如何制作思維導(dǎo)圖筆記.ppt

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1、如何制作思維導(dǎo)圖筆記作者：MICKEY單位：山東省學(xué)習(xí)加速度中學(xué)創(chuàng)造獨(dú)具風(fēng)格的個(gè)人筆記調(diào)查報(bào)告調(diào)查目的：了解在學(xué)習(xí)記錄筆記的過程中，同學(xué)們常用的記錄筆記的風(fēng)格、特點(diǎn)以及其所應(yīng)用的工具。在目前我們記錄筆記的方式方法中存在的問題。我們對提高學(xué)習(xí)效果有效的筆記的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。調(diào)查對象：本校的3個(gè)年級8個(gè)班級中，每個(gè)班級隨機(jī)調(diào)查3個(gè)同學(xué)的筆記。調(diào)查方式：察看筆記、談話聊天等。風(fēng)格目標(biāo)工具123記憶交流表達(dá)等等詞匯數(shù)字順序線條列單邏輯分析一種顏色調(diào)查結(jié)果————————————————————————A1_____2_____B1_____2_____3________其中95％的

2、筆記都是用一種顏色的筆寫的，非常單調(diào)的顏色（通常是藍(lán)色、黑色）。所有的筆記中，幾乎完全沒有色彩、圖像，無法反映出空間感、維度、聯(lián)想等。不利之處：不易記憶。很難查找需要的內(nèi)容。失去了集中精力的能力，浪費(fèi)時(shí)間。樣式單調(diào)，不能有效地刺激大腦對自己大腦的能力和自身失去了自信心。忍受無聊和挫折的痛苦學(xué)習(xí)越用功，進(jìn)步越小，對學(xué)習(xí)失去熱情。調(diào)查結(jié)果分析：大腦左腦和右腦的功能目前我們記筆記的方式方法，僅僅利用了大腦的左腦的部分功能，我們需要一種方法可以提高我們記錄筆記的效果，它可以對我們的學(xué)習(xí)有有效的幫助，它能夠反映我們知識的掌握狀況，便于修改和補(bǔ)充，很方便查找自己需要的內(nèi)容，提高我

3、們的記憶效果，利于我們復(fù)習(xí)和回憶，便于攜帶和保存，盡可能美觀一些.我們的結(jié)論:活動(dòng)設(shè)計(jì)集體詞匯討論：“學(xué)習(xí)”“錢”針對每一詞我們都可以寫出與它的相關(guān)和意思接近的詞十個(gè)甚至更多的詞，而且每個(gè)人寫出的詞都是獨(dú)特的、唯一的，沒有一個(gè)詞是我們小組的所有成員都使用的。集體圖片討論：我們小組的成員對于同一幅圖片，每個(gè)人所感受到的東西都不一樣。通過這種放射性的思維練習(xí)，我們認(rèn)識到放射性思維對自己記憶和聯(lián)想幫助。思維導(dǎo)圖相對于線性筆記的長處1、只記相關(guān)的詞可以節(jié)省時(shí)間，節(jié)約50%到95%的時(shí)間。只讀相關(guān)的詞可以節(jié)省時(shí)間約90%多。2、復(fù)習(xí)思維導(dǎo)圖筆記可以節(jié)省時(shí)間：節(jié)約90%多。3、查

4、找需要的詞匯關(guān)鍵詞可以節(jié)省時(shí)間更加方便。4、集中精力于真正的主題，重要的關(guān)鍵詞更為顯眼。5、重要的關(guān)鍵詞并列在時(shí)空之中，改善創(chuàng)造力和記憶力。6、可以在關(guān)鍵詞之間產(chǎn)生清晰合適的聯(lián)想。7、大腦更易于接受和記憶有視覺刺激、多重色彩、多維度的思維導(dǎo)圖，而不是單調(diào)煩人的線性筆記。8、自己的筆記更加的實(shí)用，復(fù)習(xí)和記憶，更加有效率。