聶帥精神的個(gè)人學(xué)習(xí)心得體會(huì)

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1、聶帥精神的個(gè)人學(xué)習(xí)心得體會(huì)　　　　“…xxxx是個(gè)好地方山好水美人更親…”每當(dāng)這優(yōu)美的旋律縈繞耳邊我就會(huì)情不自禁哼唱幾句是啊xxxx是個(gè)好地方因?yàn)檫@里有150萬(wàn)勤勞智慧的帥鄉(xiāng)兒女更孕育了新中國(guó)的元帥聶榮臻他是一位具有遠(yuǎn)見卓識(shí)高尚情操和博大胸懷的偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、軍事家他是150萬(wàn)帥鄉(xiāng)兒女的光榮和驕傲　　　　徜徉在聶帥偉大的精神世界里我總是被他一種以國(guó)家、民族、人民利益為本的拼搏精神所感動(dòng)；總是被他以黨的事業(yè)為重舍生忘死、嘔心瀝血、奉獻(xiàn)拼搏的一樁樁一件件事跡所感動(dòng)所激勵(lì)　　　　在黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)如火如荼開展的今天我們要學(xué)習(xí)他謙虛謹(jǐn)慎、平易近人的長(zhǎng)者風(fēng)范；學(xué)習(xí)他廉潔奉公、

2、節(jié)儉樸素的優(yōu)良作風(fēng)；學(xué)習(xí)他好學(xué)不倦、持之以恒活到老學(xué)到老的進(jìn)取精神他的精神似一盞明燈照亮我前行的教育之路　　　　向聶帥學(xué)習(xí)做一個(gè)有愛心的人在革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代聶帥不僅愛國(guó)愛家愛戰(zhàn)士愛勞苦大眾與日本遺孤美惠子的情緣更是傳為中日友好一段佳話作為一名教育工作者我熱愛教育事業(yè)愛我的校園更愛與我朝夕相處、天真可愛的孩子們?cè)绯课液椭等盏暮⒆觽円黄鹱鲂l(wèi)生在整潔的校園里開始一天愉快的生活；中午在食堂里一起吃飯聊天聊學(xué)習(xí)收獲聊八卦新聞氛圍輕松其樂融融；節(jié)假日QQ成為我們交流的平臺(tái)互道節(jié)日問候分享節(jié)日的快樂……“教育是愛的事業(yè)”我會(huì)執(zhí)著于這份事業(yè)將愛傳遞下去　　　　向聶帥學(xué)習(xí)做一個(gè)有責(zé)任感的人聶帥從黃埔軍

3、校開始其戎馬生涯到協(xié)助黨的領(lǐng)導(dǎo)開展地下活動(dòng)到解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期率部“三戰(zhàn)三捷”扭轉(zhuǎn)政治局勢(shì)；再到新中國(guó)成立后致力于國(guó)防科技事業(yè)從第一顆原子彈、氫彈到第一艘核潛艇、第一顆人造地球衛(wèi)星上天這些不足以說(shuō)明聶帥是一個(gè)有民族責(zé)任感的人有人說(shuō)做不了驚天動(dòng)地的大事就把平凡的事情做好我是一名農(nóng)村小學(xué)教育工作者我始終堅(jiān)持做事的原則——做自己能做好的工作做好自己所做的工作在教學(xué)工作中牢記“教無(wú)定法教學(xué)有法教在得法”從備課到上課我努力做到一絲不茍潛心鉆研教材改變教學(xué)策略；鼓勵(lì)學(xué)生奇思異想別出心裁；讓孩子們喜歡上我的課讓每一個(gè)孩子把課堂所學(xué)運(yùn)用于生活之中；讓家長(zhǎng)放心把孩子交到我手中……這就是我的責(zé)任我是這樣想

4、的也是這樣做的并且會(huì)一如既往地做下去　　　　向聶帥學(xué)習(xí)做一個(gè)勇于擔(dān)當(dāng)?shù)娜嗽诼檸浿鞴車?guó)防科技工作階段曾經(jīng)有一位下屬將一份重要的軍事文件自作主張下發(fā)帶來(lái)了嚴(yán)重的后果毛主席知道這事后大發(fā)雷霆嚴(yán)厲地批評(píng)了聶帥其實(shí)這事聶帥也還蒙在鼓里但他沒有在主席跟前辯解只是默默地接受批評(píng)后來(lái)他用智慧平息了這件事情我想這事如果是我攤上了肯定首先向領(lǐng)導(dǎo)作解釋推脫責(zé)任看看聶帥再想想自己聶帥寬廣的胸禁不得不令人折服　　　　這就是共和國(guó)的元帥在共和國(guó)的史冊(cè)上留下了輝煌的一頁(yè)；這就是共和國(guó)的元帥他的精神已經(jīng)鑄成一座豐碑永遠(yuǎn)矗立在帥鄉(xiāng)兒女的心間；這就是共和國(guó)的元帥他的精神熠熠生輝好似一盞明燈照亮我教育前行的路