yùn)行Flas
7、h，設(shè)置文檔屬性，背景黑色（2）把圖層1命名為“文字亮”圖層，在第1幀鍵入靜態(tài)文本“歡迎學(xué)習(xí)遮罩動(dòng)畫”，文本顏色白色，并拷貝（3）新建圖層“文字暗”，單擊右鍵【粘貼到當(dāng)前位置】命令，把歡迎學(xué)習(xí)遮罩動(dòng)畫粘貼到原來位置。并改變文本顏色為深灰（4）新建一個(gè)圖形元件，命名為“光”。在編輯區(qū)里面畫一個(gè)放射狀填充的圓形（5）返回到場景1，新建圖層“遮罩”層。把“光”圖形元件拖動(dòng)到第1幀，調(diào)整其在場景中的位置（6）在“遮罩”圖層的第70幀插入關(guān)鍵幀，并調(diào)整場景中“光”圖形元件的位置。（7）創(chuàng)建移動(dòng)漸變動(dòng)畫。并把“遮
8、罩”圖層移動(dòng)到“文字亮”圖層的下面，在“文字亮”圖層創(chuàng)建遮罩（8）測試影片提醒學(xué)生創(chuàng)建的補(bǔ)間動(dòng)畫一定是在放大鏡層。提醒學(xué)生遮罩層是放大鏡層。通過總結(jié)和回顧加深學(xué)生對遮罩動(dòng)畫效果的理解。14操作要點(diǎn)：要?jiǎng)?chuàng)建動(dòng)態(tài)效果，可以讓遮罩層動(dòng)起來。對于用作遮罩的填充形狀，可以使用補(bǔ)間形狀；對于文字對象、圖形實(shí)例或影片剪輯，可以使用補(bǔ)間動(dòng)畫。當(dāng)使用影片剪輯實(shí)例作為遮罩時(shí)，可以讓遮罩沿著運(yùn)動(dòng)路徑運(yùn)動(dòng)。學(xué)生實(shí)操：教師操作演示后由學(xué)生自行在計(jì)算機(jī)上進(jìn)行操作練習(xí)（練習(xí)題目彩虹字
