《火車(chē)開(kāi)啦》音樂(lè)優(yōu)秀教案

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1、《火車(chē)開(kāi)啦》音樂(lè)優(yōu)秀教案　　篇一：《火車(chē)開(kāi)啦》音樂(lè)教案　　《火車(chē)開(kāi)啦》音樂(lè)教案　　教學(xué)內(nèi)容：1.用歡快、活潑的情緒、自豪的情感演唱歌曲感受描述火車(chē)的音樂(lè)形象體驗(yàn)童年生活的歡樂(lè)情緒　　2.通過(guò)聆聽(tīng)、模唱、律動(dòng)的方式指導(dǎo)學(xué)生參與演唱、體驗(yàn)歌曲讓學(xué)生主動(dòng)參與課堂實(shí)踐活動(dòng)提高學(xué)唱歌曲的興趣　　3.用輕巧的聲音、清晰、準(zhǔn)確的演唱曲知道歌曲中采用了重復(fù)的手法教學(xué)重點(diǎn)：能用聽(tīng)唱法完整的演唱、表現(xiàn)歌曲　　教學(xué)難點(diǎn)：能準(zhǔn)確的演唱歌曲的歌詞　　教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)設(shè)備、課件　　教材分析：《火車(chē)開(kāi)了》是一首輕快的兒童歌曲歌曲展現(xiàn)的內(nèi)容對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)具有生活情趣

2、樂(lè)于被他們所接受同時(shí)歌曲當(dāng)中XXXX這三種基本節(jié)奏又是可以讓學(xué)生進(jìn)行自由創(chuàng)編的通過(guò)這些節(jié)奏訓(xùn)練可以讓學(xué)生進(jìn)一步感受音樂(lè)的歡快情緒　　教學(xué)過(guò)程：　　一、感受音樂(lè)形象　　師：今天老師給你們帶來(lái)一段音樂(lè)我們一起來(lái)聽(tīng)你感受一下音樂(lè)描寫(xiě)的你是聽(tīng)出來(lái)的（火車(chē)）　　出示火車(chē)圖片請(qǐng)學(xué)生描述火車(chē)的樣子　　二、激趣導(dǎo)入　　師：你們坐過(guò)火車(chē)（坐過(guò)）那你們體驗(yàn)或觀察過(guò)火車(chē)的啟動(dòng)過(guò)程請(qǐng)你們想一想火車(chē)要出站時(shí)的情景（鳴笛、啟動(dòng)、奔跑、飛馳）　　師：請(qǐng)你們用手中的紙和筆來(lái)設(shè)計(jì)火車(chē)出站的過(guò)程可以用任何的圖形和符號(hào)然后說(shuō)一說(shuō)你的想法　　學(xué)生展示并說(shuō)出自己是想的　　教師總結(jié)：老師

3、把你們的設(shè)計(jì)總結(jié)一下　　X

4、X

5、Wuwu　　XX

6、XX

7、HonglonghonglongXXXX

8、XXXX

9、kachakachakachakacha　　教師和學(xué)生一起模讀節(jié)奏模仿火車(chē)的聲音　　三、節(jié)奏練習(xí)　　師：火車(chē)出站以后樣（奔向很遠(yuǎn)的地方）好那我們來(lái)一起旅行好不　　好（學(xué)生用聲音表現(xiàn)火車(chē)出站教師彈奏歌曲旋律）　　師：小朋友表現(xiàn)得真不錯(cuò)可是你們不覺(jué)得還缺點(diǎn)什么不夠歡快（加點(diǎn)　　樂(lè)器）　　節(jié)奏練習(xí)：xxx│x│xxx│x─│　　出示完整旋律：找出相同的旋律片斷配上樂(lè)器　　表現(xiàn)：為音樂(lè)配上樂(lè)器　　四、學(xué)習(xí)歌曲　　1.聽(tīng)范唱：感受歌曲的情緒與速度　

10、　2.讀歌詞：按節(jié)奏讀.強(qiáng)調(diào)第一句和第二句的區(qū)別　　3.學(xué)唱歌曲：　　師：這首歌曲的旋律我們已經(jīng)很熟悉了能隨著琴唱一唱　　歌曲的速度樣的（比較快）　　情緒：你應(yīng)用什么樣的心情演唱（活潑歡快）　　假如你是一名火車(chē)司機(jī)你樣的心情（自豪）　　請(qǐng)你自豪的唱起來(lái)　　4.表現(xiàn)：　　師：你們唱得真不錯(cuò)我們樣可以使歌曲更加完美呢　　把學(xué)生的創(chuàng)編和樂(lè)器加上使歌曲更加完整　　5、音樂(lè)律動(dòng)游戲《開(kāi)火車(chē)》　　師：匈牙利的小朋友看到我們特別高興他們希望和我們一起開(kāi)著火車(chē)參觀匈　　牙利你們說(shuō)好不好（好）　　那你們會(huì)開(kāi)火車(chē)（學(xué)生表現(xiàn)自己的游戲動(dòng)作）　　你們表演的真不錯(cuò)老師也

11、會(huì)開(kāi)火車(chē)你們跟我一起開(kāi)好　　手腳搭配練習(xí)（播放歌曲）　　師：我們一個(gè)人能表現(xiàn)火車(chē)（不能）那辦（很多小朋友搭上）搭火車(chē)練習(xí)（播放歌曲）　　師：好小朋友們真聰明學(xué)的特別快現(xiàn)在我們開(kāi)始去匈牙利參觀了在路上我們會(huì)遇到什么（橋、花草、房子）　　請(qǐng)幾名小朋友搭橋另一部分學(xué)生扮演花草、房子　　師：各位乘客你們好現(xiàn)在由北京開(kāi)往匈牙利的火車(chē)馬上就要出站了請(qǐng)大家做好準(zhǔn)備嗚——音樂(lè)　　播放音樂(lè)觀看火車(chē)圖片　　小結(jié)：　　師：隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)達(dá)火車(chē)也越來(lái)越先進(jìn)了現(xiàn)在的火車(chē)已經(jīng)不冒大黑煙了也越來(lái)越美觀越來(lái)越輕巧了、速度也越來(lái)越快了希望你們從現(xiàn)在起好好學(xué)習(xí)將來(lái)當(dāng)一名好的火車(chē)

12、司機(jī)或者當(dāng)一名火車(chē)設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)出更棒的火車(chē)下課　　篇二：一年級(jí)音樂(lè)《火車(chē)開(kāi)啦》教學(xué)設(shè)計(jì)　　一年級(jí)音樂(lè)《火車(chē)開(kāi)啦》教學(xué)設(shè)計(jì)　　一年級(jí)音樂(lè)《火車(chē)開(kāi)啦》教學(xué)設(shè)計(jì)　　【教學(xué)內(nèi)容】：人音版小學(xué)第二冊(cè)《火車(chē)開(kāi)啦》　　【教學(xué)對(duì)象】：一年級(jí)　　【課時(shí)】：1課時(shí)　　【學(xué)情分析】：一年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性非常高活潑好動(dòng)善于模仿對(duì)于二分音符四分音符八分音符的時(shí)值能夠基本準(zhǔn)確的表達(dá)　　【教材分析】：《火車(chē)開(kāi)啦》大調(diào)式一段體由四個(gè)樂(lè)句組成歌曲第一第二句為完全重復(fù)第三句在高音區(qū)進(jìn)行配以舒展的節(jié)奏與前面的樂(lè)句形成對(duì)比最后一個(gè)樂(lè)句現(xiàn)在大調(diào)式主和弦上分解進(jìn)行而后級(jí)進(jìn)下行至C大調(diào)主音　

13、　【教學(xué)目標(biāo)】：　　1、熟練演唱歌曲《火車(chē)開(kāi)啦》初步了解和掌握簡(jiǎn)易多聲部的演唱形式不過(guò)分喊唱　　2、通過(guò)游戲的方式循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)多聲部的演唱　　3、提高合作能力養(yǎng)成良好的聆聽(tīng)習(xí)慣　　【教學(xué)重點(diǎn)】：用輕巧自然的聲音熟練演唱歌曲《火車(chē)開(kāi)啦》　　【教學(xué)難點(diǎn)】：多聲部的合作演唱　　【教學(xué)用具】：多媒體、道具帽子等　　【教學(xué)過(guò)程】：　　一、課前活動(dòng)　　跟隨音樂(lè)做簡(jiǎn)單律動(dòng)初步體驗(yàn)音樂(lè)的旋律和節(jié)奏　　二、學(xué)習(xí)三聲部　　以拼圖的形式“組裝”火車(chē)各個(gè)零部件以踏步的形式穩(wěn)定節(jié)奏一步為一拍　　汽笛—wu—單手握拳向下拉動(dòng)二分音符　　大輪子—honglong—雙手同向

14、90度角擺動(dòng)四分音符　　小輪子—kachakacha—雙手連續(xù)擺動(dòng)八分音符　　配合歌曲伴奏在每個(gè)聲部中挑選帶領(lǐng)部分學(xué)生走出座位模仿火車(chē)開(kāi)動(dòng)　　三、學(xué)習(xí)