3點與線的魅力.docx

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1、《點的魅力》教學設(shè)計教學目標：1、引導學生體會點在不同的位置，給人以不同的感覺；2、引導學生了解點排列與點有大到小排列所產(chǎn)生的不同效果；3、讓學生在紙上畫擺放點，體驗各種變化，并組合出各種創(chuàng)意的作品，感受抽象畫面的魅力。4、在擺放點中發(fā)現(xiàn)有創(chuàng)意的點組合會產(chǎn)生美感，給自己帶來心靈的愉悅。教學方法：1、自主探究學習法：在教學中，運用探究式學習方法培養(yǎng)學生自主學習能力，訓練學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。在本課中，讓學生在探索中發(fā)現(xiàn)感受、在探索中嘗試實踐、在探索中創(chuàng)新，讓學生在自我嘗試中對點的運用組合方法進行探究和感悟。2、演示法：我針對學生的年齡特點，運用多媒體教具，展示了與點相關(guān)的資料，為

2、學生提供大量的感性材料，讓全班學生都能用多種感官感知到演示對象。將學生作品進行展示，進行創(chuàng)作方法的引導。教學過程：一、導入新課<<學生活動》同學們，來到前面的三位同學，你能用一個點讓他們的長相發(fā)生變化嗎？板書課題二、講授新課1.展示點構(gòu)成的圖片生活中存在點的圖片，引導學生尋找共同點。聯(lián)系生活，從身邊尋找靈感，引導學生欣賞點的魅力，激發(fā)學生創(chuàng)作欲望。(如---花園中的似錦2.展示生活的點繁花、夜空中的點點星辰、大樹上繁茂的枝葉、攢動的人山人海、草原遷徙的動物群等等！)穿各種色彩的衣服，我的本領(lǐng)可大啦！能大能小，位置和大小形狀的變化還能給人產(chǎn)生不一樣的感覺！在生活中和美術(shù)作品中經(jīng)?？梢砸姷?/p>

3、我的身影！大家都稱我為魅力的小不點呢?。?.展示用點創(chuàng)作的作品4尋找身邊的點三.游戲《分組活動》用點解釋詞語的意思四.觀看視頻：日本大師五.創(chuàng)作作品。