名著導(dǎo)讀《童年》ppt課件.pptx

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1、高爾基曾說：“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，而作為瀚如煙海的書籍的統(tǒng)帥和精華--名著，對于我們每個人，都是一生必不可少的必修課。他是人類聰明才智的體現(xiàn)，是人類優(yōu)秀文化思想的結(jié)晶。名著，是人類精神的財富：施耐庵的《水滸傳》體現(xiàn)著封建時代被壓迫人們的反抗精神；吳承恩的神話小說《西游記》反映了人們強(qiáng)烈的叛逆精神。魯迅的《朝花夕拾》體現(xiàn)著人們的親情和鄉(xiāng)情；冰心的《繁星·春水》訴說著母愛和親情的偉大；高爾基的《童年》展示了少年時代的社會的黑暗和生活的艱辛；莎士比亞的《威尼斯商人》揭露了人與人之間的冷漠和殘忍。走進(jìn)文學(xué)名著，就是走進(jìn)人類文化的家園，讓您感受不同文化的魅力；走進(jìn)文學(xué)名著，就是走進(jìn)

2、世界偉人的人生，讓您感受到偉人的思想藝術(shù)和風(fēng)采?！锻辍访鴮?dǎo)讀之池塘邊的榕樹上知了在聲聲叫著夏天操場邊的秋千上只有蝴蝶停在上面黑板上老師的粉筆還在拚命唧唧喳喳寫個不停等待著下課等待著放學(xué)等待游戲的童年你的童年？？？高爾基的童年？？？童年學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解故事情節(jié)。2.體會人物情感。3.品味童心童趣。4.感悟成長內(nèi)涵?！锻辍讽樉持幸朴诶媚婢持幸僬鄄粨显谛皭褐猩屏荚诳嚯y中長大馬克西姆?高爾基（1868-1936）生于俄國中部的尼日尼·諾夫戈羅德城，幼年時期父親就去世了，勤勞善良的母親因無法養(yǎng)活他，只好把他送到外祖父家度過童年。他只上過三年學(xué)，11歲就走向社會，開始了

3、自食其力的生活。他當(dāng)過學(xué)徒工、搬運(yùn)工、守夜人、面包工等。16歲時，他只身來到喀山，進(jìn)入了“社會大學(xué)”，在與命運(yùn)的爭斗中它深入俄國社會的罪底層，和各個階層、各種人物接觸，飽嘗了生活的艱辛，從而豐富了它的社會知識和生活經(jīng)驗(yàn)。1905至1907年，高爾基積極投身譽(yù)為偉大的無產(chǎn)階級革命，1906年寫成了長篇小說《母親》。《母親》真實(shí)地反映了20世紀(jì)初俄國風(fēng)起云涌的工人運(yùn)動，表現(xiàn)了俄國工人階級從自發(fā)走向自覺的斗爭過程，被列寧稱贊為一本“非常及時的書”。十月革命后，高爾基寫出了他最著名的自傳體三部曲《童年》、《在人間》、《我的大學(xué)》。走　　近作　　者熟悉的作品散文詩《海燕之歌》長篇小說《

4、母親》自傳體小說三部曲《童年》《在人間》《我的大學(xué)》是高爾基文學(xué)遺產(chǎn)中最優(yōu)秀的部分之一，在這些作品中，高爾基根據(jù)早年的生活經(jīng)歷，真實(shí)描繪了19世紀(jì)70年代至90年代俄國社會生活的全貌，展示了充滿殘酷、野蠻、愚昧、污穢的令人窒息的生活，表現(xiàn)了一代新人反抗黑暗、奴役，追求自由、光明的崇高理想。《童年》前蘇聯(lián)作家高爾基的自傳體小說三部曲的第一部（另有《在人間》、《我的大學(xué)》）。小說講述阿廖沙三歲到十歲的童年生活。從“我”隨母親去投奔外祖父寫起，到外祖父叫“我”去“人間”混飯吃結(jié)束，生動再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。如片斷你讀明白內(nèi)容了嗎？《童年》是高爾基自傳體小

5、說三部曲中的第一部。早在19世紀(jì)90年代，高爾基就有撰寫傳記體作品的念頭。在1908年至1910年間，列寧到高爾基在意大利卡普里島的寓所做客，高爾基不止一次地向他講起自己的童年和少年的生活。有一次，列寧對高爾基說：“您應(yīng)當(dāng)把一切都寫出來，老朋友，一定要寫出來!這一切都是富有極好的教育意義的，極好的!”高爾基說：“將來有一天，我會寫出來……”不久，他實(shí)現(xiàn)了這個諾言。高爾基在這本書中真實(shí)地描述了自己苦難的童年，反映了當(dāng)時社會生活的一些典型的特征，特別是繪出了一幅俄國小市民階層風(fēng)俗人情的真實(shí)生動的圖畫。它不但揭示了那些“鉛樣沉重的丑事”，還描繪了作者周圍的許多優(yōu)秀的普通人物，其中外

6、祖母的形象更是俄羅斯文學(xué)中最光輝、最富有詩意的形象之一。是這些普通人給了幼小的高爾基良好的影響，使他養(yǎng)成不向丑惡現(xiàn)象屈膝的性格，鍛煉成堅(jiān)強(qiáng)而善良的人。你知道寫作背景嗎？為使你們對阿廖沙的成長過程有一個完整的認(rèn)識過程，這里簡介一下后兩部作品的內(nèi)容。《在人間》描繪阿廖沙11歲走向社會外出謀生的經(jīng)歷。他備受生活煎熬，做過各種工役，受盡欺凌、侮辱、愚弄、甚至毒打和陷害，體驗(yàn)了社會生活底層的艱辛，認(rèn)識到人性的丑惡。不過，外婆的善良、廚師的正直、瑪戈?duì)柣屎蟮牟W(xué)，又使他看到生活的光明面。同文物鑒定人、司爐工、木匠等人的交往也使他感到人性的多面與復(fù)雜。他酷愛書籍，利用一切機(jī)會讀他所能碰到的

7、書籍，為此吃了種種苦頭。《我的大學(xué)》描寫他在喀山時期的活動與成長經(jīng)歷。他16歲報著上大學(xué)的愿望來到喀山，但理想無法實(shí)現(xiàn)，喀山的貧民窟與碼頭成了他的社會大學(xué)。他無處棲身，與人共用一張床板。在碼頭、面包房、雜貨店到處打工。后來，因接觸大、中學(xué)生、秘密團(tuán)體的成員及西伯利亞流放回來的革命者，思想發(fā)生變化。他閱讀革命民主主義和馬克思主義著作，直至參加革命活動。在革命者的引導(dǎo)之下，擺脫了自殺的精神危機(jī)?？ι降?年使他在思想、學(xué)識、社會經(jīng)驗(yàn)方面都有長足的進(jìn)步。故事梗概阿廖沙三歲時，失去了父親，母親瓦爾瓦拉把他寄養(yǎng)在外