豐富多樣的情緒 課件.ppt

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1、第一框豐富多樣的情緒第六課做情緒的主人第三單元過富有情趣的生活古浪縣第六中學(xué)楊輝豐富多樣的情緒小王的喜和憂小王是一名七年級的學(xué)生，在期中考試中他的成績是全班第一名，為此他興奮得翻來覆去睡不著覺，覺得一切都是那么美好?？墒呛镁安婚L，期末考試中他卻考砸了，他一夜沒合眼，認(rèn)為自己真是丟人。第二天，同學(xué)小李說風(fēng)涼話了：小王，全班第一名不是那么好拿的，上一次還不知道是讓你怎么給蒙上了。小王聽了頓時生起一股無名的火，于是一拳打過去……小李把這事告訴了班主任，小王知道自己這下可闖了禍，既后悔又害怕……仔細(xì)看考考你的記憶力！期中考試后，小王的心情怎樣？期末考試成績公

2、布后，小王有什么反應(yīng)？聽到小李說風(fēng)涼話時，小王有什么反應(yīng)？當(dāng)小李把自己的遭遇告訴了班主任后，小王的心情又如何？開心興奮苦惱煩躁氣憤無法控制怒火既后悔又害怕我們也時常體會著這樣的喜和憂什么是情緒?生活中，我們每個人遭遇不同的事情,這些事情所引發(fā)的我們的內(nèi)心感受就是情緒。請同學(xué)們仔細(xì)觀察下面圖中主人公的表現(xiàn)，說一說他們當(dāng)時是什么樣的心情。二、情緒的四大基本類型喜怒哀懼請一位同學(xué)上臺表演四種表情——喜、怒、哀、懼怒哀懼喜情緒詞語接龍喜愉悅欣喜歡樂開心喜悅滿意舒心狂喜心曠神怡興高采烈手舞足蹈歡欣鼓舞滿面春風(fēng)眉開眼笑揚眉吐氣怒憤怒氣惱不滿氣憤惱羞成怒怒不可遏暴

3、跳如雷七竅生煙怒發(fā)沖冠怒目而視咬牙切齒拍案而起憤憤不平哀失望哀痛難過遺憾悲傷憂郁凄涼悲哀傷感悲哀心痛悲痛欲絕淚流滿面?zhèn)牟灰褢趾ε戮o張心悸倉惶退避大驚失色手足無措草木皆兵惴惴不安不寒而栗面無人色提心吊膽慌張不安填表格情境當(dāng)時的情緒表現(xiàn)產(chǎn)生該情緒的原因考試得了優(yōu)秀等級不做家務(wù)，媽媽批評了我上課走神，被老師批評教育班上的同學(xué)不服從我的管理得到爸爸送給我的生日禮物聽到別人背后議論我爸爸關(guān)掉我喜歡看的電視節(jié)目同學(xué)不小心踩壞我的鋼筆小結(jié)最基本的情緒是喜怒哀懼四種在這四種情緒的基礎(chǔ)上,又可以組合成很多復(fù)雜的情緒人的情緒是復(fù)雜多樣的情緒有積極與消極之分豐富多彩的情

4、緒構(gòu)成了我們多姿多彩的生活。從前，有一位奶奶，她有兩個兒子，大兒子賣雨傘，小兒子開了家洗染店。天一下雨老奶奶就發(fā)愁地說：“哎！我兒子洗染的衣服到哪里去曬呀！要是干不了，顧客就該找他的麻煩了……”天晴了，太陽出來了，可老奶奶還是發(fā)愁：“哎！看這大晴天，哪還有人來買我兒子的傘呀！”就這樣，老奶奶一天到晚，愁眉不展，吃不下飯，睡不著覺。一位鄰居見她一天天衰老下去，便對她說：“老奶奶，你好福氣呀！一到下雨天，你大兒子的雨傘就賣得特別好，天一晴，你小兒子的店里就顧客盈門，真讓人羨慕呀！”老奶奶一想，對呀！我原來怎么就沒想到呢！從此以后，老奶奶不再發(fā)愁了，她吃得

5、香，睡得甜，整天樂呵呵的，大家都說她好像變了一個人?！@個故事說明了什么？故事一故事二古時候，一個人到朋友家吃酒，突然發(fā)現(xiàn)酒杯里有一條蛇影，隨之心情緊張、疑慮、心境頗壞，不久身體頗感不適，不思飲食，最后患了一場大病，后來，他得知那杯中的蛇影，原來是朋友掛在墻上的一張弓的影子，這才解除疑慮，恢復(fù)了心情的平靜和身體的健康，這就是“杯弓蛇影”的故事。美國作家卡森，曾患了一種致殘的脊椎病，醫(yī)生預(yù)言，他存活的可能性只有1500。卡森就經(jīng)常閱讀幽默小說，看滑稽電影。每天大笑一次，他就覺得病痛減輕很多，渾身舒服一陣，他堅持這種“笑療”病情逐漸好轉(zhuǎn)，幾年后竟然恢

6、復(fù)了健康。討論杯弓蛇影中的主人公的病由壞到好的原因是什么?作家卡森戰(zhàn)勝病魔依靠的是什么?這兩個故事共同說明了什么?此人的病情完全是由疑慮的情緒造成的積極的情緒可以提高人免疫能力情緒對人的巨大作用積極情緒與消極情緒興奮、喜悅積極情緒促使人積極地行動消極情緒削弱人的活動能力抑郁、悲傷情緒對正常水平發(fā)揮、行為的影響情緒對身體健康的影響積極作用消極作用1.提高個人的活動效率和能力，身體機能協(xié)調(diào)、心態(tài)平靜、舒暢，身心良好。2.充實人體力和精力，自我感覺良好，精神振奮，促使我們健康成長1.使人感到難受，精神不振，思維遲鈍、反應(yīng)減慢、悲觀失望。抑制人的活動能力，降

7、低人的自控能力和活動效率，做出一些另自己后悔甚至違法的事情。2.影響身體健康，降低身體免疫功能，易引發(fā)多種疾病，不良情緒往往是健康的大敵現(xiàn)象一：很奇怪自己心情好的時候，背很長的課文也不費勁；可心情不好時，就算是不長的課文也會花很長的時間；當(dāng)我會有新點子、好主意，創(chuàng)造性思維的火花會不斷涌現(xiàn)；而痛苦、悲傷時，常會覺得腦子不好使，更別說什么創(chuàng)造性思維了?，F(xiàn)象二：小學(xué)，考試成績總是平平，老師常常批評，心里悲觀失望，總提不起精神，常懷疑自己的智力。進(jìn)入初中，科目增多，難度加大，但我第一次考試成績比較理想，受到老師鼓勵與表揚，感到心情很愉快，更增添了學(xué)習(xí)的動力，

8、學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步上升。小結(jié)----情緒對人行為的影響情緒就象“神奇果”，會對人產(chǎn)生神奇的作用。有時，它會使人精神