2019-2020年高中音樂音樂從宗教走向世俗學案.doc

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1、2019-2020年高中音樂《音樂從宗教走向世俗》學案【學習目標】1、認真聆聽西方古典音樂，理解和感受不同的音樂之美。2、通過對比欣賞了解什么是宗教音樂，巴洛克時期和古典主義時期的音樂。3、能夠隨音樂或鋼琴哼唱本課欣賞樂曲的主旋律，了解歐洲音樂的發(fā)展歷史。【教材助讀】1、宗教音樂歷來以聲樂為主，這是因為聲樂有歌詞，可以傳經布道。同時也奠定了多聲音樂的基礎。宗教音樂包括；彌撒曲、受難曲、清唱劇、康塔塔等。2、“巴洛克”一詞起源于葡萄牙語，原意為“不圓的珍珠”。本來是指17世紀以來意大利的建筑風格，其特征是富麗堂皇、熱

2、烈鮮艷、注重細節(jié)，裝飾性強，常給人以緊迫感，音樂上也大體有這些風格。因此被借用過來。3、18世紀后的古典主義時期，作曲家在思想上追求平等、自由，作品反映了市民階層和上升期資產階級的精神面貌和追求。預習反饋：1、巴洛克時期的音樂代表人物有哪些？2、維也納古典樂派的音樂代表人物有哪些？【課堂探究】學生活動1演唱《第101（時鐘）交響曲》的旋律學生活動2找《弦樂小夜曲》主題，感受回旋曲式結構特點學生活動3對比巴洛克時期和古典時期音樂風格特點【當堂檢測】1、亨德爾、海頓、莫扎特代表作品有哪些？2、聽幾段音樂，判斷哪些是巴洛

3、克風格，哪些是古典音樂風格？3、根據課本上的閱讀材料，簡述西方古代音樂發(fā)展的線索?！練w納總結】宗教音樂從宗教走向世俗的過程中，經歷了從單聲走向多聲、以聲樂為主逐步發(fā)展到加入器樂，（找書：說明器樂具有獨立的地位，不在依附聲樂作品尤其體現在古典主義時期）這個時候不光是宗教音樂有了走向世俗的過程，世俗音樂也有了發(fā)展。這個時候音樂的內容已經完全脫離了宗教的情感，更加關注的是人們的生活和大自然給人們帶來的那種快樂和喜悅。這個時期人們已經脫離了教會的束縛，去尋找生活中美的東西?！締栴}拓展】