《女媧造人》課件.ppt

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1、女媧造人“神話是通過人民的幻想，用一種不自覺的藝術(shù)方式加工過的自然和社會形態(tài)本身。”——馬克思神仙或神化的古代英雄的故事是古代人民對自然現(xiàn)象和社會生活的一種天真的解釋和美麗的向往，常有濃厚的幻想色彩。想象力比知識更重要。因為知識是有限的，而想象概括著世界上的一切，推動著社會的進步，成為知識進化的源泉。——愛因斯坦課程導(dǎo)入盤古開天辟地女媧補天造人知識鏈接袁珂，生于1916年，神話學(xué)家。四川省新繁縣人。論著有《中國古代神話》、《山海經(jīng)校注》等?！吨袊糯裨挕肥侵袊谝徊繚h民族古代神話專著。作者簡介1、朗讀課文，把握課文的主要內(nèi)容，了解女媧是怎樣一步一步創(chuàng)造出

2、人類的。2、體會這個神話故事想象豐富的特點。3、會認“媧、藤”2個字。學(xué)習(xí)目標莽莽榛榛澄澈幽光靈敏綿延神通廣大生氣蓬勃枯藤chèpéngbóyōuzhēnmiánténgmǐnshén字詞學(xué)習(xí)詞語解釋莽莽榛榛：草木叢生的樣子。澄澈：清澈透明。靈敏：對極其微弱的刺激迅速反應(yīng)。綿延：意思是延續(xù)不斷。氣概：在對待嚴重問題表現(xiàn)的態(tài)度、舉動或氣勢(專指正直、豪邁的)。本文的主要特點就是將“神”性和“人”性相結(jié)合、奇特和合理相統(tǒng)一。閱讀課文，請你找找看，哪些內(nèi)容體現(xiàn)了女媧的“神”性，哪些內(nèi)容體現(xiàn)了女媧的“人”性。問題探究一天變化七十次揉黃泥造人揮灑泥漿造人…………“神

3、”的非凡能力和神奇方法想象大膽奇特寂寞孤獨自豪欣慰忙碌疲倦…………“人”的心理、情感、活動想象真實合理初讀感知1、第3段“添一點什么東西進去呢？”有什么作用？過渡句，起承上啟下的作用，引出后文女媧造人一事。2、第4段中作者對女媧采用了什么描寫？突出了女媧的什么特點？作者采用了動作描寫（如“走”“蹲”）；神態(tài)描寫（如“笑”“假裝生氣”）。這些描寫突出了女媧是個活潑、可愛的女神。因此，當她感到孤獨時，她才會想到造人。細讀感悟3、第9段表現(xiàn)了女媧怎樣的心理？“滿心歡喜”、“眉開眼笑”充分表明了女媧對小家伙的喜愛，她的心里充滿歡樂、喜悅。4、第13段是按什么順序?qū)?/p>

4、的？表現(xiàn)了女媧怎樣的精神品質(zhì)？按時間順序?qū)懪畫z夜以繼日地工作，表現(xiàn)了她執(zhí)著而忘我的精神。細讀感悟1、請你發(fā)揮自己的想象，對女媧造人的動機、經(jīng)過做另一種推測，說給大家聽聽。2、說說你對女媧的認識。拓展思考1、敘中帶議，畫龍點睛。本文以記敘為主，但在女媧造人的兩個階段性過程中也有議論，并且是通過女媧的心理活動將二者連接起來的。這樣既符合人的思維發(fā)展規(guī)律，又使故事有了完整性。寫作特點2、語言具有柔美、親切、喜悅之感?！肮陋殹⑿?、生氣、靈機一動、滿心歡喜、眉開眼笑”等詞語把女神的人性惟妙惟肖地刻畫出來，給人以親切、溫柔之感。而人的“開口就喊、興高采烈、跳躍、歡呼、

5、聰明美麗、非凡的氣概”又處處洋溢著誕生的喜悅感。神話故事大多違背了科學(xué)性的原則，那么今天我們學(xué)習(xí)神話故事是否有意義呢？認真思考后相互討論。深入思考在中國有女媧造人的美麗神話，在西方有上帝造人的宗教神話，但是人類的起源到底是什么？這要依賴于科學(xué)的解釋。深入思考1、學(xué)習(xí)了這篇神話故事后，你有什么感想？和同伴交流。2、向同學(xué)介紹自己知道的或課前搜集到的有關(guān)女媧的其他故事。課后作業(yè)