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《綠色千島湖課件.ppt》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在教育資源-天天文庫。
1、暢言教育第十單元·家園的呼喚綠色千島湖本課時編寫：陜西師范大學綠地浐灞小學王星1.知識與技能：有感情的朗讀課文，體會千島湖的“詩”意。2.過程與方法：了解千島湖形成的原因，理解新安江水電站這項綜合工程的作用和水上森林的創(chuàng)新。3.情感態(tài)度與價值觀：明白文章揭示的道理，體會人與自然和諧相處創(chuàng)造的綠色奇跡。教學目標課文導入今天，老師將帶領大家一起去游覽美麗的千島湖……字詞積累浩瀚秀麗茂密富庶儲蓄幽深勝地造福和諧聞名遐邇津津有味郁郁蔥蔥整體感知“千島湖”名字的由來是什么？有一千多個島嶼。這是一篇介紹千島湖的說明文美文，
2、你能說說這兒運用的是什么說明方法嗎？列數(shù)字。默讀，找出全文的中心句。千島湖是一首人與大自然合寫的詩，是一個人工創(chuàng)造的綠色奇跡。朗讀指導：作者把千島湖比作一首詩，說明千島湖很美，如詩般的美麗！稱千島湖是個人工的奇跡，是作者對千島湖的評價。如果你是作者，發(fā)出感嘆時會是一種怎樣的感覺？進入角色讀一讀這句話。課文講解課文講解作者為什么這樣評價千島湖，說她是一首詩、一個奇跡呢？讓我們從文章中找答案。課文講解學習第1—7自然段千島湖浩瀚賽太湖，秀麗比西湖。湖邊群山環(huán)繞，湖面島嶼湖岸上全是茂密的森林，奇山、異石、溶洞、瀑布、
3、人文古跡錯落其間。那里水綠、島翠、山青，因此人們都叫它綠色千島湖。千島湖美在何處？浩瀚賽太湖，秀麗比西湖；水綠、島翠、山青……大、秀、綠讀一讀，感受千島湖的美麗景色?，F(xiàn)在我們一起走進文章，走進千島湖各個島近距離去領略一下。作者都介紹了哪些島嶼和景觀？桂花島、猴島、五龍島、清心島和“魚躍千島湖”。課文講解課文講解賞一賞，說一說:你喜歡哪個島，最吸引你的魅力是什么，哪些詞句讓你最享受？桂花島:淡淡的花香，沁人心脾。猴島:活潑調皮。五龍島:安逸舒適。清心島:人與動物和諧相處，無比溫馨?！棒~躍千島湖”:壯觀、生機勃勃。
4、朗讀指導：帶著自己對這些美麗島嶼的喜愛情感，抓住讓你最享受的詞句有感情地讀，享受地讀，讀出你喜愛的島嶼，讀出它的魅力。課文講解小結這里的島嶼，有的因動物知名，有的因花樹著稱，各有特色，環(huán)繞在這些島嶼周圍的湖水中還有一個共同的景觀——“魚躍千島湖”。這里不僅景色優(yōu)美，而且還有這些跳躍的歡樂的生命，也使千島湖顯得生機勃勃。并且人與自然和諧相處，和諧就是美，美就是和諧！千島湖真是一首優(yōu)美的詩！課文講解學習第8—10自然段這么美的千島湖在作者眼中是一首詩，而且還是一個奇跡，那么“奇跡”是什么意思？奇跡:原來沒有的成了現(xiàn)
5、實，不可能變成可能。千島湖發(fā)生了什么奇跡？請同學們默讀第8—10自然段，看看千島湖奇在哪？邊讀邊標出相關的句子。課文講解1.原來山地變成了巨大的人工湖、水電站。2.相當于3184個西湖的水容量。3.水上森林:技術人員培育出新樹種，能在水里泡200天也不會淹死。4.水電站發(fā)揮了巨大作用，并且做到了可持續(xù)發(fā)展。課堂小結人類要發(fā)展，發(fā)展就要開發(fā)資源，開發(fā)資源就要破壞生態(tài)環(huán)境，從長遠看破壞生態(tài)環(huán)境就不能繼續(xù)發(fā)展，發(fā)展與保護環(huán)境似乎有著非常尖銳的矛盾。而千島湖如此富庶，水電站作用如此巨大，但卻并沒有無節(jié)制地濫用自然資源、
6、污染環(huán)境，這里的生命也沒有受到威脅，這是一個怎樣的奇跡呀！拓展延伸請同學們分角色有感情地朗讀最后一自然段，注意讀出內心的贊嘆。1.假如你是游客。2.假如你是千島湖建設者。千島湖的成功建設給了我們什么啟發(fā)？大自然造福于人類，人類要和自然保持和諧。布置作業(yè)小練筆學完這篇課文后，你的內心有什么感受嗎？動筆寫一寫吧！
