演唱達古拉.docx

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1、《達古拉》教學反思這一節(jié)課的教學以下幾點我認為有需要改進：這是一首蒙古族的民歌，蒙古族是一個草原上的游牧民族，歌曲的旋律本身難度不大，最大的難點就是八度的跳躍上，要把握好直上直下的感覺。但是這首歌曲的曲風把握卻很難，要唱出蒙古族的兒女的豪邁還要變現(xiàn)出馬頭琴的悠揚，這是難點。而網(wǎng)上的資源和教參中的音響恰恰沒有這樣的效果，所以增加了本節(jié)課教學的難度。所以在范唱的時候要特別注意“走向遠方”中“遠”的跳躍性和“方”的悠揚性，還有“吐露著芳香”中的“芳”的波音效果以及“我的家鄉(xiāng)”中“家”的跳躍感和“鄉(xiāng)”的氣震效果。寓教于樂的形式可以是學生在音樂藝術(shù)的情感體驗和審美感受中參與音樂藝術(shù)特有的教

2、育功能，音樂課題教學應該采用靈活多樣，生動活潑的教學形式調(diào)動學生學習音樂的積極性。在潛移默化中培養(yǎng)美好的情操和健全的人格。如：我在教學中強調(diào)了養(yǎng)成教育，唱歌時坐姿，演唱時的呼吸，以及情感表達的區(qū)別。使學生在愉悅的狀態(tài)下培養(yǎng)情感，從中獲得美感和享受。本課幾點需要改進的地方：?1、時間設置欠妥，學唱時間過長，以至于分組表演時間不夠。?2、可以在樂曲前奏4拍進入的機會復習四四拍子的的知識。?3、歌曲的難點處理可以做到更精細，例如附點音符的講解，可以用更加形象和通俗的方法，讓學生掌握節(jié)拍的時值，實現(xiàn)難點的突破。