長方形的周長教學(xué).doc

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1、長方形的周長教學(xué)教學(xué)目標(biāo)：（一）知識與技能?1、探索長方形、正方形的周長計算方法，能熟練計算長方形、正方形的周長。2、會解決有關(guān)長方形正方形周長計算的簡單實際問題。3、培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析、推理的能力和空間想象力。（二）過程與方法?通過操作活動，推導(dǎo)出長方形、正方形周長的計算方法。（三）情感態(tài)度與價值觀1、逐步體會數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感知數(shù)學(xué)是有趣有用的，初步了解數(shù)學(xué)的價值。2、對日常生活和周圍環(huán)境中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象具有好奇心，并有探究的欲望。3、在創(chuàng)設(shè)情景中，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)求真、刻苦鉆研的學(xué)科精神。教材分析：????長方形、正

2、方形周長是在學(xué)生掌握了長方形、正方形特征和理解周長概念基礎(chǔ)上教學(xué)的，學(xué)生通過自主探索，驗證猜想，合作交流，推導(dǎo)出長方形、正方形的周長公式。學(xué)情分析：???學(xué)生已經(jīng)掌握長方形和正方形的特征，并認(rèn)識了周長，能夠先進(jìn)行度量，再計算圖形周長。學(xué)生有一定的活動能力，在平時學(xué)習(xí)中經(jīng)常進(jìn)行觀察、比較等學(xué)習(xí)活動。因此，本節(jié)課的教學(xué)活動學(xué)生應(yīng)該能順利完成。教學(xué)準(zhǔn)備：師：課件生：紙片、直尺、繩子教學(xué)過程：師：小明的生日快到了，我們一起來制作賀卡送給他，好嗎？生：好！師：現(xiàn)在有三種彩帶，用來給長方形的賀卡鑲邊，彩帶的長度分別是30厘米、50厘米和8

3、0厘米。選擇哪一種彩帶最合適？要解決這一問題，需要收集哪些信息，又要解決哪些相關(guān)的數(shù)學(xué)問題呢？生：要知道長方形賀卡的周長。生：先量出長方形的長和寬。師：量一量長方形卡紙的長和寬，并算出它的周長。（學(xué)生動手測量，得出長厘米、寬厘米，進(jìn)而計算出周長。）師：你是怎樣算出這張長方形賀卡的周長的？生：15＋15＋8＋8生：15×2＋8×2生：（15＋8）×2師：這幾種方法，你最喜歡哪一種？為什么？生：第三種，因為第三種方法列出的算是最簡單的，計算的步驟也是最少的。師：那么長方形的周長你可以怎樣計算呢？生：長加寬的和再乘2。師：出示板書：

4、長方形的周長=（長+寬）×2師：那么我們選擇哪種彩帶比較好？生：選擇50厘米的彩帶。