大班音樂《花兒朵朵開》教案與反思

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1、大班音樂《花兒朵朵開》教案與反思　　　　活動(dòng)目標(biāo)　　　　1.初步學(xué)習(xí)集體舞跟隨音樂較合拍地做踏步行進(jìn)、轉(zhuǎn)圈動(dòng)作　　　　2.探索理解圖譜內(nèi)容并能在與同伴合作的基礎(chǔ)上遷徙經(jīng)驗(yàn)來學(xué)習(xí)舞蹈　　　　3.探索在舞蹈中用不同的方法與同伴保持一致　　　　活動(dòng)準(zhǔn)備　　　　1.幼兒用書《花兒朵朵》舞蹈圖譜黑板　　　　2.幼兒分四組分別帶上紅、黃、綠、銀四色手腕花坐成半圓形在半圓形前面的空地上用即時(shí)貼按幼兒人數(shù)貼成四路縱隊(duì)　　　　3.音樂磁帶、錄音機(jī)投影儀　　　　活動(dòng)過程　　　　一、幼兒欣賞樂曲并探索理解圖譜所表達(dá)的內(nèi)容　　　　1.教師用投影放大幼兒用書《花兒朵朵》圖1：花苞圖引導(dǎo)幼兒了解手腕花與圖

2、譜一致的　　　　教師：你們手上帶著幾種顏色的手腕花再看看幼兒用書上的圖你發(fā)現(xiàn)他們有什么相同的地方你做的是一種顏色的花　　　　教師：你們的顏色真好看那就讓你們那么多好看顏色的小花動(dòng)起來吧　　　　幼兒嘗試動(dòng)一動(dòng)　　　　2.幼兒初步欣賞樂曲　　　　教師：這兒有一段音樂說的就是小花朵的故事我們來聽一聽　　　　3.教師投影放大幼兒用書《花兒朵朵》圖2：花朵圖引導(dǎo)幼兒比較圖譜上的花苞與花朵的不同并請(qǐng)一組幼兒上來聽著音樂大家合作分別用動(dòng)作表現(xiàn)花苞與花朵　　　　教師：花苞與花朵有什么不同大家合起來做一朵花苞可以做花開了又可以做組小朋友想上來試一試　　　　教師做適時(shí)的指導(dǎo)　　　　4.教師將剩下的

3、兩組圖片按順序全部展示出來逐幅探索箭頭所表達(dá)的含義啟發(fā)同組幼兒合起來做一做　　　　教師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友再來看看這兩幅圖仔細(xì)觀察圖上與前兩幅圖相比多了什么那么這些箭頭分別表示什么意思用動(dòng)作可以表示看著第三幅圖組小朋友想上來用動(dòng)作合作試一試那第四幅圖呢　　　　二、幼兒再次欣賞音樂了解音樂結(jié)構(gòu)　　　　1.幼兒邊看圖邊完整地欣賞音樂教師按照舞蹈的動(dòng)作結(jié)構(gòu)有節(jié)奏地用手指向相應(yīng)的圖引導(dǎo)幼兒感受舞蹈的動(dòng)作結(jié)構(gòu)及音樂情緒　　　　2.在教師的帶領(lǐng)下幼兒跟隨音樂在座位上用幅度較小的動(dòng)作表演　　　　教師：現(xiàn)在請(qǐng)你們和老師一起在座位上邊聽音樂邊用幅度較小的動(dòng)作來跳舞好　　　　三、幼兒起立探索舞蹈的隊(duì)形　

4、　　　1．先請(qǐng)一組幼兒上來站點(diǎn)子然后請(qǐng)其他三種花看一看圖根據(jù)圖上每朵花的顏色和位置想一想自己應(yīng)該站在兒　　　　2.幼兒站成四路縱隊(duì)的隊(duì)形后探索盡快變成四朵花的隊(duì)形　　　　教師：這次我們要站著來跳這個(gè)舞蹈了我們?cè)鯓硬拍軓默F(xiàn)在的隊(duì)形變成四朵花的隊(duì)形呢　　　　教師放慢速度哼唱旋律幼兒嘗試變化舞蹈的隊(duì)形要求在最后要做個(gè)花朵的造型事先與一排的幼兒商量自己所在的花朵是一個(gè)怎樣的造型在結(jié)束時(shí)擺一擺　　　　四、幼兒完整地隨著音樂跳集體舞在表演過程中探索與同伴保持協(xié)調(diào)一致　　　　1.幼兒在教師的語言提示下完整地隨音樂集體舞　　　　2.教師逐步退出讓幼兒在沒有教師語言提示的情況下嘗試自己完整地隨音

5、樂跳集體舞　　　　活動(dòng)延伸　　　　1.區(qū)域活動(dòng)　　　　在小舞臺(tái)提供舞蹈《花兒朵朵》的舞蹈圖譜和紅、黃、綠、銀四色腕花讓幼兒表演給同伴看進(jìn)一步體驗(yàn)與同伴共同表演舞蹈的快樂　　　　2.家園共育　　　　可以在家中進(jìn)行集體舞表演體驗(yàn)親子交流的快樂　　　　3．領(lǐng)域滲透　　　　集合科學(xué)活動(dòng)引導(dǎo)幼兒觀察了解花朵的生長(zhǎng)變化過程并在自然角放置幾盆花引導(dǎo)幼兒定期給花護(hù)理并進(jìn)行植物生長(zhǎng)過程的記錄讓幼兒通過觀察了解花苞是如何變成花朵的