送別詩群文閱讀.doc

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1、《送別組詩群文閱讀》教學(xué)設(shè)計　　教學(xué)內(nèi)容:送別詩六首:《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》、《贈汪倫》、《送別詩》、《送元二使安西》、《勞勞亭歌》、《山中送別》　　教學(xué)目標：　　1.理解六首古詩，結(jié)合注釋，了解詩意?！　?.多誦讀，并能展開想象，體會詩人的感情。　　3.初步感知詩歌意象,體會送別的形式多樣，但都表達朋友情深。　　4.挖掘詩歌文化內(nèi)涵，感受中華傳統(tǒng)文化的魅力。培養(yǎng)課外主動積累詩歌的良好習(xí)慣?！　〗虒W(xué)重點：　　初步感知詩歌意象,體會多樣送別方式所包含的誠摯的友情?！　〗虒W(xué)準備：　　教師：課件、打印閱讀材料?！　≌n時：一課時　　教學(xué)過程：　　一、明確主題　

2、　1.回顧：學(xué)生回顧自己所學(xué)過的而送別詩歌?！　?.明確：這節(jié)課我們再來讀一些送別詩，看看古人都是通過什么方式來送別的?！　?.出示課題，理解課題。　　二、了解背景，把握基調(diào)　　1.教師講解送別詩成為詩歌重要題材的原因?！　?.出示詩句“黯然銷魂者,唯別而已矣”，請學(xué)生談?wù)劺斫??！　∪?、第一板塊，溫故知新　　(一)已學(xué)的送別詩　　1.回顧《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》　　(1)一生讀《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》，其余學(xué)生思考李白用什么方式送別孟浩然?　　(2)情境創(chuàng)設(shè)：孟浩然的船漸行漸遠，李白卻一直望啊望啊，這眼中滿是?　　(3)配樂朗誦。　　(4)板書：極目遠送

3、　　2.回顧《贈汪倫》　　(1)自讀《贈汪倫》，思考汪倫是怎樣為李白送行的?！　?2)講典故，找問題：為什么在李白臨走的時候汪倫才匆匆趕到呢?　　(3)板書：踏歌送別　　四、第二板塊，學(xué)思并重　　(一)學(xué)習(xí)《送元二使安西》、《春夜洛城聞笛》　　1.自讀詩歌，讀準字音?！　?.思考作者是怎樣表達自己的一腔深情的?！　?.交流分享　　(1)理解“折柳贈別”的含義?！　?2)分別時的這一杯杯酒，代表了什么?　　4.明確送別方式：折柳餞別、飲酒泣別　　(二)學(xué)習(xí)《勞勞亭歌》、《山中送別》　　1.自讀詩歌，嘗試找到詩歌中的地點和時間?！　?.合作學(xué)習(xí)?！　?.交流

4、反饋、互通有無　　(1)長亭：想像畫面，朋友們在長亭是怎樣依依惜別的?　　(2)日暮：在送別時，我看到，可是。　　(3)總結(jié)這兩首古詩所表現(xiàn)的送別方式：長亭餞別、日暮傷別?！　?4)再次吟詠這些古詩。　　(三)自主發(fā)現(xiàn)送別方式的不同。　　五、總結(jié)延伸?！　?.出示李叔同送別并欣賞歌曲。2.小練筆：引用送別名句，書寫離別之情?！端蛣e組詩群文閱讀》詩歌原文欣賞　　《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》　　故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州?！　」路h影碧空盡，唯見長江天際流。　　《贈汪倫》　　白游涇縣桃花潭，村人汪倫常醞美酒以待白　　李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲?！　√一ㄌ?/p>

5、水深千尺，不及汪倫送我情　　《送別詩》　　楊柳青青著地垂，楊花漫漫攪天飛?！　×鴹l折盡花飛盡，借問行人歸不歸?　　《送元二使安西》　　渭城朝雨浥輕，客舍青青柳色新⑶?！　窬M一杯酒，西出陽關(guān)無故人⑷?！　　秳趧谕じ琛贰　〗鹆陝趧谒涂吞?，蔓草離離生道傍?！　」徘椴槐M東流水，此地悲風(fēng)愁白楊?！　∥页怂佤赐禈?，朗詠清川飛夜霜?！　∥袈勁ｄ疽魑逭?，今來何謝袁家郎?！　】嘀窈晞忧镌?，獨宿空簾歸夢長?！　　渡街兴蛣e》　　山中相送罷，　　日暮掩柴扉?！　〈翰菝髂昃G，　　王孫歸不歸?