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1、《春天來了》音樂課教案 【教學目標】 1．欣賞高胡、古箏三重奏《春天來了》聆聽音樂主題能夠理解音樂要素在表達音樂結構形象中的作用 2．感受高胡、古箏的明亮音色所帶來的春天氣息 3．通過欣賞使學生感受民歌與民族器樂曲的關聯(lián)激發(fā)學生熱愛民歌與民族器樂曲的情感 【教學重難點】 1、欣賞《春天來了》對音樂主題進行聆聽與分析能理解音樂所表達的意境 2、通過欣賞讓學生理解民歌與民族器樂曲的相互關聯(lián) 【教學準備】 多媒體課件、鋼琴 【教學過程】 師生問好請學生念大屏幕
2、的“春”（今天老師帶來一首描述春天姑娘們采茶的民歌） 一、導入（切入點：節(jié)拍、節(jié)奏、呼應） 聽歌曲《采茶撲蝶》談感受（喜悅之情、活潑、歡快、熱鬧的氣氛） ⑴問這首民歌是幾拍子（2拍子） ?、凭毩?拍子韻律X0︳X0‖(力度對比——拍手、拍桌子) ⑶學生打節(jié)拍老師用la唱前兩句（表現(xiàn)采茶形象） ?、壤蠋熢俪獌删鋵W生感受2拍子律動 ⑸曲子中出現(xiàn)一個節(jié)奏使歌曲更活躍了 老師圈出X.XX︳X.XX︳學生用da唱節(jié)奏 拍手律動X0︳X0︳ ?、蕩熒献鳎簬煶猯a生念X.XX
3、 ?、寺犜猯a呼應 男女生分兩組唱la老師指揮 男女生向里側身對唱 最后一句合唱 二、介紹雷雨聲作品《春天來了》 雷雨聲的這部作品中就運用了剛才的福建民歌《采茶撲蝶》 三、新課教學 ?。ㄒ唬┲黝}A 主題Aa 1．首聽（體會細膩、豐富的美）（注意三個變化：倚音、弱音、復調） ?、拧洞禾靵砹恕愤@部作品就是運用《采茶撲蝶》作為主要的音樂元素 ?、七@段音樂和剛才的民歌有何不同 人聲和器樂的區(qū)別并且說出器樂名稱簡介古箏和高胡 2．再聽有好聽的地方請同
4、學們舉手、揮手或眼神告訴老師 （下面三段看學生反應而定） Aa1（速度慢到快、倚音） ⑴（聽一聽）開頭發(fā)生了什么變化 速度：由慢到快學生跟琴唱曲譜用la唱對比變化（更生動） ?、疲ㄔ俾牐┏怂俣茸兓€有什么變化 老師彈琴學生跟唱強調前倚音（更俏皮） 676565︳35765︳7656︳ Aa2（復調） ?、牛ㄊ茁牐┻@段音樂一直用高胡演奏主題旋律的（古箏） ⑵（再聽）高胡在做什么（悠揚、舒展的旋律線條） 古箏是跳躍的還是悠揚的（跳躍、活潑） ?、牵ㄈ牐﹥?/p>
5、種樂器互相融合、互相交織、互相走到一起去了別有一番風味 Aa3（弱起節(jié)奏） ?、懦癰eng”模擬高胡跳弓的節(jié)奏（前兩句） 0605︳0505︳056︳0605︳0602︳023︳ ⑵合作練習：男生——堂舌 女生——beng 主題Ab（體會春的悠揚、嫵媚切入點：長音張力、古箏補充） 民歌第二部分和第一部分旋律感覺相近更富于生機 1612︳3︳532161︳2︳ Ab高胡 ?、牛ㄊ茁牐├子曷暿窃鯓舆\用這個旋律來表現(xiàn)春天的現(xiàn)在的春天是怎樣的 （嫵媚、妖嬈、寬廣的
6、美慢板） ⑵（再聽）體會高胡的演奏師生一起聽音樂空手拉高胡（用手勢強調長音） ?。w會長音的張力每個音拉得很牢的感覺） Ab古箏 ⑴（首聽）除了高胡的長音演奏古箏也起到補充（老師手勢表現(xiàn)古箏） ?、疲ㄔ俾牐W生模仿彈古箏 春天生機盎然充滿了活力嫵媚的美這樣夠了不它還充滿浪漫色彩老師唱一段云南民歌（《小河淌水》“月亮出來亮旺旺亮旺旺想起我的阿哥在深山”）兩句這味道呢（幸福、甜美） 樂曲中作了很大的變化聽B段 ?。ǘ┲黝}B（切入點：線型譜） B1 1．（首聽）體會美感
7、 2．（再聽）老師劃線型譜強調長音和回旋音的交替出現(xiàn)使曲子更生動了 3．（三聽）學生看著空手劃 B華彩 高胡可以把鳥叫聲表現(xiàn)得如此惟妙惟肖把春天各種美都呈現(xiàn)在我們眼前難怪外國友人會說“再來一個春天” 四、完整聆聽 《春天來了》的素材來自民歌《采茶撲蝶》和《小河淌水》完整聆聽 五、總結 我們知道由民歌原素創(chuàng)作而成的器樂曲還有很多如：《茉莉花》《阿細跳月》《快樂的啰嗦》《賽馬》《苗嶺的早晨》所以說民歌是民族器樂曲創(chuàng)作的源泉（《苗嶺的早晨》音樂中結束）
