職業(yè)生涯規(guī)劃與成功就業(yè).ppt

《職業(yè)生涯規(guī)劃與成功就業(yè).ppt》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。

1、職業(yè)生涯規(guī)劃與成功就業(yè)我此行的目的讓大家能夠懂得如何去進(jìn)行自己的職業(yè)生涯規(guī)劃如何成功的走出就業(yè)的第一步課程綱要1.如何認(rèn)識(shí)職業(yè)生涯規(guī)劃2.如何確定職業(yè)生涯規(guī)劃3.另外一種定位理論——職業(yè)錨理論4.如何規(guī)劃第一步:成功就業(yè)一、如何認(rèn)識(shí)職業(yè)生涯規(guī)劃1.目前國(guó)內(nèi)大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)2.大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的方法3.什么是職業(yè)生涯規(guī)劃4.如何看待職業(yè)生涯設(shè)計(jì)1.目前國(guó)內(nèi)大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)2000年107萬(wàn)畢業(yè)生2001年115萬(wàn)畢業(yè)生2002年145萬(wàn)畢業(yè)生2003年212萬(wàn)畢業(yè)生2004年280萬(wàn)畢業(yè)生2005年338萬(wàn)畢業(yè)生200

2、6年413萬(wàn)畢業(yè)生精英教育向平民教育的轉(zhuǎn)變主要原因：1.社會(huì)因素2.企業(yè)因素3.自身因素百大網(wǎng)大學(xué)生職業(yè)目標(biāo)調(diào)查有明確就業(yè)目標(biāo)的占13%有目標(biāo)但不明確的占25%沒(méi)有明確目標(biāo)的占62%應(yīng)屆畢業(yè)生在校期間接受職業(yè)指導(dǎo)情況的調(diào)查多次接受職業(yè)指導(dǎo)的只占10%接受1—2次職業(yè)指導(dǎo)的占30%從未接受職業(yè)指導(dǎo)的占60%2.為什么要進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃什么是職業(yè)生涯規(guī)劃大部分人在初涉社會(huì)時(shí)并不太明確自己今生要從事什么職業(yè);能干好什么職業(yè)?什么職業(yè)適合自己?自己的人生職業(yè)方向處于模糊.不穩(wěn)定的狀態(tài)；很多人在社會(huì)上經(jīng)歷了很長(zhǎng)一段時(shí)間.往返

3、很多職業(yè).最終無(wú)法達(dá)到自己想要的狀態(tài)和結(jié)果；良好的職業(yè)生涯規(guī)劃管理對(duì)個(gè)和所在的公司發(fā)展有著至關(guān)重要意義3.什么是職業(yè)生涯規(guī)劃所謂職業(yè)生涯規(guī)劃，是一個(gè)人一生的工作經(jīng)歷設(shè)計(jì)，特別是職業(yè)、職位的變動(dòng)及工作理想實(shí)現(xiàn)的整個(gè)過(guò)程策劃。是指組織或者個(gè)人把個(gè)人發(fā)展與組織發(fā)展相結(jié)合，對(duì)決定個(gè)人職業(yè)生涯的個(gè)人因素、組織因素和社會(huì)因素等進(jìn)行分析，制定有關(guān)對(duì)個(gè)人一生中在事業(yè)發(fā)展上的戰(zhàn)略設(shè)想與計(jì)劃安排。4.如何看待職業(yè)生涯設(shè)計(jì)是職業(yè)生涯規(guī)劃的前提。決定了你能否有效緩解職業(yè)壓力，獲得成功。職業(yè)生涯的過(guò)程正如畫(huà)圓，我們的一生就是在畫(huà)這個(gè)職業(yè)生涯

4、之圓，直到退休。畫(huà)一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的圓必須具備三個(gè)條件一個(gè)是圓心另一個(gè)是半徑？阿基米德說(shuō)：“給我一個(gè)支點(diǎn)，我將撬起整個(gè)地球?！蔽覀儾簧萃芮似鸬厍?。我們所要作的兩件事確定一個(gè)圓心圓心就是我們的職業(yè)目標(biāo)必須不斷延長(zhǎng)畫(huà)圓所必備的第二個(gè)條件———半徑在職業(yè)生涯之圓里，我們的綜合能力就是半徑。圓心與半徑相比較，哪個(gè)更重要圓心顯得更為重要。無(wú)論你的半徑有多長(zhǎng)，沒(méi)有圓心這個(gè)支點(diǎn)，你永遠(yuǎn)也無(wú)法畫(huà)一個(gè)成功的圓。如果圓心不固定，忽左忽右的話，必然導(dǎo)致你畫(huà)的圓不規(guī)則，必然出現(xiàn)很多的重合和交叉。落實(shí)到職業(yè)生涯的規(guī)劃上，典型的表現(xiàn)，就是跳槽頻繁，

5、所從事工作繁多，彼此之間缺乏緊密聯(lián)系，職業(yè)生涯低層次徘徊。二、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的方法1.自我認(rèn)識(shí)2.自我評(píng)估自我認(rèn)識(shí)SWOTSW——內(nèi)部條件優(yōu)勢(shì)劣勢(shì)OT——外部條件機(jī)遇威脅六種職業(yè)性向的人（一）1.實(shí)際性向愿意使用工具從事操作性工作；動(dòng)手能力強(qiáng)，做事手腳靈活，動(dòng)作協(xié)調(diào)；不善言辭，不善交際2.調(diào)研性向抽象思維能力強(qiáng)，求知欲強(qiáng)，肯動(dòng)腦，善思考，不愿動(dòng)手；喜歡獨(dú)立的和富有創(chuàng)造性的工作；知識(shí)淵博，有學(xué)識(shí)才能，不善于領(lǐng)導(dǎo)他人。3.社會(huì)性向喜歡從事為他人服務(wù)和教育他人的工作；喜歡參與解決人們共同關(guān)心的社會(huì)問(wèn)題，渴望發(fā)揮自己的

6、社會(huì)作用；比較看重社會(huì)義務(wù)和社會(huì)道德。4.常規(guī)性向喜歡按計(jì)劃辦事，習(xí)慣接受他人指揮和領(lǐng)導(dǎo)，自己不謀求領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)；不喜歡冒險(xiǎn)和競(jìng)爭(zhēng)；工作踏實(shí)，忠誠(chéng)、守紀(jì)律。5.企業(yè)性向精力充沛、自信、善交際，具有領(lǐng)導(dǎo)才能；喜歡競(jìng)爭(zhēng)，敢冒風(fēng)險(xiǎn)；喜愛(ài)權(quán)力、地位和物質(zhì)財(cái)富。6.藝術(shù)性向喜歡以藝術(shù)形式創(chuàng)作來(lái)表現(xiàn)自我才能，實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值；具有特殊藝術(shù)才能和個(gè)性；樂(lè)于創(chuàng)造新穎的、與眾不同的藝術(shù)成果，渴望表現(xiàn)自己的個(gè)性。六種職業(yè)性向的人（二）1.實(shí)際性向主要職業(yè)有：工程師、技術(shù)員；機(jī)械操作、司機(jī)、維修、安裝工人，木工、電工；測(cè)繪員、描圖員；農(nóng)民、牧

7、民、漁民等2.調(diào)研性向主要職業(yè)：自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)研究人員、專(zhuān)家；化學(xué)、冶金、電子、無(wú)線電、飛機(jī)等方面的工程師、技術(shù)人員；飛機(jī)駕駛員、計(jì)算機(jī)操作員等。3.社會(huì)性向主要職業(yè)：教師、保育員、行政人員；醫(yī)護(hù)人員；衣食住行服務(wù)行業(yè)的經(jīng)理、管理人員和服務(wù)人員；福利人員等。4.常規(guī)性向主要職業(yè)：會(huì)計(jì)、出納、統(tǒng)計(jì)人員；打字員；辦公室人員、秘書(shū)和文書(shū)；圖書(shū)管理員；保管員、郵遞員、審計(jì)人員、人事職員等。5.企業(yè)性向主要職業(yè)：經(jīng)理企業(yè)家、政府官員、商人、行業(yè)部門(mén)和單位的領(lǐng)導(dǎo)者、管理者等。6.藝術(shù)性向主要職業(yè)：音樂(lè)、舞蹈、戲劇等演員、藝

8、術(shù)家、編導(dǎo)、教師；文學(xué)、藝術(shù)方面評(píng)論員；節(jié)目主持人、編輯、作者；繪畫(huà)、書(shū)法、攝影家；藝術(shù)、家具、珠寶、裝飾等行業(yè)的設(shè)計(jì)師等。自我評(píng)估首先要明確的幾個(gè)問(wèn)題1、WhatamI？2、WhatwillIdo？3、WhatcanIdo？4、Whatdoesthesituationsallowmetodo？5、Whatistheplanofmycareerandlife